ШифрМГПУ | Шифр МИОО | Категория работников образования | Наименование курсов и учебных модулей | Объем (ч) | Режим работы, место проведения, источник финансирования | |
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | |
| ПРОФ 5501 | ПРОФ 7 | Методисты по начальному образованию | Современные проблемы методики обучения младших школьников по математике и технологии Отв.: проф. Стойлова Л.П., доц. Геронимус Т.М., ст. преп. Попова Е.А. Цель курса – углубить знания методистов по начальному образованию о современных проблемах в обучении младших школьников решению задач, о требованиях к современному уроку математики и современных проблемах обучения технологии в начальной школе. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ПРОФ 5502 | ПРОФ 8 | Преподаватели дисциплин предметного блока педколледжей города Москвы | Подготовка в педколледже будущего учителя начальных классов к исследовательской деятельности Отв.: проф. Стойлова Л.П. Цель курса – повысить квалификацию преподавателей педагогических колледжей, осуществляющих подготовку учителей начальных классов, в области формирования у студентов исследовательских умений средствами изучаемых дисциплин. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ПРОФ 5503 | ПРОФ 9 | Методисты ДОМ, окружных методических центров, образовательных учреждений | Применение инновационных методов сетевого взаимодействия и дистанционного обучения для организации образовательного и методического процессов Отв.: доц. Павличева Е.Н. После успешного завершения модуля слушатель сможет: - организовывать сетевое взаимодействие педагогического сообщества; - создавать информационные пространства и сообщества для целевой аудитории; - применять различные методы сетевого взаимодействия для организации и сопровождения учебно-методического процесса; - применять на практике Web 2.0 технологии; - обмениваться инновационными идеями, успешным опытом, консультировать и организовывать обсуждение вопросов, связанных с учебно-методической деятельностью. | 72 ч. (модуль) | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ПРОФ 5504 | ПРОФ 10 | Руководители районных и школьных методических объединений, заместители директоров школ по учебно-воспитательной работе | Педагогические условия реализации идей адаптивного образования в начальной школе Отв.: проф. Кумарина Г.Ф. В учебном курсе будут представлены базовые характеристики адаптивной модели школы, содер-жательно раскрыты назначение и методы педагоги-ческой диагностической деятельности как обязательного условия построения адаптивного образования, а также формы и методы дифферен-циации, индивидуализации образовательного процесса, учитывающего естественные и закономерные различия в учебных возможностях, состоянии здоровья и разви-тия поступающих в школу и обучающихся в ней детей. | 144 | По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный | |
| ПРОФ 5505 | ПРОФ 11 | Преподаватели педагогических колледжей | Содержание и методика современного дошкольного образования Отв.: к.пед.н. Баранникова Н.А. К концу обучения слушатели должны: знать: -актуальные проблемы и перспективы развития современного дошкольного образования; -научно-методические подходы к решению проблемы непрерывности образования, преемственности его дошкольной и начальной школьной ступеней; -концептуальные положения и методическое обеспечение инновационных программ и технологий образования современных дошкольников в условиях ДОУ; уметь: -создавать условия для социально–личностного развития учащихся; владеть: -современными технологиями эффективной подготовки детей к школе в условиях ДОУ; -здоровьесберегающими технологиями организации образовательного процесса в ОУ; -отечественными и зарубежными технологиями и программами (комплексными и специализированными), отвечающих требованиям современного дошкольного образования. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения) | 72 (модуль) | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| | 2.8.Другие категории работников образования и специалисты других отраслей | |||||
ШифрМГПУ | Шифр МИОО | Категория работников образования | Наименование курсов и учебных модулей | Объем (ч) | Режим работы, место проведения, источник финансирования | |
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | |
| ВСЕ 5501 | ВСЕ 112 | Учителя общеобразовательных школ и преподаватели вузов | Совершенствование методики преподавания основ безопасности жизнедеятельности Отв.: доц. Костылев А.О. Цель: помочь слушателям ознакомиться с новейшими методиками, а также современными подходами к обучению учащихся соблюдению правил по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ВСЕ 5502 | ВСЕ 113 | Педагогические работники образовательных учреждений | Повышение квалификации учителей пожилого возраста: совершенствование работы педагога в новых условиях Отв.: д.п.н. проф. Семенина С.К. Цель: совершенствование научно-теоретической и методической подготовки и профессиональная адаптация учителей пожилого возраста к работе в условиях модернизации образования (Программа реализуется по технологии смешанного обучения) | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ВСЕ 5503 | ВСЕ 114 | Педагогические работники образовательных учреждений | Современные технологии контроля и управления качеством образования Отв.: д.пс.н., проф. Ясвин В. А. В результате освоения программы слушатель будет: уметь организовывать проведение мониторинга качества образования в школе, строить модели организационно-образовательной системы школы и образовательной среды, проводить анализ экспертно-диагностических данных и определять приоритетные направления развития школы, проектировать развитие школы на основе экспертных данных, выявлять социальный заказ на образовательную деятельность в ходе мониторинга качества образования. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ВСЕ 5504 | ВСЕ 115 | Учителя образовательных учреждений всех типов и видов | Работа с одаренными детьми и с детьми с высокими познавательными способностями Отв.: доц. Балбасова Е.Г., Коробанова Ж.В. Освоение слушателями знаний в области психологии способностей и одаренностей (подходы к определению, теоретические модели, модели идентификации и обучения одаренных детей), умений и навыков диагностики одаренностей, работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях, кон-сультативной работы с родителями одаренных детей. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ВСЕ 5505 | ВСЕ 116 | Учителя общеобразовательных школ и преподаватели вузов | Информационно-коммуникационные технологии в образовательном пространстве школы и вуза Отв.: доц. Боровская Е.Р. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный г. Зеленоград | |
| ВСЕ 5506 | ВСЕ 120 121 | Воспитатели семейного детского сада | Психология, педагогика и методика обучения и воспитания ребенка дошкольного возраста. Отв.: к. психол. н., доцент Шаграева О.А. Цель программы: профильная подготовка воспитателей детского сада к обучению и воспитанию ребенка дошкольного возраста | 144 | Очно-заочное обучение. По мере комплектования групп. 1 раз в неделю. Бюджетный (ВСЕ 120 I полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 121 I полугодие) . | |
| ВСЕ 5507 | ВСЕ 122 123 | Педагоги дополнительного образования, преподаватели технологии, изобразительной деятельности и т.д. | Декоративно-прикладное искусство в современном мире Отв.: проф. Фомина Т.Т. Цель: обучение способам и приемам декоративно-прикладного творчества По окончании курса слушатели будут владеть знаниями и умениями в области: основ народного творчества в декоративном искусстве; современных стилевых направлений; оформления интерьеров; авторского искусства; особенностях декоративной композиции; цветового решения и стилизации. | 72 | По мере комплектования групп Бюджетный (ВСЕ 122 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 123 II полугодие) | |
| ВСЕ 5508 | ВСЕ 124 125 | Педагоги дополнительного образования, преподаватели технологии, изобразительной деятельности и т.д. | Эстетика архитектуры и дизайна Отв.: проф. Фомина Т.Т. Цель: обучение способам и приемам декоративно-прикладного творчества По окончании курса слушатели будут владеть знаниями и умениями в области: основных эстетических категорий; особенностей культурной ситуации современности; проблем элитарности массовости в культуре и их проявлениях в современной архитектуре и дизайне; образно-художественных возможностях формообразования. | 72 | По мере комплектования групп Бюджетный (ВСЕ 124 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 125 II полугодие) | |
| ВСЕ 5509 | ВСЕ 126 127 | Педагоги дополнительного образования, преподаватели технологии, изобразительной деятельности и т.д. | Компьютерный дизайн Отв.: проф. Фомина Т.Т. Цель – ознакомление с компьютерным обеспечением дизайна По окончании курса слушатели будут владеть знаниями и умениями в области: векторной и растровой графики, как способа разработки и подачи дизайнерской идеи; графических программ и программ 3D моделирования; анимации; общих принципов создания презентаций, пакетов мультимедиа, вэб-сайтов. | 72 | По мере комплектования групп Бюджетный (ВСЕ 126 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 127 II полугодие) | |
