Негативные оценки ещё более разнообразны: неодобрительная, презрительная, укоризненная, ироническая, принебрежительно-фамильярская, бранная.
Наличие или отсутствие эмоционально-экспрессивных средств позволяет говорить об определённой эмоциональной окрашенности всего текста, например, нейтральная, ироническая и т.д. Благодаря наличию экспрессивных средств можно определить тон (тональность высказывания) текста: спокойный, информативный или полимический, декларативный или директивный и т.д.
Порождение текста всегда социально и ситуативно обусловлено. Каждый акт общения осуществляется в конкретной ситуации между конкретными партнерами, и, следовательно, смысловые и языковые особенности текста определяются не только лингвистической составляющей, но и экстралингвистическими факторами.
Текст – это сложное содержательное и структурное целое, коммуникативный потенциал которого гораздо больше совокупного содержания составляющих его высказываний.
Содержательная структура текста может рассматриваться в трех разных измерениях: вертикальном, горизонтальном, глубинном.
Вертикальная структура текста создается его формально-тематическим содержанием, начиная с общего замысла или темы текста, которая развивается в подтемах, субтемах, вплоть до отдельных суждений.
Горизонтальная структура текста создается формальными и смысловыми связями между высказываниями. Формальная связность текста (когезия) достигается при помощи различных языковых средств: союзов, повторов, слов-заместителей, согласования временных и иных форм и т.п. Смысловое единство текста (когерентность) обеспечивается логической последовательностью и непротиворечивостью изложения, логическими связями («итак», «следовательно», «подведем итоги» и др.), использованием стереотипных формул, обозначающих начало и концовку повествования и т.д.
Непосредственно связана с когерентностью текста его тема-рематическая структура или актуальное членение, пронизывающая весь текст. Развертывание текста строится от известного к неизвестному. В каждом предложении (высказывании) выделяется тема и рема. Тема – исходный пункт сообщения; то, что, как предполагается известно собеседнику (то, о чем шла речь ранее) или предлагается ему как нечто данное. Рема – главный смысловой центр сообщения; то, что сообщается; та новая информация, ради которой это сообщение создано.
Глубинная структура содержания текста отражает процесс построения речевых высказываний и включения их в текст. Языковые средства, используемые для передачи задуманного сообщения, отбираются и организуются таким образом, чтобы интерпретировать значения относительно друг друга и относительно обозначаемой ими реальности, актуализировать их, соотносить с конкретными референтами, референтными ситуациями действительности.
Языковое содержание составляет лишь первый слой «глубинной» смысловой структуры.
Глобальное содержание текста образуется следующими компонентами: языковым содержанием лингвистических знаков, конкретно-контекстуальным смыслом, возникающим у лингвистических знаков в рамках определенного контекста; имплицитным смыслом.
Контекстуализация высказывания – обязательное условие функционирования языка в качестве средства общения. Именно конкретно-контекстуальный смысл высказывания является главным содержанием большинства актов общения, поскольку позволяет описывать одним и тем же набором языковых единиц множество конкретных ситуаций, а, следовательно, значительно расширяет коммуникативный потенциал языка. Контекстуализация высказывания включает речевое общение в практическую деятельность людей, связывает то, что говорится с тем, что воспринимается при помощи органов чувств.
Немаловажное значение имеет способность языкового содержания высказывания передавать дополнительный смысл, имплицитно связанный с ним и выводимый из него реципиентами. Как сложное образование, текст имеет определенную структуру. Глобальная структура текста, имеющего значительную протяженность, состоит из ряда макроструктур, которые в свою очередь из более мелких микроструктур. При этом глобальное значение текста не сводится к простому сложению значений данных структур. Всякий текст, как правило, имеет помимо эксплицитно выраженной информации, имплицитную информацию (подтекст), ситуативно обусловлен, предполагает наличие у коммуникантов фоновых знаний. Таким образом, структура текста может быть представлена как совокупность элементов разного уровня: текст как целостное речевое произведение в контексте ситуации его возникновения; сверхфразовые единства, в контексте целого текста; предложение в сверхфразового единства; словосочетание в контексте предложения; слово в рамках словосочетания, предложения.
