Можно предложить детям продолжить следующую фразу: «Для меня самое ценное – это…». Попробуйте вместе с ребятами определить существующие ценности: здоровье, независимость, ценность личности, жизненных достижений (развитие талантов), материальные ценности и т.д.
В качестве одной из форм обсуждения проблемы можно предложить проведение мини-конференции, сопровождающейся выставкой работ ребят:
- плакаты;
- фотографии.
После конференции можно выпустить стенную газету, где будут размещены лучшие статьи и сказки участников Проекта, а также впечатления ребят о проведенном мероприятии.
Акция – донесение до общественного сознания вопросов о вреде курения табака и его последствиях, о проблеме духовного и физического здоровья подрастающего поколения. Акции проводятся также с целью привлечения внимания к Проекту средств массовой информации, общественных и государственных структур.
· Акция «Конвенция прав некурящих»
Конвенция – международный договор по какому-либо вопросу.
Во время беседы по профилактике разбираются понятия «ответственность», «права» и «обязанности».
Обсуждаются вопросы:
1. Кто такой ответственный человек?
2. Какие качества присущи ответственному человеку?
3. Что такое права и обязанности?
4. Чего у человека больше - прав или обязанностей?
5. Всегда ли человек соблюдает права другого человека?
6. Какие права существуют у некурящих людей?
Ведущий фиксирует общие выводы на ватмане.
Учащимися разрабатывается и принимается конвенция.
· Акция «Поменяй сигарету на конфету»
Учащиеся в паре вместе с родителями учтиво и вежливо предлагают прохожим в обмен на сигарету конфету со словами о вреде курения и призывом бросить курить.
Отданные сигареты собираются в коробку и утилизируются.
· Анкетирование
При составлении анкет нужно учитывать, для кого они предназначены, для какого возраста (в подростковом возрасте это существенно, т.к. в 7 и 9 классах у ребят довольно разные оценки ситуаций и проблем). Вопросы в анкете должны быть несложными, понятными, ответы – четкими и краткими.
· Акция «Мой друг бросил курить»
В школу приглашается известный человек для рассказа о своем решении бросить курить. Школьники могут предложить ему взять над ними шефство.
Статья предполагает изложение материала по проблеме в публицистическом стиле. Так, собрав мнения одноклассников и сравнив их со своими собственными представлениями, можно прийти к общим выводам и оценкам.
Эссе – это краткая постановка проблемы с характеристикой объекта исследования, обоснованием путей исследования и небольшим по объему анализом собранного материала.
Беседа/интервью (рекомендации к проведению):
Следует заранее обдумать, что необходимо уточнить, выяснить, и быть готовым к неточным и неопределенным ответам.
Не надо долго задерживаться на неудобном вопросе. Кроме прямых вопросов есть и косвенные, на которые собеседник может дать ответ или отреагировать.
Продумайте схему вопросов, ход интервью с запасными вариантами, если что-то пойдет не так.
Очень опасно перебивать человека. Вопросы можно задавать только в паузах, если человек потерял мысль или не знает, о чем говорить дальше.
Беседу можно записать на диктофон, но только с предварительного согласия собеседника.
Сначала надо ставить нейтральные вопросы, потом уже по проблеме.
Не надо «лукавить с собеседником», т.е. сообщите человеку, что вы хотите поучаствовать в конкурсе; объясните, что поднятая проблема актуальна и многим интересна.
Избегайте критических оценок полученной информации.
Более 40-45 минут беседу вести не следует, человек устает.
Поблагодарите человека за помощь и сотрудничество.
Ролевая игра – метод обучения через практические действия.
Фактически школьнику предлагается проиграть какую-то жизненную ситуацию в зависимости от роли, которую он получил в соответствии с сюжетом. Использование ролевых игр позволяет обучить необходимым жизненным навыкам, в частности, навыкам поведения в ситуациях, связанных с возможностью вовлечения выкуривания первой сигареты или негативного влияния табачного дыма на здоровье человека в случае пассивного курения.
Необходимо выделить такой вид организации профилактики курения, как экскурсия в медицинский музей. Перед посещением музея необходимо провести подготовительное занятие. Учащиеся должны быть готовы к просмотру экспонатов. После посещения музея ребятам можно предложить письменную работу на тему «Скажи «НЕТ» табаку».