| ВСЕ 5510 | ВСЕ 128 129 | Преподаватели школ, гимназий, лицеев, предметов гуманитарного цикла, МХК, учреждений дополнительного образования, среднего и высшего профобразования, работники учреждений культуры, руководители школьных библиотек, школьных театров, школьных музеев. | Пушкин – жизнь и творческая биография. Введение в поэтический замысел. Отв.: к.фил. наук Багратион – Мухранели И.Л. Целью курса является: формирование у слушателей представления о масштабе творческого потенциала А.С.Пушкина, становлении его как художника, призванного сформировать базовые понятия новой русской культуры, расширения новейших знаний о классическом периоде развития золотого фонда русской культуры в контексте европейской на материале творческой биографии А.С.Пушкина. Курс занятий органически связан с актуальными проблемами воспитания в школе на основе социально – личностного подхода к образованию. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп 2 раза в неделю Бюджетный (ВСЕ 128 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 129 II полугодие) | |
| ВСЕ 5511 | ВСЕ 130 131 | Преподаватели школ, гимназий, лицеев, предметов гуманитарного цикла, МХК, учреждений дополнительного образования, среднего и высшего профобразования, работники учреждений культуры, руководители школьных библиотек, школьных театров, школьных музеев. | А.С.Пушкин и Москва. Отв.: доктор филологических наук, академик РАО, зам. директора музея А.С.Пушкина по научной работе Н.И.Михайлова. Программа дает возможность раскрыть наиболее значительные страницы биографии А.С.Пушкина в аспекте избранной темы, по – новому представить классические произведения А.С.Пушкина, поэта, драматурга, прозаика. К чтению лекций привлекаются известные ученые – историки, филологи, искусствоведы. Занятия проводятся на базе Государственного музея А.С.Пушкина и включают углубленные показы экспозиций, знакомство с ценнейшими фондовыми материалами. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп. 1 раз в неделю в Государственном музее А.С.Пушкина. Бюджетный (ВСЕ 130 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 131 II полугодие) | |
| ВСЕ 5512 | ВСЕ 132 133 | Преподаватели школ и вузов, учреждений дополнительного образования, военно-патриотических клубов и т.д. Заместители директоров по воспитательной работе, вожатые | Патриотическое и нравственное воспитание молодежи Отв.: д. филос. н., проф. В.И. Лутовинов Задачи: -уяснение основных подходов, положений, понятий, раскрывающих воспитание и его нравственно-патриотический компонент; -изучение основ патриотического и нравственного воспитания как специфического направления воспитания детей и молодежи и его взаимосвязи с другими направлениями воспитания; -рассмотрение вопросов, связанных с методикой, организацией и проведением работы по патриотическому и нравственному воспитанию на различных уровнях этой деятельности; -понимание путей повышения эффективности патриотического и нравственного воспитания с учетом конкретных условий его осуществления и использования оптимальных форм, методов, новаций и технологий; -развитие навыков и умений, методики и организации патриотического и нравственного воспитания на основе изучения положительного опыта и создания условий более эффективной реализации потенциала этой деятельности на различных уровнях ее осуществления. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп 2 раза в неделю Бюджетный (ВСЕ 132 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 133 II полугодие) | |
| ВСЕ 5513 | ВСЕ 134 135 | Детские психологи, учителя начальных классов, учителя предметов эстетического цикла, педагоги ДМШ и ДШИ, воспитатели и музыкальные руководители ДОУ, родители с высшим образованием | Детская психология и педагогика искусства. Отв.:д. психол. н., проф. В.