9. Живущие вместе самые близкие родственники.
10. Суд Божий, путь, по которому все идут.
3. Формирование ЗУН:
Вводная беседа:
- Посмотрите в тетради, какую тему мы начинаем сегодня изучать?
- Что значит выражение «живые иконы»? О ком или о чем пойдет речь в этой теме?
В этой теме речь пойдет о святых. Мы их называем живыми, потому что «у Бога все живы». Они являлись и до сих пор являются для нас примером праведной жизни. Всей своей жизнью они показывали, как нужно жить, учили и сами жили по заповедям Божиим. Молятся за нас неразумных и грешных перед Престолом Господним. А иконами их называют потому, что это святые люди. Их подвиги описаны в житиях. Мы с вами знаем, что читать житие какого-либо святого – это все равно, что стоять перед его иконой и молиться ему.
- С жизнью и подвигами какого святого мы подробно с вами знакомились на прошлых уроках? (Преподобного Трифона Вятского).
Постановка познавательной задачи: сегодня и на следующем уроке мы с вами будем знакомиться с жизнью и подвигами первого вятского святого блаженного Прокопия. Выясним, почему его называют «первым вятским святым», какое значение имела жизнь и деятельность блаженного Прокопия для истории Вятской земли и почему имя блаженного Прокопия в церковном предании Вятской земли ставят рядом с именем преподобного Трифона Вятского?
Работа в рабочей тетради: упражнение 1, урок 22-23 (учитель объясняет понятие, задача учащихся – сформулировать определение).
В житие преподобного Прокопия рассказывается о том, что Прокопий нес особый духовный подвиг – подвиг юродства. Кто такие юродивые? В чем состоит их подвиг? Например, есть преподобные, исповедники, новомученики, а есть святые, которых называют юродивыми. Это люди, которые отказывались от всего в этом мире, иногда их считали безумными, сумасшедшими. Зимой и летом они могли ходить босыми, в одной рубахе или рваных лохмотьях. Могли иметь не опрятный внешний вид. На самом деле, они в здравом уме, но почему так себя ведут? Юродивые Христа ради, люди совершенно здоровые, добровольно брали на себя тяжелый крест безумия. Это был подвиг. Самый высокий христианский подвиг, на который призывались Господом особые подвижники. Они отказывались от богатства, от своего высокого происхождения, от благополучной, полной удовольствий жизни. Терпели насмешки, унижения и обиды от окружающих людей. Добровольно принимая на себя страдания за грехи этого мира, побеждая свои страсти телесные и душевные, они становились ближе к Господу. Подвиг юродства направлен на служение ближним. Все – ради Христа. Господь за такой великий подвиг наделял этих людей дарами: они могли исцелять больных и предвидеть будущее. На Руси народ называл юродивых Божьими людьми. Юродивые молятся за нас. Их молитва – великая сила.
Христа ради юродивый блаженный Прокопий нес подвиг юродства 30 лет.
- Сформулируйте определение, кто такой юродивый?
Юродивый – святой, ради Христа отказавшийся от всего земного (записывают в тетрадь).
Физкультминутка.
Работа в рабочей тетради: упражнение 2 (чтение текста жития блаженного Прокопия Вятского, словарная работа, ответы на вопросы).
4. Закрепление ЗУН:
Итоговая беседа:
- Кто такой юродивый?
- Какое значение имела жизнь и деятельность блаженного Прокопия для истории Вятской земли?
- Почему его называют «первым вятским святым»?
- Почему имя блаженного Прокопия в церковном предании Вятской земли ставят рядом с именем преподобного Трифона Вятского?
- Докажите, что нести подвиг юродства очень трудно?
- Что вас больше всего поразило в житии этого святого?
- Что объединяет эти названия?
Село Бобинское, д. Корякинская, Успенский собор Трифонова монастыря, Собор святой великомученицы Екатерины в г. Слободском, г. Хлынов, Раздерихинский овраг (это места, связанные с именем блаженного Прокопия).
Итог:
Житие блаженного Прокопия открывает нам наши слабости и немощи и учит нас противостоять всем искушениям и жизненным трудностям. Познакомившись с житием этого святого, сразу понимаешь, какой крепостью духовной, кротостью и смирением он обладал. Это то, чего нам сейчас очень не хватает. Вспомните, как вы ведете себя на уроках? Всегда ли усердно работаете и слушаете учителя? А каким был Прокопий? Господь по нашей немощи, посылает нам небесных заступников, чтобы мы обращались к ним за помощью, чтобы они молились за нас и давали нам сил противостоять грехам.
Блаженный Прокопий стал и для хлыновцев примером духовной жизни, противоположной той, которую они вели. Скончался блаженный Прокопий в Раздерихинском овраге. Это тоже не случайно. Он собою как бы объединил хлыновцев и заповедовал им прекратить всяческие раздоры и брань.
5. Объяснение домашнего задания:
Домашнее задание к уроку 22-23.
Урок 24-25. Преподобный Леонид Устьнедумский.
Цель: сформировать представление о земной жизни и подвигах преподобного Леонида Устьнедумского, выяснить, в чем состоит значение его подвига для Вятской земли; продолжить формирование умения составлять пересказ по плану.
