Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов Iкурса, (первое высшее образование) (стр. 4 из 5)

План

1. Восточные славяне. Языческая культура Киевской Руси.

2. Значение христианства в развитии русской культуры.

Методические указания

1. Праславянские культуры на территории между Днепром. Восточные славяне. Языческие праздники и обряды, фольклор. Формирование древнерусской государственности Киевская Русь в системе культурных взаимоотношений Запада и Востока.
2. Принятие Русью христианства и его значение в развитии русской культуры. Древнерусская литература и церковнославянский язык. «Повесть временных лет», «Остромирово евангелие», «Изборник Святослава», «Сказание о Борисе и Глебе», «Житие Феодосия Печерского», «Слово о законе и благодати», «Русская правда», «Слово о полку Игореве».

Возведение культовых сооружений. Десятинная церковь. Софийский собор, Ирининский и Георгиевский храмы в Киеве. Золотые ворота. Киево-Печерский монастырь близ Киева.

Формирование культурно-исторического типа развития, вобравший в себе достижения визуальной и восточно-славянской культуры.

Тест

Назовите собор в Киевской Руси, считающийся вершиной русской архитектуры XI в.:

1. Спасо-преображенский собор

2. Софийский собор в Новгороде

3. Собор Василия Блаженного

Тема 22. Культура Руси XIV-XV вв.

План

1. Русская культура в период монголо-татарского ига.
2. Основные виды и жанры искусства московской Руси.

Методические указания

1. Монголо-татарское нашествие и его последствия для культурного развития Руси. Возвышения Новгородской и Псковской земель.

Русское «Возрождение». Формирование русской народности. Москва – политический центр объединения русских земель.

2. Основные виды и жанры художественного творчества. Былины, песни. Монастыри как центры русской книжности: Троице-Сергиев, Кирилло-Белозерский и Соловецкий монастыри. Куликовская битва. Влияние фактора окончательного освобождения Руси от моноголо-татарского ига. Образование единого Русского государства.

Иконопись: Ф. Трек, А. Рублев, Даниил Черный.

Оформление идеологической концепции Древнерусского государства старцем Псковской Елиазаровской пустыни Филофеем. Утверждение первого русского общегосударственного Судебника.

Тест

Определите авторов памятников древнерусской литературы:

1. «Повесть временных лет» а. Владимир Мономах

2. «Поучения» б. Митрополий Илларион

3. Слово о законе и благодати в. Нестор

4. Хождение за три моря г. Афанасий Никитин

5. Задонщина д. Сафоний Рязанский

Тема 23. Русская культура XVI в.

План

1. Доктрины русской государственности. Начало книгопечатания в Московии.
2. Живопись, зодчество, литература.

Методические указания

1. Формирование и развитие русского централизованного государства. Доктрины российской государственности (Сказание о князьях Владимирских, выступление иосифлян и несяжателей, позиция князя Андрея Курбского). Еретическое движение. Начало книгопечатания в Московии. «Аностоя», «Часослов» - первое печатные книги. Литейное дело.
2. Московская школа иконной живописи (Дионисий). Литература. «Великие Четьи-Минеи» митрополита Макария. «Домострой».

Зодчество: оборонительные сооружения, светские здания, монастырско-церковные комплексы. В столичном Кремле построены Успенский, Благовещенский, Архангельский соборы. М. Фрязин и П.А. Солари создали первое светское сооружение - грановитую палату (конец XV в.). В 1554-1560 гг. построили собор Покрова на рву (храм Василия Блаженного).

Утверждение системы церковно-приходских школ.

Тест

Какой собор построили зодчие Барма и Постник:

1. Киевский Софийский собор

2. Собор Покрова на рву в Москве

3. Дмитриевский собор во Владимире.

Тема 24. Русская культура на пороге Нового времени XVII в.

План

1. Смутное время. Демократические тенденции, обмирщение в русской культуре.

2. Архитектура и живопись XVII в.

Методические указания

1. Конец XVI – начало XVII, характеризующееся Смутным временем,

Избрание царя из династии Романовых.

Рост демократических тенденций в русской культуре, обмирщение, интерес к человеку. Распространение грамотности и просвещения. Открытие славяно-греко-латинской академии. Раскол русской церкви.

Литература. «Повесть о Ерше Ершовиче», «Сказание о Куре и Лисице».

2. Архитектура. Гражданское и куликовое зодчество. Стиль – «нарышкинское барокко».

Школы иконописи: сторонников русских традиций и сторонников западных канонов. Реалистические тенденции в творчестве Симона Ушакова («Спас Нерукотворный». Парсуны).

Тест

Назовите авторов нижеприведенных литературных произведений:

1. Притча о блудном сыне а. Василий Бурцев

2. Сказания б. Митрополит Макарий

3. Букварь в. Авраам Палицин

4. Великая Минеи-Четьи г. Андрей Курбский

5. История о великом князе Московском д. С. Полоцкий

Тема 25. Культура России XVIII в.

План

1. Реформы Петра I в сфере культуры. Развитие науки и техники.
2. Классицизм в искусстве. Основание публичного театра.

Методические указания

1. Возникновение элементов капитализма в недрах феодализма. Модернизация России при Петре I. Изменения менталитета Российского государства. Проникновение в Россию идей просвещения. Развитие науки и техники. Академия наук. М.В. Ломоносов, значение его деятельности для русской и мировой культуры. Образование – государственное дело. Светские учебные заведения.
2. Классицизм в искусстве. Литература: Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин, А.П. Сумраков, Н.И. Новиков, А.Н. Радищев.

Живопись. Переход от парсуны к портрету (Никитин, Матвеев, Д.Г. Левицкий, Ф.С. Рокотов, В.Л. Боровиновский).

Музыка М. Березовского, Д. Ботнянского, Е. Фомина.

Архитектура. В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, Дж. Кваренж.

Первый публичный театр. Ф.Г. Волков. Крепостные театры Шереметевых, Юсуповых.

Классицизм – ведущий творческий метод в искусстве.

Тест

Приведите в соответствие русских просветителей и их произведения.

1. А.Н. Радищев а. Журнал «Трутень»

2. И.П. Пнин б. «Письма русского путешественника»

3. А.Ф. Бестужев в. Ода «Вольность»

4. А.Л. Куницын г. «Человек»

5. Н.И. Новиков д. «О воспитании»

6. Н.М. Карамзин е. «Право естественное»

Тема 26. Культурный взлет России в XIX в.

План

1. Беспрецедентный взлет русской культуры. Русский романтизм.
2. Реализм в литературе, музыке, живописи.
3. Тема народа в творчестве Л. Толстого, Ф. Достоевского, А. Чехова.

Методические указания

1. «Золотой век» русской культуры в XIX в. Причины небывалого взлета культуры: события Отечественной войны 1812 г., движение декабристов, либеральные реформы 60-70^х годов XIX в., формирование разночинной интеллигенции.

Русский романтизм (элегическое, революционное, философское). Романтизм в раннем творчестве А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

Романтизм в живописи: творчество О.А. Кипренского, В.А. Тропинина.

Основоположник классической музыки М.И. Глинка и развитие его традиций А.С. Даргомыжским.

2. Историческая обусловленность критического реализма. Принципы критического реализма. Реализм в русской музыке «Могучая кучка» (М. Балакирев, М.П. Мусоргский, А.П. Бородин, Ц. Кюк, Н.А. Римский-Корсаков). Творчество П.И. Чайковского.

Демократические тенденции в живописи: А.А. Иванов, П.А. Федотов, И.Н. Крамской, И.Е. Репин, В.И. Суриков, А.К. Саврасов, Ф.А. Васильев, А.Н. Левитан, И.Н. Шишкин.

3. «Хождение в народ» революционных народников. Тема народа в произведениях Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова, Н.В. Гоголя, Н.С. Тургенева.

Развитие науки и образования. Деятельность российских университетов.

Осмысление судеб России и русского народа в труде А.И. Герцена, В.С. Соловьева, Н.А. Бердяева, В.В. Розанова.

Тест

Приведите в соответствие художников и их произведения.

1. И.И. Левитан а. «Московский дворик»

2. М.В. Нестеров б. «Грачи прилетели»

3. М.А. Врубель в. «Над вечным покоем»

4. В.А. Серов г. «Царевна Лебедь»

5. В.Д. Поленов д. «Видение отроку Варфоломею»

6. А.К. Саврасов е. «Девушка, освещенная солнцем»

Тема 27. Общественная культура «серебряного века»

План

1. Важнейшие особенности культуры «Серебряного века».
2. Продолжение критического реализма в живописи и музыке.
3. Новые течения в искусстве России.

Методические указания

1. Развитие капитализма в России, социально-экономических и политических противоречий. Развитие марксистской идеологии русскими социал-демократами. Важнейшие концепции культурологи: религиозно-гуманистическая и марксистко-ленинская. Особенности русской культуры «серебряного века». Осмысление судеб России и русского народа виднейших деятелей культуры этого периода. Отражение в искусстве и литературе, философии и истории сложности и противоречия эпохи. Творчество Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова, А.М. Горького, В.В. Маяковского, С.А. Есенина.

2. Первая мировая война. Распространение философии социального пессимизма. Продолжение реалистических традиций в живописи и музыке: В.А. Серова, К.А. Коровина, М.А. Врубеля, А.И. Куприна, А. Блока, А.Н. Скрябина, С.В. Рахманинова, И.В. Стравинского.

3. Зарождение нереалистических течений в искусстве: авангардизма, футуризма, акмеизма. Распространение символизма, кубизма, дадаизма, экспрессионизма. Ларионов, Н. Гончарова, М. Шагая, А. Лентулов, Р. Фальк, В. Хлебников.

Тест

К какому художественному направлению можно отнести творчество писателей и поэтов конца XIX – начало XX вв.