Г. Ражников Задачи: -войти в поле расширяющегося сознания личности, творческой деятельности, образного мышления, эмоциональной культуры; -ознакомить участников приемам регулирования «творческого состояния сознания» и, в частности, действиям «поверх учебного предмета», как принципиально творческой методики игровых занятий с детьми. -ознакомить участников со Словарем языка образного мышления, наиболее точно отражающего органическую природу художественно-образного мышления. -сформировать представление о профилактике эмоциональной безопасности детей и установки на творческий диалог в классе искусства; -овладеть художественно-творческими навыками работы с музыкой, поэзией, живописью, как в позиции «мир глазами ребенка», так и в активной позиции педагога-психолога-человека искусства (без привязки к специально-творческому образованию). -овладеть практическими навыками работы с информацией по проблемам детской психологии искусства и навыками презентации проектной деятельности (на примере разработки просветительских лекций и научных рефератов по теме детского творчества). -проработка основных эмоциональных модальностей в позициях доступной художественной деятельности. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп. 1 раз в неделю. Бюджетный (ВСЕ 134 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 135 II полугодие) | |
| ВСЕ 5514 | ВСЕ 136 137 | Заместители директоров по воспитательной работе, классные руководители, школьные вожатые, учителя и родители из родительской общественности школы. | Кадровое обеспечение социально-педагогической деятельности ученической общественности. Отв.: Миляева М.Д. Цель программы: - сформировать и подготовить педагогов для работы с ученическим общественным движением и/или в ученическом общественном движении; В процессе обучения слушатели овладеют знаниями: - в области нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность ученического общественного движения; социальных проектов и социальных программах детских и молодежных объединений, реализуемых в России, в Москве; - ознакомятся с видами социально-педагогической деятельности в ученическом общественном движении; с дифференцированными методиками работы с детьми и молодежью в ученическом общественном движении. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп. 1 раз в неделю. Бюджетный (ВСЕ 136 I полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 137 II полугодие) | |
| ВСЕ 5515 | ВСЕ 138 139 | Заместители директоров по воспитательной работе, классные руководители, школьные вожатые, учителя и родители из родительской общественности школы. | Основы организации ученического самоуправления. Отв.: Миляева М.Д. Цель программы: - сформировать систему педагогических знаний о модели целостного воспитания детей и подростков, построенную на школьном самоуправлении и его составляющей – ученического самоуправления; - овладеть теорией и методикой работы с детьми в ученическом самоуправлении, технологиями организации ученического общественного коллектива и развития личности в нем. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп. 1 раз в неделю. Бюджетный (ВСЕ 138 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 139 II полугодие) | |
| ВСЕ 5516 | ВСЕ 140 141 | Учителя ИЗО, МХК, эстетики, литературы, истории, музыки, библиотекари, родители. | Методика преподавания истории древнерусского искусства в общеобразовательной школе. Отв.: к. п. н. Корнеев Н.А. Цель программы: - познакомить учителей, затрагивающих на своих предметах вопросы, связанные с православной культурой, с основами православной веры, православным искусством, архитектурой и живописью. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп. 1 раз в неделю. Бюджетный (ВСЕ 140 II полугодие) Внебюджетный (ВСЕ 141 II полугодие) | |
| ВСЕ 5517 | ВСЕ 142 | Учителя начальных классов, педагоги дошкольных образовательных учреждений, методисты | Особенности обучения риторике детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста Отв.: доц. Львова А.С. Цель программы - формирование профессиональной компетенции учителей начальной школы и педагогов дошкольных образовательных учреждений в области обучения риторике детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Слушатели познакомятся с лингво-риторическими и психолого-педагогическими основами риторического образования детей, методикой формирования у дошкольников и младших школьников риторических представлений и умений, особенностями работы по УМК «Детская риторика» Т.А. Ладыженской и др. В ходе обучения педагоги смогут повысить собственный уровень коммуникативной компетенции; создать дидактические материалы для проведения уроков и занятий по риторике; разработать конспекты уроков по УМК «Детская риторика» Т.А. Ладыженской и др. (Программа реализуется по технологии смешанного обучения) | 72 | По особому расписанию по мере комплектования групп Бюджетный | |