Оборудование: икона преподобного Леонида Устьнедумского, на доске написать годы жизни преподобного Леонида Устьнедумского (1551-1654 гг.) и день памяти – 30 июля.
1. Организационный момент: учащиеся готовятся к уроку, приветствие.
2. Актуализация ЗУН:
Проверка домашнего задания: пересказ жития блаженного Прокопия по плану.
3. Формирование ЗУН:
Вводный рассказ:
Во всех пределах Вятской земли подвизались святые подвижники. Примерно в одно время с преподобным Трифоном и блаженным Прокопием прославился своей святой жизнью отец Леонид Устьнедумский. Сосчитайте сколько лет он жил? Господь отпустил ему 103 года земной жизни, чтобы он мог служить Богу и людям.
Постановка познавательной задачи на урок: сегодня и на следующем уроке мы с вами познакомимся с земной жизнью и подвигами преподобного Леонида Устьнедумского, выясним, в чем значение его подвига для Вятской земли и снова будем учиться составлять план и готовить пересказ по плану.
Работа в рабочей тетради по группам: упражнение 1, урок 24-25 (Учитель делит класс на 5 групп, каждая группа работает со своим отрывком из текста о преподобном Леониде Устьнедумском: читает, выделяет незнакомые слова, готовит пересказ отрывка и придумывает ему название – это и будут названия пунктов плана. Когда предварительная подготовка завершится, учитель спрашивает по одному представителю от каждой группы отрывок на пересказ, пункты плана записываются на доске и в тетрадях. Работа учащихся оценивается).
Примерный план текста о преподобном Леониде Устьнедумском:
1) «…Полвека Леонид сеял зерно в землю…».
2) Удивительный сон отца Леонида.
3) «…Решил он оставить мирские дела и стать монахом…».
4) Встреча с крестьянином Никитой Назаровым.
5) Церковь в честь Введения во храм Пресвятой Богородицы.
6) Непосильные труды преподобного Леонида.
7) Недума-река и Устьнедумская обитель.
8) Праведная кончина святого.
4. Закрепление ЗУН:
Итоговую беседу можно построить по вопросам, которые даны к тексту (упражнение 1, урок 24-25).
5. Объяснение домашнего задания:
Домашнее задание к уроку 24-25.
Выставление оценок за работу на уроке.
Урок 26 - 27. Преподобный Стефан (Куртеев).
Цель: сформировать представление о земной жизни и подвигах преподобного Стефана Филейского; выяснить, в чем значение его подвига для Вятской земли; продолжить формирование умения составлять план текста и пересказывать по плану.
Оборудование: икона преподобного Стефана (Куртеева), карточки для схемы, которая размещается на доске «преподобный Стефан», «…Слуга Господа…», «Подвижник», «Наставник, учитель, духовный писатель», «Молитвенник»; фотография часовни преподобного Стефана Филейского на Филейском кладбище.
1. Организационный момент: учащиеся готовятся к уроку, приветствие.
2. Актуализация ЗУН:
Что объединяет эти названия, слова и имена?
1. Трофим, Строгановы, преподобный, р. Чусовая, Иона Мамин, Успенский собор на Вятке.
2. г. Слободской, преподобный Трифон, подвиг юродства, дар предвидения, 30 лет молчал.
3. Видение Богородицы, Кожеезерский монастырь, икона Богородицы «Одигитрия», р. Луза, речка Недумка, 103 года земной жизни.
- Назовите дни памяти святых, о которых шла речь?
Проверка домашнего задания: пересказ текста о преподобном Леониде Устьнедумском по плану.
Самостоятельная работа на оценку (учащимся выдаются карточки с заданием, которые они заполняют):
| Вставьте слова вместо пропусков, внизу даны варианты ответов: В северной стороне нашей земли прославился своей жизнью_________________________________________________. Родом он был из ______________________уезда, _________________________ губернии. Родителей его звали ______________________________________. До 50 лет преподобный Леонид вел обычный крестьянский образ жизни. В 1603 году явилась во сне Леониду ____________________________________ и повелела на новом месте воздвигнуть храм Христов. Случившееся оставило глубокий след в душе Леонида. Решил он оставить мирские дела и стать монахом. Но не оставляла его Пресвятая Богородица. Снова явилась ему во сне и строго повелела ____________ забрать и немедленно на реку _____________ перенести. Через какое-то время взял отец Леонид из _____________________________________________ пустыни икону Пресвятой Богородицы _____________________________________, что значит _______________________________ и пошёл на реку ___________ Туринскую гору искать. С Божьей помощью возвёл преподобный Леонид на том месте церковь ______________________________________________ __________________________. Икону Божьей Матери – Одигитрия туда поместили. Так на Вятской земле новый монастырь зарождался - _______________________________________________________ обитель. Варианты ответов: Пошехонский уезд Ярославской губернии, р. Луза, Филипп и Екатерина, Моржевская пустынь, Одигитрия – «Путеводительница», церковь в честь Введения во храм Пресвятой Богородицы, Устьнедумская обитель, икона, преподобный Леонид Устьнедумский, Пресвятая Богородица. |
3. Формирование ЗУН: