какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса.
4 уровень:
какие специфические стили мышления учащихся получают развитие при изучении данной темы;
какие черты характера детей получают развитие при изучении данной темы.
3. содержание
как отражена данная тема в обязательном минимуме содержания образования по информатике;
сколько часов отводится на изучение данной темы по различным программам;
приведите пример наиболее удачного поурочного планирования учебного материала (самостоятельно или выбрать из имеющихся);
приведите пример итоговой работы по данной теме (в любой форме – контрольная, самостоятельная работа, тест и пр.) Итоговая работа по времени должна быть рассчитана на один урок и содержать критерии оценок.
Задание:
1. Ознакомиться с литературой;
2. Подготовить развернутое сообщение по одному из пунктов плана;
3. Составить конспект урока по одному из выбранных учебников (требования к оформлению конспекта см. в л/р №2);
4. Составить итоговую работу по теме в любой форме (контрольная работа, зачет, тест и т. п.);
5. Найти в учебниках (учебных пособиях) и выписать в тетрадь определения основных понятий по теме:
Software, shareware, freeware;
Системное, прикладное, инструментальное ПО.
6. Подготовить доклад по одной из тем (по заданию преподавателя):
обзор темы по учебникам ОИВТ;
различные подходы к классификации ПО ЭВМ;
развитие ОС ЭВМ;
классификация компьютерных игр.
Литература:
Государственный стандарт и обязательный минимум содержания образования по информатике;
Программы по информатике;
М. П. Лапчик и др. «МПИ» гл. 9.3 (с. 187);
И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина «Преподавание базового курса информатики» ч. 2 п. 10 (с.125);
А. И. Бочкин «МПИ» гл. 19 (с.333), гл. 20(с.385).
Г. А. Евсеев, С. В. Симонович Экзаменационные вопросы и ответы. Информатика. 9 и 11 выпускные классы: учеб. Пособие.
Школьные учебники: Под ред. Макаровой Н. В.; Под ред. Семакина И. Г. «ИНФО»
1. 3’2000 стр. 73-84 архиваторы
2. 4’2006 стр. 77 блок уроков по конструированию в графическом редакторе
3. 7’2005 стр. 52-64 растровые и векторные графические изображения
4. 8’2005 стр. 57-79 растровые и векторные графические изображения, среда Visual Basic Script, Adobe Photoshop
Другие источники:
Закон "О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных"
Лабораторная работа № 7.
Тема: Обзор темы школьного курса информатики «Мультимедийные технологии» (8 класс по примерной программе)
Цель: ознакомиться с изложением материала в школьных учебниках информатики и с узловыми вопросами методики его изучения.
Ход работы:
Подготовить анализ темы по следующему плану:
1. место темы (в каком классе изучается данная тема [по различным программам] и почему)
2. цели изучения
1 уровень:
что учащиеся должны уже знать и уметь;
какие новые понятия вводятся при изучении данной темы;
какие умения и навыки формируются у детей при изучении данной темы.
2 уровень:
какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении курса информатики.
3 уровень:
какие знания, умения и навыки, приобретенные учащимися ранее при изучении других предметов, могут пригодиться при рассмотрении определенных вопросов данной темы;
какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса.
4 уровень:
какие специфические стили мышления учащихся получают развитие при изучении данной темы;
какие черты характера детей получают развитие при изучении данной темы.
3. содержание
как отражена данная тема в обязательном минимуме содержания образования по информатике;
сколько часов отводится на изучение данной темы по различным программам;
приведите пример наиболее удачного поурочного планирования учебного материала (самостоятельно или выбрать из имеющихся);
приведите пример итоговой работы по данной теме (в любой форме – контрольная, самостоятельная работа, тест и пр.) Итоговая работа по времени должна быть рассчитана на один урок и содержать критерии оценок.
Задание:
1. Ознакомиться с литературой;
2. Подготовить развернутое сообщение по одному из пунктов плана;
3. Составить конспект урока по одному из выбранных учебников (требования к оформлению конспекта см. в л/р №2);
4. Составить итоговую работу по теме в любой форме (контрольная работа, зачет, тест и т. п.);
5. Найти в учебниках (учебных пособиях) и выписать в тетрадь определения основных понятий по теме:
Software, shareware, freeware;
Системное, прикладное, инструментальное ПО.
