Оценка качества содержания образовательного процесса
Источники информации:
- Лицензия
- Устав ОУ и другие локальные акты, регламентирующие организацию обучения и воспитания
- Программа развития*
-Планирование деятельности ОУ
-Образовательная программа ОУ
- Концепция (программа) воспитания
- Учебный план(-ы).
- План (-ы) внеурочной деятельности
- Рабочие программы
- Журналы классов / групп
- Расписание уроков и занятий
- Нормативные документы и информационные материалы по проблемам обучения и воспитания федерального, регионального, муниципального, учрежденческого уровня
- Методические материалы
- Беседы с участниками образовательного процесса
- Другие материалы по усмотрению ОУ
Показатель: документационное обеспечение
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| - наличие документации, определяющей организацию образовательного процесса: устава и других локальных актов, регламентирующих организацию обучения и воспитания, концепции (программы) воспитания, учебного плана, расписания занятий (уроков, кружков, секций и т.д.), программ учебных дисциплин, планов внеурочной деятельности, методических рекомендаций, отчетов, должностных инструкций и др.) | ||
| - наличие в ОУ нормативных документов и информационных материалов по проблемам обучения и воспитания федерального, регионального, муниципального, учрежденческого уровня |
Показатель: уровень и направленность реализуемых образовательных программ, их соответствие требованиям ГОС (ФГОС) и др. нормативно-правовых актов
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| уровень реализуемых образовательных программ | ||
| направленность реализуемых образовательных программ | ||
| соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин (модулей) требованиям ГОС (ФГОС) | ||
| соответствие планируемого содержания воспитания в процессе организации различных видов урочной и внеурочной деятельности обучающихся требованиям федеральных нормативных правовых актов, в т.ч. обеспечение на этапе планирования условий для разностороннего развития личности (социально-нравственного, интеллектуального и общекультурного), профилактики курения, употребления алкоголя и наркотиков, безнадзорности и правонарушений | ||
| - соответствие методических материалов целям и задачам обучения и воспитания, установленным в документации образовательного учреждения с учетом его типа и вида |
Показатель: Структура контингента обучающихся в соответствии с направленностью изучаемых образовательных программ
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| - соответствие структуры классов /групп по направленности изучаемых образовательных программ требованиям к виду образовательного учреждения (см. разъяснения по оценке показателей) |
Показатель: методическое обеспечение
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| - соответствие методических материалов целям и задачам обучения и воспитания, установленным в документации образовательного учреждения с учетом его типа и вида | ||
| - соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин (модулей) требованиям федеральных государственных образовательных стандартов | ||
| - соответствие планируемого содержания воспитания в процессе организации различных видов урочной и внеурочной деятельности обучающихся требованиям федеральных нормативных правовых актов, в т.ч. обеспечение на этапе планирования условий для разностороннего развития личности (социально-нравственного, интеллектуального и общекультурного), профилактики курения, употребления алкоголя и наркотиков, безнадзорности и правонарушений | ||
| - наличие собственных методических разработок изданных в образовательном учреждении |
Общие выводы эксперта по показателям качества содержания образования
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________
Оценка качества процесса и условий реализации образовательной программы
Показатели качества организации образовательного процесса
Источники информации:
- Устав ОУ и другие локальные акты по организации обучения и воспитания
- Программа развития
-Образовательная программа ОУ
- Концепция (программа) воспитания
- Учебный план(-ы), план (-ы) внеурочной деятельности
- Рабочие программы
- Журналы классов / групп
- Расписание уроков и занятий
- Методические материалы
- Протоколы родительских собраний, родительского комитета ОУ
- Протоколы педагогических советов
- Отчеты
- Другие материалы по усмотрению ОУ
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| Обеспечение практико ориентированного характера подготовки | ||
| доля выпускных квалификационных работ, подготовленных в рамках научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок (НИОКР) предприятий-работодателей | ||
| развитие сотрудничества образовательного учреждения с организациями-работодателями, включая работу по совместной организации производственной практики и стажировок, разработке учебных программ, руководству подготовкой выпускных квалификационных работ | ||
| Наличие системы поддержки трудоустройства обучающихся | ||
| Обеспечение возможности построения обучающимся индивидуального образовательного маршрута | ||
| - модульная структура образовательных программ | ||
| - развитие системы дополнительного образования | ||
| - наличие условий для развития социальной активности | ||
| Комфортность социально-бытовых и психологических условий обучения, соответствие режима работы ОУ требованиям СанПиН, в т.ч. травмоопасность коридоров, залов, кабинетов, мастерских; режим охраны и допусков; наличие аптечек в кабинетах и мастерских, состояние журналов инструктажа по технике безопасности, организация питания и т.п. | ||
| Соответствие реализуемого содержания обучения и воспитания планируемому | ||
Общие выводы эксперта по показателям качества организации образовательного процесса
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
Показатели кадрового обеспечения образовательного процесса
Источники информации
- Статистические данные о кадровом составе педагогического коллектива.
- Материалы аттестации педкадров
- Публикации педагогов
- Протоколы МО
- Протоколы педсоветов (МО)
- Беседы с педагогами, руководителями ОУ
- Аналитическая информация по итогам посещения занятий (внутришкольный контроль)
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| Укомплектованность штатов | ||
| - доля вакансий в штате преподавателей (ФГСН) | ||
| - доля вакансий в штате мастеров (ФГСН) | ||
| Уровень квалификации педагогических, руководящих работников (при определении вида образовательного учреждения в части превышения контрольных лицензионных нормативов для образовательных учреждений соответствующего типа) | ||
| - доля преподавателей НПО, имеющих высшее образование, в т.ч. педагогов, мастеров (ФГСН | ||
| - доля мастеров производственного обучения со средним профес-сиональным образованием | ||
| - доля аттестованных, в т.ч. по категориям | ||
| - квалификация мастеров производственного обучения в сравнении с квалификацией, установленной для выпускников | ||
| - доля педагогических работников, прошедших повышение квалифи-кации в течение последних 5 лет, в т.ч. мастеров прошедших ста-жировку в профильных организациях | ||
| - доля внешних совместителей | ||
Общие выводы эксперта по показателям кадрового обеспечения____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________
Показатели информационно-технического оснащения образовательного процесса в т.ч. библиотечно-информационные ресурсы
Источники информации
- Документация по информационно-техническому обеспечению ОУ, в т.ч. состоянию библиотечного и компьютерного фонда (книги учета)