Критерии оценки отчета по мероприятию:
1) соответствие теме конкурса;
2) позитивное содержание работы;
3) смысл: привлечение внимания – пробуждение интереса – создание потребности – побуждение к действию;
4) оригинальность;
5) качество.
Сроки проведения: с 1 октября 2011г. по 29 февраля 2012г.
Подведение итогов и порядок награждения
За организацию и проведение самостоятельно организованных и проведенных мероприятий классу начисляется:
на классном уровне – 2 балла;
на школьном уровне – 3 балла;
на районном уровне – 4 балла;
на городском уровне – 5 баллов.
Рабочая группа Оргкомитета муниципального уровня ежемесячно подводит итоги конкурса и вносит их в бюллетень и на сайте Проекта.
Самые активные участники конкурса будут награждены на Торжественном закрытии Областного уровня Проекта, вовремя Финальных состязаний.
· Конкурс «Иван да Марья».
· Конкурс Агитбригад.
· Литературный конкурс.
· Конкурс Фотогазет.
Конкурсы проводятся в 2 этапа:
I этап – уровень класса;
II этап – уровень города.
Состав жюри конкурсов определяет Оргкомитет муниципального уровня Проекта.
Для участия в творческих конкурсах Проекта классам-участникам необходимо заполнить заявку (Приложение Ф6).
Задачи:
· Формирование у подростков знаний о нравственных нормах и ценностях.
· Знакомство с традициями Российской семьи.
Конкурс проводится в 2 этапа:
I этап – уровень класса;
II этап – уровень города.
Конкурс «Иван да Марья» - конкурс видеофильмов.
Каждый класс-участник Проекта может выставить команду из двух человек – мальчика и девочки.
Класс представляет на рассмотрение жюри видеоролик, в котором ведущими, комментаторами и главными действующими лицами является выдвинутая для участия в конкурсе пара.
Темы для видеоролика: «Семья – традиции и современность», «Семья – это главное!», «Большая семья – большое счастье!», «Папа, мама, я – спортивная семья!», «Трудовая династия», «Патриотизм в кругу семьи».
Продолжительность видеоролика не более 5 минут.
Работы принимаются в формате DVD, MPEG 2, AVI.
Работы, представленные на II (городской) этап конкурса после окончания указанного срока сдачи, к участию в конкурсе не принимаются.
Сроки проведения конкурса и срок сдачи заявок и работ I и II этапов конкурса определяет Оргкомитет муниципального уровня Проекта.
Критерии оценки:
· соответствие теме конкурса и наиболее полное ее раскрытие;
· оригинальность сценарного замысла, авторской позиции;
· целостность формы;
· простота и доступность понимания;
· убедительность;
· художественное исполнение: качество операторской работы и монтажа, подбор музыки и видеоряда.
Подведение итогов и порядок награждения:
На I этапе (уровень класса) все работы оценивает жюри в составе координатора, куратора и заместителя директора по внеклассной работе.
Состав жюри ΙΙ этапа определяется Оргкомитетом муниципального уровня Проекта.
На ΙΙ этап каждый класс-участник может представить только одну работу.
Жюри выбирает три лучшие работы конкурса.
За участие в конкурсе классу начисляется 2 балла.
За победу в конкурсе II этапа муниципального уровня Проекта классу дополнительно начисляется:
1 место – 5 баллов,
2 место – 4 балла,
3 место – 3 балла.
Лучшие работы, представленные на II этап конкурса, могут быть использованы при создании социальной рекламы.
Задачи:
· Формирование коммуникативных качеств личности учащихся посредством коллективного творчества.
· Гражданско-патриотическое воспитание школьников.
· Развитие творческих способностей.
Конкурс Агитбригад – командный конкурс, основа которого коллективное творчество. Участники заранее готовят тексты, песни, оформление для сценок, пишут лозунги.
II этап конкурса будет проходить по параллелям 7, 8 и 9-х классов.
Количество участников Агитбригады – не более 10 человек от класса.
Во время мероприятия можно использовать растяжки с лозунгами, макеты декораций и музыкальные инструменты.
Представление может быть в стихах, в форме песенной сценки.
Выступление должно соответствовать следующим требованиям:
1) иметь название;
2) продолжительность выступления команды всего 2 минуты, так как общее время финального мероприятия ограничено;
3) не должны использоваться технические средства: магнитофон, проектор и т.д. – все то, что помешает качественно выступить Агитбригаде на любой площадке – в походе, в поезде или на палубе, в рабочем цехе.