6. Подготовить доклад по одной из тем (по заданию преподавателя):
обзор темы по учебникам ОИВТ;
различные подходы к классификации ПО ЭВМ;
развитие ОС ЭВМ;
классификация компьютерных игр.
Литература:
Государственный стандарт и обязательный минимум содержания образования по информатике;
Программы по информатике;
М. П. Лапчик и др. «МПИ» гл. 9.3 (с. 187);
И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина «Преподавание базового курса информатики» ч. 2 п. 8 (с.97);
А. И. Бочкин «МПИ» гл. 16 (с. 188).
Г. А. Евсеев, С. В. Симонович Экзаменационные вопросы и ответы. Информатика. 9 и 11 выпускные классы: учеб. Пособие.
Школьные учебники: Под ред. Макаровой Н. В.;Под ред. Семакина И. Г.«ИНФО»
1. 3’2000 стр. 73-84 архиваторы
2. 7’2005 стр. 29-35 урок в 7 кл. на тему : «Компьютерная презентация»
Другие источники:
Закон "О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных"
Лабораторная работа № 8.
Тема: Обзор темы школьного курса информатики «Обработка числовой информации» (9 класс по примерной программе).
Цель: ознакомиться с изложением материала в школьных учебниках информатики и с узловыми вопросами методики его изучения.
Ход работы:
Подготовить анализ темы по следующему плану:
1. место темы (в каком классе изучается данная тема [по различным программам] и почему)
2. цели изучения
1 уровень:
что учащиеся должны уже знать и уметь;
какие новые понятия вводятся при изучении данной темы;
какие умения и навыки формируются у детей при изучении данной темы.
2 уровень:
какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении курса информатики.
3 уровень:
какие знания, умения и навыки, приобретенные учащимися ранее при изучении других предметов, могут пригодиться при рассмотрении определенных вопросов данной темы;
какие новые знания, умения и навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, будут применяться при дальнейшем изучении других предметов школьного курса.
4 уровень:
какие специфические стили мышления учащихся получают развитие при изучении данной темы;
какие черты характера детей получают развитие при изучении данной темы.
3. содержание
как отражена данная тема в обязательном минимуме содержания образования по информатике;
сколько часов отводится на изучение данной темы по различным программам;
приведите пример наиболее удачного поурочного планирования учебного материала (самостоятельно или выбрать из имеющихся);
приведите пример итоговой работы по данной теме (в любой форме – контрольная, самостоятельная работа, тест и пр.) Итоговая работа по времени должна быть рассчитана на один урок и содержать критерии оценок.
Задание:
1. Ознакомиться с литературой;
2. Подготовить развернутое сообщение по одному из пунктов плана;
3. Составить конспект урока по одному из выбранных учебников (требования к оформлению конспекта см. в л/р №2);
4. Составить итоговую работу по теме в любой форме (контрольная работа, зачет, тест и т. п.);
5. Найти в учебниках (учебных пособиях) и выписать в тетрадь определения основных понятий по теме:
Software, shareware, freeware;
Системное, прикладное, инструментальное ПО.
6. Подготовить доклад по одной из тем (по заданию преподавателя):
обзор темы по учебникам ОИВТ;
различные подходы к классификации ПО ЭВМ;
развитие ОС ЭВМ;
классификация компьютерных игр.
Литература:
Государственный стандарт и обязательный минимум содержания образования по информатике;
Программы по информатике;
М. П. Лапчик и др. «МПИ» гл. 9.3 (с. 187);
И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина «Преподавание базового курса информатики» ч. 2 п. 14 (с.192);
А. И. Бочкин «МПИ» гл. 16 (с. 205).
Г. А. Евсеев, С. В. Симонович Экзаменационные вопросы и ответы. Информатика. 9 и 11 выпускные классы: учеб. Пособие.
Школьные учебники:
Под ред. Макаровой Н. В.;
Под ред. Семакина И. Г.
«ИНФО»
1. 3’2000 стр. 73-84 архиваторы
2. 11’2005 стр.77-89 тестирование остаточных знаний по Microsoft Excel
Другие источники:
Закон "О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных"
Лабораторная работа № 9.
Тема: Обзор темы школьного курса информатики «Представление информации» (9 класс по примерной программе).
Цель: ознакомиться с изложением материала в школьных учебниках информатики и с узловыми вопросами методики его изучения.
Ход работы:
Подготовить анализ темы по следующему плану:
1. место темы (в каком классе изучается данная тема [по различным программам] и почему)