Вышеперечисленные элементы функционируют как единицы текста, единицы речи и должны рассматриваться в рамках соответствующего контекста, узкого (ближайшего окружения слова, словосочетания, предложения, сверхфразового единства в рамках текста) или широкого (экстралингвистического, ситуативного).
Контрольные вопросы по теме:
Что такое общение, и чем оно характеризуется?
Какие формы может иметь общение?
Кто такие адресант и адресат? Как они могут характеризоваться?
Какими характеристиками обладает текст как речевое произведение?
Как рассматривается содержательная структура текста?
Из каких компонентов складывается глобальное содержание текста?
ТЕМА 2
ЖАНРОВО-СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ОТНЕСЕННОСТЬ ТЕКСТА
Вербальное общение осуществляется посредством текстов и представляет собой текстовую деятельность. Любой текст существует как сложное структурно-семантическое целое и является таковым, если он соответствует правилам построения текстов данного типа (речевого жанра) и ему присущи определенные стилистические черты.
Стиль – разновидность языка, закреплённая в данном обществе традицией за одной из наиболее общих сфер социальной жизни (научной, бытовой, производственной) и частично отличающаяся от других разновидностей того же языка по всем основным параметрам – лексикой, грамматикой, фонетикой. Многообразие проявления последних находит отражение в его дифференциации, трактуемой как функциональные стили литературного языка.
Функциональный стиль - разновидность литературного языка, его подсистема в которой язык выступает в той или иной социально значимой сфере общественно-речевой практики людей и особенности которой обусловлены особенностями общения данной сферы.
К экстралингвистическим стилеобразующим факторам относят сферу применения языка, обусловленную ею тематику и цели общения. Важную роль играют и типичные для той или иной сферы автор речи (частное лицо, официальное лицо, государственное учреждение и т.п.) адресат (один собеседник, групповой адресат, массовая аудитория), условия (ситуация) общения и т.д.
Принято выделять следующие функциональные стили литературного языка:
- официально – деловой
- научный
- газетно-публицистический (публицистический)
- литературно-художественный (художественный)
- обиходно-бытовой (разговорный).
Традиционно официально-деловой, научный, газетно-публицистический и литературно-художественный стили характеризуют как книжные стили и противопоставляют им обиходно-бытовой стиль как разговорный стиль неофициального общения.
Функциональные стили, реализуясь в устной и письменной формах, имеют особенности в лексике, фразеологии, словообразовании, морфологии, синтаксисе, фонетике, в использовании эмоционально-оценочных и экспрессивно-образных средств, в наличии своей системы клишированных средств. Различен в функциональных стилях и удельный вес стилистически нейтральных средств выражения.
Ряд характеристик имеют всеобщий, стилистико-нормативный характер. Например, всякое высказывание должно быть правильным (соответствующим литературным нормам данного языка), ясным, достаточно выразительным, логичным и точным. Эти стилевые черты имеют общеобразовательный характер. Вместе с тем некоторые черты, в частности, точность, логичность, образность и другие, существенно различаются по своим свойствам в пределах различных функциональных стилей, оказываются неоднородными. Так, логичность научной речи отличается строгостью, выражается в цепи доказательств и рассуждений. Научная речь подчёркнуто логична. Весь строй речи направлен на то, чтобы ярче выразить логику изложения. Этому служат специальные языковые средства в лексике и фразеологии, в синтаксисе и структурировании речи.
Как правило, функциональные стили дифференцированы внутри себя. Так, например, стиль научного общения подразделяется на академический подстиль, рассчитанный на научно-подготовленного адресата, и научно-популярный подстиль, рассчитанный на дилетанта или недостаточно научно подготовленного адресата.
Сферы общения, в которых действует человек, как правило, гомогенны и в них функционируют различные речевые жанры различных функциональных стилей. Например, профессиональная сфера общения эколога охватывает и научное общение на конференциях, симпозиумах, и официально-деловое общение на производстве, и неофициальное личное общение в кулуарах конференций и т.д.
Понятие функционального стиля - величина абстрактная, в том смысле, что она выводится по общим характеристикам ряда текстов, функционирующих в той или иной сфере общения. Эти тексты принято называть "речевыми жанрами", например: научная статья, лекция, доклад.