Для заполнения таблицы 1 студент выбирает объекты из Приложения 1 (графы 2, 3, 4, 5), для заполнения таблицы 2 - из приложения 1 (графы 6, 7). Таблица 1 должна быть выполнена следующим образом.
В первой графе укажите соответствующий класс грибов, во второй—заболевание и латинское названия возбудителя, относящегося к этому классу; в третьей графе — внешние признаки этой болезни (указать тип болезни и характерные симптомы); в четвертой — микроскопические признаки возбудителя (вегетативное тело и типы спороношения). Излагая материал в пятой графе, покажите, в каком состоянии сохраняется возбудитель болезни в межвегетационный период (место и стадия сохранения). В шестой – назовите стадии первичного заражения растений (это может быть грибница (мицелий), хламидоспоры, зооспоры, аскоспоры, базидиоспоры, конидии и др.). Помните, что первичное заражение культур происходит от сохранившихся запасов возбудителя. Дальнейшее распространение болезни на данной культуре будет зависеть от количественного увеличения заразного начала и от путей рассеивания его. Это происходит благодаря вторичным заражениям путем переноса новых инфекционных зачатков от первично зараженных растений на здоровые. Чем быстрее возбудитель болезни себя воспроизводит, и чем чаще он будет соприкасаться со здоровыми растениями, тем больше будет зараженных растений. В седьмой графе следует указать стадии вторичного заражения, которое осуществляются главным образом спорами бесполого размножения и некоторыми видоизменениями мицелия. В восьмой графе перечислите важнейшие условия, которые создают возможность заражения и развития болезни. При этом недостаточно указывать только абиотические факторы внешней среды, способствующие развитию возбудителей болезней. В развитии патологического процесса большую роль играет и само растение-хозяин, его общее состояние, возраст, сорт и много других биотических факторов. В девятой графе необходимо дать основные мероприятия по защите культур от данного заболевания (включая устойчивые сорта, приемы агротехники, способствующие снижению развития болезни, химические и биологические методы и т. д.).
Таблица 3 заполняется следующим образом:
В первой графе указывается, к какому царству, отделу относится возбудитель болезни выбранной по шифру; во – второй – следует указать название возбудителя этого заболевания; в третьей графе – описать симптомы заболевания (поражаемые органы, тип болезни); в четвертой - указать места сохранения возбудителя в зимний период; в пятой графе необходимо перечислить пути проникновения возбудителя в растение (устьица, чечевички, гидатоды, механические повреждения и др.) в шестой – указать, как происходит передача инфекции от растения к растению; в седьмой графе следует назвать абиотические и биотические факторы внешней среды, способствующие распространению и развитию болезни; в восьмой – перечислите мероприятия, ограничивающие распространение и развитие болезни (селекционно-семеноводческие, агротехнические, физико-механические, химические, биологические и др.).
Таблица 1
Характеристика болезней, вызываемых грибами
| Наименование класса грибов | Название болезни и возбудителя* | Внешние признаки проявления болезни (симптомы) | Вегетативное тело и основные типы спороношений возбудителей | Цикл развития возбудителей | Условия, способствующие развитию болезни | Защитные мероприятия | ||
| зимующая стадия и место сохранения возбудителя | стадии первичного заражения | стадии вторичного заражения | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Низшие грибы: | ||||||||
| Хитридиомицеты | ||||||||
| Оомицеты | ||||||||
| Высшие грибы: | ||||||||
| Сумчатые, или аскомицеты | ||||||||
| Базидиальные, или базидиомицеты | ||||||||
| Несовершенные грибы, или деутеромицеты | ||||||||
* - изучаемые болезни выбираются по шифру (две последние цифры номера зачетной книжки) из Приложения 1 (графа 2,3,4,5).
