5. подражание неправильной речи окружающих.
Правильный ответ: 3. недостаточный подъем мягкого неба при фонации
5. подражание неправильной речи окружающих.
2. К врожденным челюстно-лицевым аномалиям (к расщелинам ) приводит воздействие неблагоприятных факторов в период …. беременности:
1. первые 7 – 10 недель,
2. первой половины,
3. второй половины,
4. 30 - 40 недель,
5. первые 2- 2,5 месяца
Правильный ответ: 1. первые 8 – 10 недель; 5. первые 2- 2,5 месяца
3. Патологическая поза языка при ринолалии обусловлена …
1. чрезмерно развитыми поперечными мышцами языка,
2. чрезмерно развитыми продольными мышцами языка,
3. отклонением языка в сторону,
4. чрезмерно развитыми мышцами корня языка,
Правильный ответ: 1. чрезмерно развитыми поперечными мышцами языка
4. чрезмерно развитыми мышцами корня языка
4. При расщелинах неба патологическая позиция языка характеризуется следующими признаками:
1. массивный гипертрофированный корень языка прикрывает вход в глотку;
2. язык вялый, распластанный в полости рта;
3. меняющийся тонус в мышцах языка;
4. вялый истонченный кончик языка лежит в середине полости рта;
5. кончик языка не принимает участия в звукообразовании.
Правильный ответ: 1. массивный гипертрофированный корень языка прикрывает вход в глотку; 5 кончик языка не принимает участия в звукообразовании.
5. Данное упражнение не способствует развитию подвижности мягкого неба и задней стенки глотки:
1. имитация покашливания,
2. имитация позевывания,
3. поглаживание широким кончиком языка верхних и нижних зубов,
4. полоскание горла небольшим количеством воды,
5. прикосновение к корню языка шпателем.
Правильный ответ: 3. поглаживание широким кончиком языка верхних и нижних зубов
6. Автоматизацию согласных звуков у детей с ринолалией рекомендуется начинать с…
1. обратных слогов,
2. прямых слогов,
3. между гласными,
4. со стечением согласных,
5. позиция не имеет значения.
Правильный ответ: 1.обратных слогов; 3. между гласными
7. Самый эффективный прием для формирования смычных согласных – это:
1. поплевывание,
2. смазывание губ вареньем,
2. облизывание губ,
3. дутье на ватный шарик,
4. упражнение для языка «качели»,
5. упражнение для губ «хоботок»
Правильный ответ: 1. поплевывание
8. Малоэффективное упражнение в дооперационный период:
1 дутье на комочек ваты,
2. дутье на полоски бумаги,
3. сдувание пуха,
4. дутье на карандаш,
5. «поплевывание»
Правильный ответ: 4. дутье на карандаш
9. Не существует такого вида нарушения тембра:
1. открытая назальность,
2. закрытая назальность,
3. скрытая назальность,
4. смешанная назальность.
Правильный ответ: 3. скрытая назальность
10. Цель упражнения «глотание капелек воды» –
1. развитие движений нижней челюсти,
2. активизация небной занавески,
3. развитие дыхания,
4. развитие движений языка,
5. развитие подвижности губ.
Правильный ответ: 2. активизация небной занавески
11. Операция по закрытию расщелины твердого неба – это …
Правильный ответ: уранопластика
12. Первой при врожденной челюстно-лицевой патологии проводится пластическая операция по устранению дефектов или деформаций губ– это …
Правильный ответ: хейлопластика
13. Первый консультативно-методический центр по диспансеризации и лечению детей с врожденной челюстно-лицевой патологией был организован в 1956 году в городе…
Правильный ответ: Свердловске (Екатеринбурге)
14. Небно-глоточное смыкание можно визуально обследовать при произнесении звука …
Правильный ответ: а
15. Наименьший назальный оттенок при открытой ринолалии имеет гласный звук …
Правильный ответ: а
16. Формирование гласных звуков при коррекции ринолалии по А.Г. Ипполитовой начинается со звука….
Правильный ответ: А
17. Отрывистое, pезкое, громкое проговаривание гласного звука – это…атака звука
Правильный ответ: твердая
18. Носовые звуки М, Н при закрытой ринолалии произносятся как ротовые [.], [.] .
Правильный ответ: [Б], [Д] .
19. Характерным видом нарушения звукопроизношения при ринолалии является ….
