Папа: — Да, наверное, стоит подумать над этим вопросом, сынок! Надо решить — избирать или избираться?
Мама (ободряюще): — Родной, так, когда у нас следующие выборы? Камера фокусируется на календаре, прикрепленном на стене за отцом семейства, выбирая при этом март или декабрь.
Папа (бодро за кадром): — Выборы, как всегда, весной и осенью... Да и правда, зачем откладывать? Надо зайти на сайт Избиркома и узнать, что нужно для регистрации кандидата в депутаты.
Егор и Алла (радостно): Уррааа! Наш папа будет депутатом!
Мама: Погодите кричать! Сначала надо все узнать и взвесить.
Папа: Вечером, за ужином обо всем поговорим. Сейчас уже некогда, поехали!
2. Методические рекомендации по проведению классного часа «Выборы: моя гражданская позиция» (8-9 классы).
«Только способность голосовать составляет квалификацию гражданина»
Иммануил Кант (1724—1804)
Успешное проведение демократических выборов в Российской Федерации прежде всего, зависит от активности избирателя, его гражданской позиции, уровня правовой культуры, политической грамотности. Активная гражданская позиция зарождается в пору юности — пору выбора. В жизни человеку всегда приходится выбирать: друзей, профессию, спутника жизни, поступки и т. д. Сделать выбор своей судьбы очень трудно, но еще труднее выбирать, когда речь идет о судьбе целого государства.
Классный час «Выборы: моя гражданская позиция» посвящен знакомству с избирательным правом и избирательными системами, с процедурой демократических выборов. Актуальность данной темы доказывает сама жизнь. Многие граждане не умеют или не хотят воспользоваться своими правами избирать и быть избранными. Почему так происходит? Нужно ли идти на выборы? Что будет, если выборы не состоятся? Что на самих выборах и после них зависит от избирателей? — это главные вопросы классного часа.
Цель:
• Получение учениками знаний о принципах и процедуре современных выборов.
• Понимание важности и ответственности шага, связанного с участием в политических выборах; понимание, что именно через выборы каждый гражданин может реализовать своё право участвовать в управлении делами государства.
Ожидаемые результаты
В области знаний:
• Учащиеся познакомятся с основами избирательного права в РФ, принципами избирательного права в демократическом обществе.
• Учащиеся получат представление об основных этапах избирательного процесса и видах избирательного права.
В области умений:
• Учащиеся в ходе учебного занятия смогут проанализировать конкретные ситуации избирательной кампании.
• Приобретут навыки работы с текстовой информацией.
• Смогут обобщить статистические данные по результатам опроса населения.
В области опыта:
• Учащиеся получат опыт участия в обсуждении, опыт встреч (коммуникации) с членами избирательной комиссии.
В области отношений, ценностей, внутренних установок:
• Ученики могут задуматься и высказать свое отношение по вопросам значимости выборов как демократического института и важности активной гражданской позиции в реализации избирательного права для успешной модернизации страны.
Оборудование и материалы: демонстрационное оборудование, текст Федерального закона о выборах (в электронном варианте), текст Конституции РФ (в электронном варианте), презентация «Выборы: моя гражданская позиция», материалы для учащихся, материалы для учителя.
Урок состоит из 3 частей:
Первая часть занятия построена на основе деятельностного подхода. В этой части занятия школьники знакомятся с механизмом участия в выборах, со стадиями избирательного процесса. Учащиеся, работая в группах, анализируют информацию с точки зрения определенной ролевой позиции избирателя, кандидата в депутаты, члена избирательной комиссии, агитатора за кандидата в депутаты. Именно эти ролевые позиции являются ключевыми при проведении избирательной кампании. Итогом первой части является выполнение логических заданий, в ходе которого учащиеся закрепляют и обобщают информацию.
Вторая часть носит практический характер. Учащиеся знакомятся с принципами избирательного права, анализируют реальные ситуации избирательной кампании, определяют наличие нарушений принципов избирательного права.
Третья часть — рефлексия. В ходе заключительной части учащиеся актуализируют полученные знания, представляя собственную позицию и отношение к выборам и избирательному процессу.
В рамках единого классного часа предлагается также проведение встреч с депутатами выборных органов разных уровней для обсуждения практической деятельности народных избранников.
