5.2. требования к материально-техническому обеспечению (краткое описание с приложением перечня оборудования), выводы;
5.3. требования к учебно-материальному обеспечению (краткое описание с приложением копии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии образовательной деятельности ДОУ государственным санитарным эпидемиологическим правилам и нормативам, заверенную руководителем ДОУ (при наличии), выводы;
5.4. требования к медико-социальному обеспечению:
краткое описание выполнения требований к медицинскому обслуживанию воспитанников в ДОУ и условиям работы медицинских работников с приложением перечня медицинского оборудования и копии лицензии на осуществление медицинской деятельности (при наличии) или копии санитарно-эпидемиологического заключения на медицинскую деятельность: при осуществлении доврачебной помощи по сестринскому делу в педиатрии в медицинском пункте учреждения (при наличии);
описание организации рационального питания (соблюдение режима питания, выполнение натуральных норм питания (копия накопительной ведомости за две декады, заверенная руководителем ДОУ), использование обогащенных продуктов питания, витаминизация, стоимость питания на 1 ребенка в день (месяц), организация питьевого режима, осуществление контроля за организацией питания),
справка о состоянии здоровья воспитанников ДОУ за последние три года (Приложение 3), заверенная муниципальным органом здравоохранения,
выводы;
5.5. требования к информационно-методическому обеспечению (краткое описание с приложением перечня учебно-методической литературы и дидактического материала с указанием наименования, авторов, года издания, наличия грифа ФЭС или МО РФ), выводы;
5.6. требования к психолого-педагогическому обеспечению (краткое описание), выводы;
5.7. требования к финансовому обеспечению (краткое описание, в том числе указать стоимость содержания 1 ребенка в месяц, размер родительской платы, компенсационные выплаты и социальные льготы по оплате родителями содержания детей в ДОУ), выводы.
6. Работа в социуме по всем направлениям развития ребенка, в том числе по существующим в ДОУ альтернативным формам дошкольного образования, участие в создании образовательного пространства района, города, области, инновационная деятельность, экспериментальная работа.
7. Результативность деятельности ДОУ, в том числе достижения учреждения в условиях новой системы планирования НОД детей, подборка публикаций в средствах массовой информации о ДОУ.
РАЗДЕЛ «НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ЗАНЯТИЕ»
В данном разделе участнику необходимо раскрыть в соответствии с предложенной тематикой четыре рубрики:
1. «Планирование в контексте ФГТ – новые подходы»
Рубрика включает план организации НОД, а также описание наработанного опыта ДОУ (не более 5 страниц печатного текста) по реализации новых подходов в планировании НОД в контексте федеральных государственных требований к структуре ООП и условиям ее реализации в рамках утвержденного направления Конкурса, концептуальные идеи, положенные в основу построения педагогического процесса ДОУ, организации совместной деятельности взрослых и детей в процессе проведения режимных моментов, форм планирования воспитательно-образовательного процесса, коррекционной работы (при воспитании в ДОУ детей с ограниченными возможностями здоровья), специфики планирования коррекционно-образовательного процесса в группах компенсирующей направленности, реализации принципа интеграции (взаимопроникновения и взаимодействия) образовательных областей и комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса путем выбранной тематики, эффективности деятельности ДОУ с учетом нововведений.
Рекомендуемая структура плана организации НОД:
– пояснительная записка, в которой раскрываются принципы составления плана (специфика содержания основного и дополнительного образования с учётом вида ДОУ, приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, национально-культурных, демографических и климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс, потребностей и запросов воспитанников, их родителей (законных представителей); возрастная преемственность; программно-методическое обеспечение образовательного процесса; формы организации НОД и т.д.);
– содержание обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса (содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» реализуемой программы дошкольного образования, содержание коррекционной работы (при воспитании в ДОУ детей с ограниченными возможностями здоровья); дополнительные образовательные услуги);
– расписание НОД (с указанием продолжительности, объема недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, в соответствии с СанПиН 2.4.1.2660-10);
– рекомендации по организации каникул;
– расписание кружковой и индивидуальной работы с воспитанниками;
– режим дня на теплый и холодный периоды года для разных возрастных групп (с соблюдением СанПиН 2.4.1.2660-10);
– объем недельной двигательной активности воспитанников в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности (с учетом возраста).
Примечание: план НОД ДОУ комбинированного вида должен быть составлен дифференцированно по отношению к группам общеразвивающей и компенсирующей направленности; пронумерован, прошнурован, скреплен печатью, заверен руководителем ДОУ.
2. «НОД – палитра мастерства»
Реклама ценного опыта ДОУ в области планирования НОД детей. Рубрика содержит описание технологий, реализуемых вариантов планирующей документации образовательной деятельности в практике ДОУ. Например, планирование по календарю (указать конкретно тематику), реализация метода проектов в ДОУ (летние и зимние проекты в ДОУ, детско-взрослая проектная деятельность, включая родителей, экспериментально-проектная деятельность), организация разных видов детской деятельности, объединенных одной темой, на основе интеграции образовательных областей в соответствии с реализуемой ООП дошкольного образования.
3. «Школа для родителей»
Рубрика содержит описание особенностей педагогического взаимодействия ДОУ и семьи в условиях введения федеральных государственных требований к структуре ООП и условиям ее реализации. Результативность форм взаимодействия ДОУ и семьи в ходе реализации плана-программы (прилагается) по повышению уровня педагогической компетенции и информированности родителей о нормативно-правовых документах, регламентирующих модернизацию и развитие региональной системы дошкольного образования в рамках выполнения Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы, обеспечение качества дошкольного образования с учетом нововведений.
Примечание: при описании результативности необходимо отразить, каким образом организовано общественное обсуждение новых ФГТ (на сайте, форумах, совещаниях, собраниях, др.).
4. «Мониторинг качества»
Рубрика содержит описание системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООП: комплексный подход к оценке промежуточных и итоговых результатов освоения ООП, инструментарий, описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга, связь с образовательными программами обучения и воспитания детей, реализуемых в ДОУ, динамика достижений детей за два последних учебных года (2010 – 2011 уч. год и 2011-2012 уч. год).
В приложении к разделу «Новый взгляд на занятие» необходимо представить: методические материалы (не более 5), наиболее ярко подтверждающие описанный опыт по планированию воспитательно-образовательного процесса (план организации НОД ДОУ, методические рекомендации и разработки педагогического коллектива ДОУ (положение о планировании (при наличии), образцы планирующей документации, один из вариантов реализации комплексно-тематического подхода в планировании, план НОД в различных видах детской деятельности с указанием форм работы); 1-2 проекта, выполненных совместно с детьми, брошюры, сценарии НОД и досуговых мероприятий, результаты участия в методобъединениях по направлению Конкурса); презентационные материалы – видеозапись фрагментов НОД детей (до 20 минут).