Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по летней производственной практике по педиатрии и детской хирургии для студентов 5 курса педиатрического факультета (стр. 1 из 5)

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

учреждение образования

«Гродненский государственный

медицинский университет»

кафедра педиатрии №2

Методические рекомендации

по летней производственной практике

по педиатрии и детской хирургии

для студентов 5 курса

педиатрического факультета

ГРОДНО, 2005


Методические рекомендации по летней производственной практике по педиатрии и детской хирургии для студентов 5 курса педиатрического факультета составлены в соответствии с типовой программой обучения по специальности «Педиатрия» и разработаны зав. кафедрой педиатрии №2 ГрГМУ, доцентом, к.м.н. Парамоновой Н.С. и ассистентом кафедры педиатрии № 2, к. м. н. Максимовичем Н.А., доцентом кафедры педиатрии №1 с курсом детской хирургии, к.м.н. Вакульчиком В.Г.

Методические рекомендации рецензированы профессором кафедры педиатрии №1 с курсом детской хирургии, д.м.н. Ковальчуком В.И. и утверждены центральным методическим советом Гродненского государственного медицинского университета

(Протокол № от 200 г.)

Ответственный за выпуск: первый проректор ГрГМУ, профессор Жук И.Г.

Оглавление

Программа производственной практики по педиатрии

4

Частные вопросы производственной практики по педиатрии

5

Перечень практических навыков по педиатрии

6

Список приложений по педиатрии

10

Программа производственной практики по детской хирургии

16

Частные вопросы производственной практики по детской хирургии

17

Перечень практических навыков по детской хирургии

18

Методика приобретения практических навыков

20

Список приложений по детской хирургии

21

Программа

производственной практики по педиатрии

(по оказанию стационарной помощи детям)

Цель производственной практики по педиатрии – проверка и закрепление знаний, полученных студентами при изучении пропедевтики детских болезней, педиатрии, основных клинических и теоретических дисциплин, дальнейшее углубление и совершенствование практических навыков, ознакомление с ведением медицинской документации, отчетностью, организацией оказания стационарной педиатрической помощи детям, условиями работы врача-педиатра и проведение санитарно-просветительной работы.

Производственная практика по педиатрии для студентов 5-го курса педиатрического факультета организуется после окончания весенней экзаменационной сессии в июне - июле месяце (16 рабочих дней).

Студенты работают в качестве помощника врача по оказанию стационарной помощи детям в соматических отделениях больниц. Базами для прохождения практики являются областные или городские детские больницы, а также детские отделения центральных районных больниц в прикрепленных к медицинскому университету областях.

Общее руководство практикой осуществляют сотрудники кафедры педиатрии или кафедр терапевтического профиля.

Практическая работа студентов слагается из ежедневной работы в стационаре и двух ночных дежурств. Точный график работы студентов в отделениях составляется главным врачом больницы.

Работая в стационаре, студент должен закрепить полученные знания по алгоритму обследования и лечения детей с определенными нозологическими формами, уметь составить индивидуализированный план обследования и лечения, назначить лекарственные препараты, обосновать показания к их назначению, а также грамотно вести медицинскую документацию.

При работе с больными студент должен быть отзывчивым на их просьбы и пожелания, доброжелательно относиться к ребенку и его родственникам, а так же строго соблюдать принципы профессиональной этики.

Помимо лечебной работы, студент должен принимать участие в санитарно-просветительных и профилактических мероприятиях, в производственных совещаниях, научно-практических и клинико-анатомических конференциях больницы.

Частные вопросы производственной практики по педиатрии

В стационаре студент работает в качестве помощника палатного врача-педиатра. Под контролем заведующего отделением он ведет 5-8 больных.

Согласно алгоритму и протоколу обследования и лечения осуществляет лечебно-диагностические мероприятия. Студент ежедневно делает обходы, заполняет истории болезни; делает по согласованию с лечащим врачом назначения, выполняет лечебные, диагностические и другие манипуляции (смотри перечень практических навыков).