Сценарий классного часа
Часть 1. Работа с информационными материалами (20 минут)
В этой части занятия школьники знакомятся с механизмом участия в выборах, со стадиями избирательного процесса. Учащиеся, работая в группах, анализируют информацию с точки зрения определенной ролевой позиции избирателя, кандидата в депутаты, члена избирательной комиссии, агитатора за кандидата в депутаты. Именно эти ролевые позиции являются ключевыми при проведении избирательной кампании. Итогом первой части является выполнение логических заданий, в ходе которого учащиеся закрепляют и обобщают информацию. Класс делится на несколько групп (в зависимости от количества человек в классе). Групп избирателей может быть создано две и более.
Задание для группы № 1.
Вы избиратель. Вам предстоит голосование. Как правильно реализовать свое избирательное право? Для этого познакомьтесь с информационными материалами и ответьте на следующие вопросы:
1. Где избиратель может узнать о кандидатах?
2. Где происходит голосование? Какова продолжительность голосования?
3. Что такое избирательный бюллетень и где его можно получить?
4. Можно ли проголосовать вне избирательного участка?
5. Где и когда можно узнать результаты выборов? По результатам своей работы подготовьте выступление для класса. Информационные материалы для учащихся.
В помещении для голосования на каждом избирательном участке оборудован информационный стенд, на котором размещены списки кандидатов, включающие биографические данные зарегистрированных кандидатов, сведения о доходах и об имуществе кандидатов, сведения об избирательных объединениях, выдвинувших списки кандидатов, информацию о фактах представления кандидатами недостоверных сведений, сведения о судимостях кандидата. Голосование проводится с 8 до 20 часов по местному времени.
Избирательные бюллетени выдаются избирателям, включенным в список избирателей, по предъявлении паспорта или документа, заменяющего паспорт на избирательном участке. Избирательный бюллетень — избирательный документ для тайного голосования. Избирательный бюллетень содержит различные варианты вынесенного на голосование решения.
Голосование проводится путем нанесения избирателем в избирательном бюллетене любого знака в квадрате, относящемся к списку кандидатов, в пользу которого сделан выбор. Бюллетень заполняется избирателем в специально оборудованной кабине, ином специально оборудованном месте, где не допускается присутствие других лиц.
Каждый избиратель голосует лично, голосование за других лиц не допускается. Избиратель, не имеющий возможности самостоятельно расписаться в получении бюллетеня или заполнить бюллетень, вправе воспользоваться для этого помощью другого избирателя, не являющегося членом избирательной комиссии, зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем избирательного объединения, доверенным лицом кандидата, избирательного объединения, наблюдателем. Избиратель, который не может самостоятельно по уважительным причинам (по состоянию здоровья, инвалидности) прибыть в помещение для голосования, вправе проголосовать вне помещения для голосования. Голосование вне помещения для голосования проводится только в день голосования и только на основании письменного заявления или устного обращения избирателя о предоставлении ему возможности проголосовать вне помещения для голосования. По прибытии членов участковой избирательной комиссии к избирателю устное обращение избирателя подтверждается письменным заявлением.
Задание для группы №2.
Вы член избирательной комиссии.
Вам необходимо зарегистрировать избирателей и провести голосование. Чтобы не нарушить избирательное право граждан, познакомьтесь с информационными материалами и ответьте на следующие вопросы:
1.Какие виды избирательных комиссий существуют?
2.Какой орган власти назначает выборы?
3.Кто может быть включен в списки избирателей?
4.Какие требования предъявляются к образованию избирательного участка?
5.Как происходит подсчет голосов? Кто может присутствовать при подсчете голосов?
По результатам своей работы подготовьте выступление для класса. Информационные материалы для учащихся.
Выборы Президента РФ назначает Совет Федерации, депутатов Государственной Думы — Президент РФ. Важен и срок назначения выборов. Он не может быть меньше трех месяцев до голосования, поскольку необходимо провести подготовительные мероприятия и дать возможность гражданам познакомиться с кандидатами. Для голосования выбирается один из выходных дней (воскресенье).
Подготовку и проведение выборов в России призваны осуществлять избирательные комиссии: Центральная избирательная комиссия РФ (ЦИК РФ, Центризбирком), избирательные комиссии субъектов РФ, избирательные комиссии муниципальных образований, окружные избирательные комиссии, территориальные (районные, городские и др.) комиссии, участковые комиссии. Они формируются в основном органами государственной власти или местного самоуправления, но действуют независимо от этих органов, при их активной поддержке. Деятельность избирательных комиссий осуществляется гласно и открыто под руководством Центральной избирательной комиссии РФ.