Таблица 2
Характеристика болезней, вызываемых актиномицетами, бактериями,
микоплазменными организмами и вирусами
| Возбудители | Название болезни и возбудителя | Внешние признаки проявления болезни (симптомы) | Источники инфекции | Способы проникновения заразного начала в ткани растений | Способы передачи от растения к растению | Условия, способствующие массовому развитию болезни | Защитные мероприятия |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Бактерии | |||||||
| Актиномицеты | |||||||
| Микоплазмы | |||||||
| Вирусы |
* - изучаемые болезни выбираются по шифру(две последние цифры номера зачетной книжки) из Приложения 1 (графа 6,7).
3.3 Практическая часть –
Сельскохозяйственная фитопатология
3.3.1 Основные принципы и методы защиты сельскохозяйственных культур от болезней
В ответе сначала дается общая характеристика существующих методов защиты растений от болезней (селекционно-семеноводческие мероприятия, агротехнический метод, биологический метод и его перспективы в фитопатологии, химический метод, физико-механический метод и др.).
Эффективность различных методов борьбы должна быть показана на примерах конкретных заболеваний. Следует изучить, что такое карантин, категории и примеры карантинных болезней. Желательно, чтобы в ответе были приведены собственные наблюдения. При этом необходимо указать, против каких болезней, какими пестицидами и в каких условиях проводилась защита, и какова была эффективность работы при интенсивных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур.
3.3.2. Индивидуальное задание
После изложения текстовой части работы необходимо выполнить индивидуальное задание по разработке системы защитных мероприятий от комплекса болезней на конкретной культуре (культура выбирается по шифру из Приложения 2).
Выполнение этого задания базируется на знании общей и специальной части курса.
Система защитных мероприятий разрабатывается для комплекса заболеваний данной культуры, включающего не менее трех болезней из числа наиболее часто встречающихся в хозяйстве или районе, где работает студент.
Изучая заболевания данной культуры, нужно назвать районы распространения болезней и ареал их наибольшей вредоносности, сроки возникновения и проявления болезней, отметить характерные внешние симптомы болезней, указать источники и очаги первичной инфекции, указать стадии вторичной (повторной) инфекции, разобраться в причинах возникновения и развития данных болезней, разработать меры борьбы с ними. Все это изложить в соответствующих графах таблицы 3.
Необходимо привести свои наблюдения, сведения о распространении заболеваний и о хозяйственном ущербе от них, указать, какие защитные мероприятия проводились в хозяйстве, какие получены результаты, и что нужно еще предусмотреть для полного оздоровления культуры.
Таблица 3
Обоснование системы мероприятий по защите
от болезней ________________________
(указать культуру по шифру)
| Название болезни * | Возбудитель и его систематическое положение | Внешние признаки проявления болезни (рисунок) ** | Морфологические признаки возбудителя (рисунок) | Место и стадия сохранения возбудителя | Стадии первичного и вторичного заражения | Условия, благоприятные для возникновения и развития болезни | Система защитных мероприятий | |
| в хозяйстве | рекомендуемая | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9*** |
* - В таблице следует описать не менее трех наиболее распространенных и вредоносных болезней
** - Изучаемые болезни должны быть проиллюстрированы гербарными экземплярами больных растений, заложенными в закрытые пакетики, или цветными рисунками.
*** - Материал в графе 9 должен быть дан обоснованно.
Затем студент разрабатывает интегрированную систему мероприятий по защите культуры от болезней, описанных в таблице 3, с использованием всех рекомендованных методов защиты и оформляет ее в виде таблицы 4.
Система мероприятий должна быть разработана студентом на основе знания зональной системы земледелия, биологии защищаемой культуры и биологических особенностей возбудителей заболеваний (цикла развития, источников инфекции, путей распространения). В систему мероприятий должны быть включены предпочтительные устойчивые сорта, оптимальные севообороты, обработка почвы, способы подготовки семян к посеву, приемы агротехники, направленные на снижение развития инфекции, оптимальные соотношения удобрений и т. д.