Таблица 1.2
| 1 год | 2 год | |||
| I период | II период | III период | IV период | |
| СВФ | ||||
| КШУ на картах | КШУ (на местности с привлечением территориальных сил и средств ГО) | КШМУ | ТСУ | |
| отряд | ||||
| ТСУ с отрядом | ТСУ с отрядом | |||
| рота | ||||
| ТСЗ (перед ТСУ с отрядом) | РТСУ | ТСЗ (перед ТСУ с отрядом) | РТСУ | |
Примечание: Первым годом считается нечетный год летоисчисления, вторым – четный год.
Упражнения по огневой подготовке и вождению машин в СВФ проводить:
выполнение учебных стрельб:
Таблица 2
| категории обучаемых | зимний период обучения | летний период обучения |
| офицеры | 1 УУС из ПМ, УКС из АК | 1 УУС из ПМ, УКС из АК |
| прапорщики | 1 УУС из ПМ, УКС из АК | 1 УУС из ПМ, УКС из АК |
| сержанты и солдаты | УКС из АК | УКС из АК |
| военнослужащие-женщины | УКС из АК | УКС из АК |
вождение колесных и гусеничных машин:
Таблица 3
| категории обучаемых | зимний период обучения | летний период обучения |
| офицеры и прапорщики: | ||
| всех специальностей; | 5, 6 | 5, 6 |
| подразделений, имеющих на вооружении БАТ (ИМР, МДК, ПТС) | 5 | 5 |
| водители: | ||
| колесных машин; | 2, 5, 10 | 6, 7, 8 |
| бульдозеров; | 1, 3В, 4, 5 | 2, 3А, 4, 5 |
| экскаваторов; | 1, 3В, 4, 5 | 2, 3А, 4, 5 |
| ИМР, БАТ, МДК; | 1, 3В, 4, 5 | 2, 3А, 4, 5 |
| ПТС | 1, 4, 5 | 2, 3Б, 4, 5 |
| водители: | ||
| колесных машин; | 2, 5, 10 | 6, 7, 8 |
| бульдозеров; | 1, 3В, 4, 5 | 2, 3А, 4, 5 |
| экскаваторов; | 1, 3В, 4, 5 | 2, 3А, 4, 5 |
| ИМР, БАТ, МДК; | 1, 3В, 4, 5 | 2, 3А, 4, 5 |
| ПТС | 1, 4, 5 | 2, 3Б, 4, 5 |
Главной задачей подготовки аварийно-спасательных (далее - АСФ) и поисково-спасательных формирований (далее – ПСФ) считать дальнейшее повышение их готовности к ведению поисково-спасательных работ в ЧС природного и техногенного характера, в т.ч. дорожно-транспортных происшествиях.
Особое внимание обратить на проведение практических занятий, направленных на приобретение и совершенствование навыков реагирования и действий по ликвидации последствий стихийных бедствий, катастроф и аварий, дорожно-транспортных происшествий, соблюдение мер безопасности и умение оказывать само- и взаимопомощь. Проверку готовности АСФ и ПСФ к выполнению возложенных на них задач проводить в ходе учений, тренировок и всех видов соревнований.
Продолжить пополнение базы данных об аварийно-спасательных формированиях, оснащенных специальными техническими средствами и аттестованных на ликвидацию разливов нефти и нефтепродуктов (далее – АСФ(Н)) на подведомственных территориях.
Проверку готовности АСФ(Н) к выполнению возложенных на них задач проводить в ходе комплексных учений и командно-штабных тренировок. По итогам проверок представлять Акт проверки АСФ(Н), содержащий конкретные выводы о готовности формирования к ликвидации максимально возможного уровня разлива нефти и нефтепродуктов, прогнозируемого Планом предупреждения и ликвидации разливов нефтепродуктов (далее – ПЛРН). Акт проверки АСФ(Н), участвовавших в учениях по ПЛРН регионального и федерального уровней, утверждается председателем КЧС и ПБ субъекта Российской Федерации, подписывается представителями территориальных органов МЧС России и заинтересованных органов исполнительной власти и организаций, принявших участие в учениях.
Организовать проведение соревнований по многоборью спасателей между дежурными сменами в ПСФ и между ПСФ и АСФ субъектов Российской Федерации.
Подготовку руководящего состава ПСФ направить на выработку организаторских и методических навыков по проведению комплекса мероприятий подготовки и организации выполнения задач по предназначению подчиненными формированиями.
Основными формами подготовки руководящего состава считать участие в различного вида учениях, тренировках, комплексных и целевых проверках, а также реагирование на реальные чрезвычайные ситуации.
Повышение квалификации начальников ПСФ и их заместителей осуществлять на курсах повышения квалификации в Академии гражданской защиты и Академии ГПС МЧС России и в ходе проведения сборов по планам МЧС России, региональных центров и субъектов РФ. В результате обучения они должны уметь оперативно и эффективно осуществлять руководство силами и средствами, прогнозировать и оценивать обстановку, масштабы бедствия в зонах ЧС, организовать принятие экстренных мер по обеспечению защиты населения, координировать деятельность и организовывать взаимодействие поисково-спасательных формирований с привлекаемыми силами РСЧС.
Подготовка спасателей
Главной задачей центров подготовки спасателей МЧС России считать качественное и полное выполнение кадрового заказа на подготовку высококвалифицированных специалистов с учетом развития средств, форм и способов ведения спасательных и аварийно - спасательных работ, тушения пожаров, ведения спасательных работ на водных объектах.
В этих целях обеспечить:
достижение единой методики организации образовательного процесса в центрах подготовки спасателей МЧС России;
взаимосвязь содержания подготовки слушателей, курсантов с опытом подготовки и деятельности поисково-спасательных формирований, войск гражданской обороны, частей и подразделений федеральной противопожарной службы, подразделений авиации, надзорных органов МЧС России в области пожарной безопасности, защиты населения и территорий, безопасности на водных объектах;
разработку программ повышения квалификации руководящего состава поисково-спасательных формирований:
совершенствование системы дистанционного обучения слушателей по программам дополнительного профессионального образования и повышения квалификации;
проведение мероприятий по организации и проведению учебно-методического, кадрового, организационно-штатного, информационно-методического, финансового и материально-технического обеспечения центров подготовки МЧС России.
постоянное совершенствование организации и методики проведения занятий с учетом возрастающих требований к интенсификации учебно-воспитательного процесса;
последовательное наращивание возможностей объектов классно - лабораторной, учебно-тренажерной и полевой учебной базы с учетом усиления практической направленности подготовки обучаемых;
постоянное совершенствование переподготовки и повышения квалификации преподавательского и инструкторского состава;