| ВСЕ 5518 | ВСЕ 146 162 | Преподаватели школ и вузов, учреждений дополнительного образования, военно-патриотических клубов и т.д. Заместители директоров по воспитательной работе, вожатые | Основы патриотического и нравственного воспитания учащейся молодежи. Отв.: д. филос. н., проф. В.И. Лутовинов | 36 | По расписанию, по мере комплектования групп 2 раза в неделю Бюджетный ВСЕ 146 Внебюджетный ВСЕ 162 | |
| ВСЕ 5519 | ВСЕ 147 | Учителя начальной и средней школы; воспитатели групп продлённого дня; зам.директора | Традиционная педагогика в инновационной школе Отв.: доц. МГППУ Телегин М.В. | 72 | По расписанию, по мере комплектования групп. 1 раз в неделю. Бюджетный | |
| ВСЕ 5520 | ВСЕ 164 | Педагогические работники учреждений дополнительного образования детей | Духовно-нравственное воспитание в условиях дополнительного образования детей Отв: канд. пед. наук, доц. Соколова Л.В. Цель курса: оказание педагогам дополнительного образования теоретической и практической помощи по духовно-нравственному воспитанию детей Слушатель, освоивший программу, будет: владеть знаниями в области духовно-нравственного воспитания учащихся в учреждении дополнительного образования детей; иметь представления о способах реализации духовно-нравственного воспитания в учреждении дополнительного образования детей; уметь разрабатывать проект, отражающий основные тенденции собственного профессионального роста на основе накопленного за время обучения тематического материала и необходимого для дальнейшей самостоятельной практической деятельности. | 72 Вариатив ный модуль | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ВСЕ 5521 | ВСЕ 165 | Педагогические работники образовательных учреждений | Основы педагогического общения: от наставления к диалогу Отв.: доц. МГППУ Телегин М.В. Цель курсов – создание психолого-педагогических условий для деятельностного освоения слушателями традиционных (наставление, поучение, классический урок, дидактическая беседа, воспитательная беседа) и инновационных (развивающий диалог, воспитательный диалог) методов и форм организации педагогического процесса; основ педагогического общения. Слушатель, освоивший программу, будет: владеть традиционными и инновационными педагогическими технологиями; уметь оптимально сочетать традиционные и современные методы организации учебно-воспитательного процесса; знать теоретические (философские, психологические, педагогические) основания традиционной и инновационной образовательных парадигм. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный 2-е полугодие | |
| ВСЕ 5522 | ВСЕ 166 | Педагогические работники образовательных учреждений | Традиционная педагогика в инновационной школе Отв.: доц. МГППУ Телегин М.В. Цель курса: показать разумное, оптимальное, эффективное построение синтеза традиции и инновации в Школе будущего. Слушатель, освоивший программу, будет: знать сильные и слабые стороны традиционного обучения и воспитания; уметь творчески сочетать традиционные и инновационные формы работы в едином педагогическом процессе; владеть всем арсеналом традиционных методов обучения и воспитания. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный 2-е полугодие | |
| ВСЕ 5523 | ВСЕ 172 | Учителя образовательных учреждений всех типов и видов | Работа с одаренными детьми и с детьми с высокими познавательными способностями Отв.: доц. Балбасова Е.Г., Коробанова Ж.В. К концу обучения слушатели должны: Знать: основные подходы к определению одаренности и возрастных особенностях одаренности детей. Формы организации обучения одаренных школьников. Понимать специфику использования метода диагностики одаренности, программ обучения и развития одаренных детей. Уметь Применять методы первичной диагностики одаренности школьников, методы и приемы работы с родителями этих детей и использовать методы развития способностей и одаренности учащихся. | 72 (модуль) | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный | |
| ВСЕ 5524 | ВСЕ 173 | Учителя общеобразовательных школ и преподаватели вузов | Информационно-коммуникационные технологии в образовательном пространстве школы и вуза Отв.: доц. Боровская Е.Р. | 144 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный г. Зеленоград | |
| ВСЕ 5525 | ВСЕ 174 175 | Педагогические работники образовательных учреждений | Руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся Отв.: ст.преп., к.п.н. Баранникова Н.А., ст.преп. Ершова Н.Ф. Цель: расширить и систематизировать знания и представления педагогов об организации проектно-исследовательской деятельности учащихся, получить практические навыки работы. | 72 | 3-4 месяца 1 раз в неделю Бюджетный Внебюджетный | |
2.9. Образовательные программы, созданные в процессе экспериментальной деятельности