Правильный ответ: искажение , (носовое произношение звуков)
20. Субмукозная расщелина – …. расщелина
Правильный ответ: скрытая , (подслизистая)
Задание 21
| Форма речевой патологии | Симптоматика |
| 1. Механическая дислалия. | А. Нарушение артикуляционной и и просодической характеристики звуков. |
| 2. Ринолалия. | Б. Назальный оттенок голоса при правильной артикуляции. |
| 3. Ринофония. | В. Нарушение темпо-ритмической организации речи. |
| Г. Нарушение артикуляции звуков без просодических расстройств. |
Правильный ответ: 1-Г, 2-А, 3-Б
Задание № 22
| Форма ринолалии | Причина |
| 1. Органическая открытая ринолалия. | А.Аденоидные разрастания.. |
| 2. Функциональная открытая ринолалия. | Б. Расщелина неба. |
| 3. Органическая закрытая ринолалия | В.Гипертрофия слизистой носа. |
| Г. Длительное ограничение подвижности мягкого неба.. |
Правильный ответ: 1-Б; 2-Г; 3-А, В
Задание 23
| виды расщелин | критерии классификации расщелин |
| 1. частичная. | А. по протяженности. |
| 2 односторонняя | Б. по глубине поражения тканей. |
| 3. субмукозная | В. по расположению. |
| Г. по артикуляционному органу. |
Правильный ответ: 1 - А, 2- В, 3 - Б
Задание 24
| Резонирование носовой полости | Формы ринолалии |
| 1. отсутствует | А. при закрытой ринолалии. |
| 2 чрезмерное | Б. при открытой ринолалии . |
| 3. недостаточное | В. при передней закрытой. |
| Г. задней закрытой. | |
| Д. функциональной открытой |
Правильный ответ: 1 - А, В, Г; 2- Б, Д; 3 - А, В, Г,
Задание 25
| Направление устранения нарушений речи при ринолалии | Исходные положения |
| 1. Медицинское | А. Базируется на постановке правильного дыхания и голоса, на физиологически естественных, ненапряженных дифференцировках речевых движений. |
| 2. Немецкое | Б. Благодаря иррадиации возбуждения, вызываемого сильным раздражителем, в комплексную деятельность нормальных речедвигательных органов вовлекаются дефектные. |
| 3. Французское | В. Полное оперативное восстановление небного свода устраняет нарушение речи. |
| Г. Для устранения нарушений речи не требуется оперативного вмешательства. |
Правильный ответ: 1 - В; 2- Б; 3 - А
Задание 26
| Направление устранения нарушений речи при ринолалии | Основоположники и сторонники направлений |
| 1. «Силовое» | А. С.Борель-Мезонни |
| 2.«Щадящее (физиологическое)» | Б. А.Г.Ипполитова |
| 3. Медицинское | В. Г. Гутцманн |
| Г. М.Е. Хватцев | |
| Д Н.В.Воронцовский | |
Правильный ответ: 1 - В, Г; 2- А, Б; 3 – Д
Задание 27
| Задачи коррекции | Упражнения |
| 1. развитие подвижности мягкого неба | А. зевание |
| 2 развитие артикуляционного праксиса | Б. сухое проглатывание |
| 3. развитие ротового выдоха | В. покашливание |
| Г задувание пламени свечи | |
| Д. облизывание верхней губы |
Правильный ответ: 1 - А,Б,В; 2- Д; 3 –Г
Задание 28
| Исследователи | Методический прием |
| 1. Г.В.Чиркина. | А. Использование промежуточных, приближенных артикуляций – аналогов звуков. |
| 2. А.Г.Ипполитова. | Б. Прием беззвучной артикуляции («немая артикуляция»). |
| 3. Г.Гутцман. | В. Использование голоса повышенной громкости («твердая атака звука»). |
Правильный ответ: 1 - А; 2- Б; 3 – В,
Задание 29
| Этап работы | Методический прием |
| 1. Дооперационный (до года). | А. упражнение «поплевывание» |
| 2. Дооперационный (3-4 года) | Б. частое укладывание ребенка на животик |
| 3.Послеоперационный. | В. раздражение шпателем корня языка. |
| Г. артикуляционные упражнения с сопротивлением |
Правильный ответ: 1 - Б; 2- А; 3 – В, Г.
Задание 30
| Задачи коррекции | Методический прием |
| 1. устранение назальности | А. дифференциация носового и ротового выдоха |
| 2. развитие длительного речевого выдоха | Б. прием наращивания слогов, слов |
| 3. формировать умение делать паузы для добора воздуха | В. проговаривание стихотворений, ритмизированных выражений |
| Г. согласные звуки ц,ч |
Правильный ответ: 1 - А; 2- Б; 3 – В,