В течение производственной практики по педиатрии студент должен:

· усовершенствовать навыки по интерпретации клинических и биохимических анализов;

· участвовать в ультразвуковом обследовании больных детей; участвовать в рентгенологическом обследовании больных детей;

· выполнять под руководством врачебного персонала лечебные и физиотерапевтические процедуры, назначаемые больным детям;

· участвовать в ночных дежурствах в больнице в качестве помощника дежурного врача-педиатра;

· участвовать в оказании первой помощи детям при состояниях угрожающих жизни, в случаях острых отравлений; знакомиться с выпиской и хранением медикаментов, организацией работы отделения и специальных кабинетов;

· ознакомиться с порядком оформления и выдачи листов по временной нетрудоспособности матерям больных детей и различной медицинской документацией;

· участвовать в производственных совещаниях;

· присутствовать на патологоанатомических вскрытиях умерших детей;

· производить санитарно-просветительскую работу по плану отделения.

Кроме этого во время производственной практики студент должен:

· ознакомиться с санитарным состоянием больницы и с ее хозяйством (бельевая, кухня, транспорт, прачечная, порядок снабжения продуктами, составление пищевой раскладки),

· с порядком приема и выписки больных (поступление, санитарная обработка, заполнение паспортной части истории болезни, оформление больничного листка, составление выписок из истории болезни и т.д.),

· с внутренним распорядком больницы (организация труда персонала, распорядок дня, обслуживание, питание больных, состояние санитарно-просветительной работы),

· с бюджетом больницы и медицинской отчетностью.

За время прохождения практики студент проводит не менее 2-х лекций или бесед с детьми и их родителями на актуальные санитарно-просветительные темы (приложение №2).

В конце цикла по педиатрии студент получает отзыв руководителя (заведующего отделением) производственной практики (приложение №5), подводит итоги производственной практики в цифровом выражении и составляет отчет о производственной практике (приложение №1).

По окончании всех циклов производственной практики студент сдает дифференцированный зачет (приложения №3, №4).

Перечень практических навыков,

которыми должен овладеть студент при прохождении производственной практики по педиатрии

Студент должен знать:

1. Основные методы диагностики заболеваний соматического профиля применяемые в клинической медицине.

2. Клинико-лабораторные и инструментальные методы обследования соматических больных.

3. Общие признаки, позволяющие заподозрить заболевания соматического профиля у детей.

4. Необходимые сведения об этиологии и патогенезе соматических заболеваний.

5. Классификацию и клинические признаки соматических заболеваний

6. Показания к углубленному специализированному обследованию детей с соматическими заболеваниями.

7. Задачи, принципы и методы организации стационарной помощи детям в Республике Беларусь.

Студент должен уметь:

1. Обследовать больного, заподозрить или выявить у него патологию соматического профиля (собрать анамнестические данные, провести объективное обследование по системам, провести клинико-лабораторные и инструментальные исследования).

2. Оценить анамнестические данные, объективное обследование, клинико-лабораторные и инструментальные обследования больного, выделить ведущие синдромы, поставить диагноз заболевания.

3. Изложить полученные при исследовании данные в истории болезни.

4. Дать прогноз развития заболевания и проводить профилактические мероприятия, способствующие выздоровлению и предупреждающие возникновение рецидивов и хронизацию болезней соматического профиля.

Студент должен выполнять:

1. Оценивать нервно-психическое развитие детей.

2. Оценивать физическое развитие у детей по сигмальным и центильным таблицам.

3. Оценивать половое развитие детей.

4. Выполнять и оценивать результаты объективного обследования (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) всех органов и систем.

5. Выполнять и оценивать результаты определения группы крови и резус-фактора

6. Производить постановку и оценку реакции Сульковича.

7. Производить чтение и оценку рентгенограмм:

­ легких

­ сердца (расчет кардио-торакального индекса)

­ кисти (оценка костного возраста)

­ костей черепа и области турецкого седла

­ урограмм, цистограмм

8. Выполнять и производить оценку результатов

­ пробы Штанге, Генча

­ спирометрии

­ спирографии

­ пневмотахометрии

­ пикфлоуметрии

­ измерения АД на руках и на ногах

­ пробы Маслова-Шалкова

­ ЭКГ.

9. Производить оценку результатов:

­ гемограммы

· количества лейкоцитов

· лейкоцитарной формулы

· количества эритроцитов

· уровня гемоглобина

· уровня гематокрита

· количества тромбоцитов