4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
Я выр…с на бе…лесном юге (по)тому может быть бол…ше всего в (средне)рус…кой природе я полюбил леса. Л…сное слово «глухомань» меня зав…рожило. (В)первые я услышал его от л…с…ников. Оно связыва…тся в моем предст…влени… с др…муч…м лесом сырыми ч…щами бур…ломом с з…леноватым сумраком и вечной тиш…ной. Ст…рона ты моя ст…ронушка в…ковая моя глухомань поет…ся в старин…ой песн… .
Луч…е всего смотр…т…ся л…са с п…жарных выш…к. Тогда хорошо вид…ш… как они уход…т за г…ризонт спускают…ся в туман…ые л…щины стоят кр…пос…ными стенами над песчан…ыми ярами. Кое(где) бл…стит вода зеркало (н…)подвижного затона.
С вышки охватиш… взглядом все полес…е весь т…ржествен…ый лесной край влас…но з…вущий чел…века в свои загадоч…ные дебри.
5.Найдите в данных конструкциях ошибки . Предложения исправьте.
1) Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось.
2) На мальчике майка, напяленная на рубашку.
3) Забросив второй раз, мы поймали большущего плоского и круглого леща.
4) Солнце блестит во всю ивановскую, и берёзы распустились.
5) Тогда мальчик дал огромного стрекача, испугаясь собаки.
6) Скрепивши сердце, ему пришлось согласиться на предложение брата.
6. Просклоняйте словосочетание: 56 слов, 942 штуки, 689 метеоров, 1727 лет.
7. Составьте словосочетания (прил. + сущ.) с указанными словами:
шоссе, кенгуру, Сочи, Капри, повидло, толь, кашне, кофе, миссис, Миссисипи.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов:
засучить рукава – усердно, бодро, весело; заткнуть за пояс - успеть, превзойти, подчинить; задрать нос – наказать, зазнаваться, жадничать; иметь зуб – ненавидеть, хитрить, купить.
Вариант № 6.
1. Характерные признаки просторечия (теоретический вопрос).
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
арахис, документ, металлургия, трубопровод, силос, сосредоточение, средства, уведомить, углубить, узаконенный, украинец, фейерверк, ходатай, хозяева, хвоя, Арахис, документ, металлургия, трубопровод, силос, сосредоточение, средства, уведомить, углубить, узаконенный, украинец, фейерверк, ходатай, хозяева, береста.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
абонемент, абсолютизм, бакалавр, бакетинг, бампер, вакуум, вандализм, ваучер, гвалт, гейзер, геликоптер, грация, гроссбух, дилетант, дилемма, дипломант, епископ, жалюзи, жестикуляция, идиома, идиллия, иммиграция, импозантный, кавалерия, кадет, каламбур, меланхолик, меморандум, нунций, понтифик.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
В один из свеж…х солнеч…ных дней я уча…ствовал в раз…езде что(бы) пр…соед…нит…ся к отряду г…нерала М.
Уже бли…ко словно кузнеч…ные мол…ты гр…мели германские пушки и наши залпами р…вели им в ответ. Где(то) уб…дительно быстро на своем р…бяч…ем и стран…ом языке пул…мет л…п…тал (н…)понятное.
(Н…)пр…ятельский аэроплан как ястреб над спрят…вш…йся в траве пер…пелкой постоял над нашим раз…ездом и стал медлен…о спускат…ся к югу. Я увид…л в б…нокль его ч…рный крест.
И в вечер этого дня ясный нежный вечер я (в)первые услыш…л за ре…ким перелеском нар…стающее «ура» с которым был взят город (Н.Гумилев).
5.Найдите в данных конструкциях ошибки. Предложения исправьте.
1) Недавно я получил анонимное письмо без обратного адреса.
2) Приехав в колхоз, у единоличников улучшились условия быта.
3) В полвторого времени встретимся у входа из ресторана.
4) Читать мемуары о воспоминаниях поучительно для молодёжи.
5) Взяв в свои десницы палицу, Илья Муромец защищает страну.
6) В жаркие дни очень охота купаться.
6. Просклоняйте словосочетание: 43 парашюта, 429 участников конкурса, 708 ткачей, 1621 звезда.
7. Составьте словосочетания (прил. + сущ.) с указанными словами:
депо, сирокко, пушту, марабу, протеже, визави, колибри, Баку, инкогнито, Мали.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов:
кот наплакал – мало, вредно, глупо; куры не клюют – злобно, плохо, много; водить за нос – заглушать, мешать, обманывать; бить баклуши – радоваться, бездельничать, обманывать.
Вариант № 7.
1. Литературный язык – высшая форма национального языка (теоретический вопрос).
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
аристократия, торты, приобретение, принять, современный, симметрия, статуя, уведомленный, умерший, новорожденный, ханжество, ходатайствовать, цемент, черпать, шофер, афера, блокировать, высокопроизводительный, досуг, забронировать (покрыть броней), издавна, магазин, мизерный, некролог, облегчение, комбайнер, осведомить, пахота, рассредоточение, свекла.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
аванс, авантюра, адюльтер, анклав, бенефис, бельмес, билатеризм, виртуоз, витраж, витрина, грант, грог, дебаты, дебют, деградация, дедукция, декадент, депортация, еретик, ермолка, жюльен, зразы, иероглифы, икебана, иллюзорный, инаугурация, импичмент, каноэ, капитуляция, постулат.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
К…жет…ся уже в нач…ле декаб…ря нач…лись м…розы. Гря…ь на дорогах пр…вратилась в безобразные комья твёрдост…ю р…вные железу. Ветер до тех пор постоян…о дувш…й с (юго)запада с «гнилой ст…роны» переменился и подул с севера с Москвы. Тучи всё (по)прежнему тянулись над п…чал…ными полями но они уж были (н…) син…ватые дож…девые а серые с (молочно)белыми окраинами. (Мелко)водные пруды и реч…ки начинали зам…рзать особен…о замерзали те которые лежали в крутых или пор…сших лесом б…регах в затиш…е. Целые стада лош…дей коров и овец появились на замёр…ших озимях разнообразя (мертвен…о)унылый вид окрес…ностей.
Зима всё ещё (н…)приходила. Случ…лось иногда что тусклое небо ещё более потускнеет ещё гуще и плотнее надвинут…ся мрач…ные тучи и снег мелкими твёрдыми как кристалл… звёздоч…ками засеет над полями. (А.И.Эртель).
5.Найдите в данных конструкциях ошибки. Предложения исправьте.
1) Шабашкин увидел в Дубровском человека горячего и что он мало знает толку в делах.
2) Прочитав эту роль, в первый момент мне даже стало смешно.
3) Мне нравится его прямота и остроумность.
4) На белоствольном стволе берёзы замечательно смотрятся чёрные пятнышки.
5) Удильщики поймали два десятка пескарей, в том числе одного окуня.
6) В газете помещена статья о том, что мой земляк сделал подвиг.
6. Просклоняйте словосочетание: 99 букв, 444 символа, 638 студентов, 1543 работника.
7. Составьте словосочетания (прил. + сущ.) с указанными словами:
безе, денди, мозоль, иваси, какаду, бра, желе, лосось, моль, пони.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов:
вешать нос – запоминать, требовать, огорчаться; как с гуся вода – нипочём, радостно, странно; с горем пополам – грустно, еле-еле, одиноко; в порядке вещей – аккуратно, нормально, беспорядочно.
Вариант № 8.
1. Понятие «русский литературный язык» и основные исторические этапы его становления (теоретический вопрос).
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
анатом, паралич, щавель, кухонный, созыв, предложить, осведомленный, столяр, шасси, премирование, путепровод, медикамент, ходатайство, экспорт, эксперт, алфавит, анатом, высокопоставленный, давнишний, договор, дозвонимся, инструмент, каучук, километр, названый (брат), нефтепровод, новорожденный, облегчить, принудить, радушный.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
агробизнес, адаптация, акселерация, альбинос, альтернатива, альтруист, альфонс, амбиция, барбекю, баритон, барражировать, батут, бахча, бижутерия, блиндаж, бомонд, болид, виадук, вибрация, виги, вигонь, визави, инкогнито, тет-а-тет, инициации, инновация, коллективизация, конфликт, лицей, марципан.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
У Р…стовых были именин…иц… Натальи мать и мен…шая дочь. С утра (н…) переставая под…е…жали и от…е…жали к…реты подвози…шие поздравителей к большому всей Москве извес…ному дому графини Р…стовой на П…варской. Графиня с красивой старшей дочер…ю и гос…тями (н…)перестававшими см…нять один другого сидели в гостин…ой.
Графиня была жен…щина с восточ…ным типом худого лица лет сорока пяти видимо изнурён…ая дет…ми которых у ней было двена…цат… чел…век. М…длительность её движений и говора происходившая от слабости сил пр…давала ей значител…ный вид внушавший уважение. Кн…гиня Анна Михайловна Друбецкая как домашний чел…век сидела тут(же) помогая в деле пр…нимания и занимания разговором гостей. (По Л.Н.Толстому.)
5.Найдите в данных конструкциях ошибки . Предложения исправьте.
1) Читая пьесу, Петя Трофимов мне очень понравился.
2) Началась гражданская интервенция.
3) Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ.
4) В нём сочетаются те качества, которые мы ценим: удачливый, способный на риск, упорный.
5) Проезжая мимо сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа.
6) Мальчик увлекается и хорошо знает физику.
6. Просклоняйте словосочетание: 33 богатыря, 115 квадратов, 342 задачи, 1322 дня.
7. Составьте словосочетания (прил. + сущ.) с указанными словами:
безе, денди, мозоль, иваси, какаду, бра, желе, лосось, моль, пони.