Студенты медколледжа являются активными участниками городских и Республиканских творческих конкурсов: «Споемте, друзья» (конкурс солдатской песни), «Веселая карусель», Конкурс художественной самодеятельности профсоюзных организаций студентов учебных заведений РК, конкурсах профессионального мастерства «ПРОФИ» (в 2011 году 2 место).
В колледже реализуется дополнительное образование. Работает хореографический кружок (руководитель Андрюшкеев У.К.), спортивные секции – футбол, волейбол, теннис. Значимость дополнительного образования в колледже сегодня возрастает. Оно выполняет ряд функций, главные из которых следующие:
- обучающаяся функция - в кружках, студиях, секциях каждый студент имеет возможность удовлетворить свои познавательные потребности, а также получить подготовку в интересующем его виде деятельности;
- социально-адаптивная функция - занятия в секциях и кружках позволяют значительной части студентов получить социально значимый опыт деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха», научиться самоутверждаться социально одобряемым способом;
- коррекционно-развивающая функция - учебно-воспитательный процесс дополнительного образования позволяет развить интеллектуальные, творческие и физические способности каждого студента, а также подкорректировать некоторые отклонения в его развитии;
- воспитательная функция - содержание и методики работы творческого объединения оказывают значительное влияние на развитие социально значимых качеств личности, на формирование коммуникативных навыков, воспитание у студента социальной ответственности, коллективизма и патриотизма.
Все руководители секций работают в соответствии с планом учебно-воспитательной работы колледжа. Для работы созданы необходимые условия, но материально-техническое оснащение требует обновления.
Развитие познавательных интересов, воспитание нравственной и духовной культуры, физическое совершенствование взаимосвязаны между собой, являются важной составной частью воспитательного и учебного процесса. Педагоги, организуя работу в этом направлении, опираются на потребности и интересы студентов. Особое внимание уделяется вопросам национального самосознания, изучения культурных традиций народа, родного края. К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне мастер-класс преподавателя психологии «Психология войны» занял 1 место в Республиканском конкурсе «Учитель года-2010».
Направление «Воспитание патриотизма и гражданственности» воспитательной работы реализуется в разных формах: классные часы «Высланы навечно», «13 лет, 13 дней», «Тема Депортации в произведениях писателей и художников», «Что я знаю о СПИДе»; концерт, посвященный Дню Победы «Поклонимся великим тем годам», беседы и встречи с ветеранами и воинами; соревнования; музыкально-литературные композиции, экскурсии в музей истории медицины и здравоохранения, экскурсии в краеведческий музей имени Павлова, Акции «Милосердие». Эта работа направлена на формирование гражданских качеств личности патриотизма, ответственности, чувства долга, уважения, интереса к военной истории Отечества, к участникам Великой Отечественной войны. В 2010 году к 65-летию Победы были проведены праздничные торжества «65-летию Победы - 65 добрых дел». Коллектив колледжа принял участие в Республиканском конкурсе творчества самодеятельных коллективов.
Значительную роль в воспитании патриотизма и гражданственности играют вечера с ветеранами, музыкально-литературные композиции, посещение памятников и возложение венков. Гражданское воспитание - это не только знание истории Отечества, но и гражданское становление, формирование личности подрастающего человека. Настоящий гражданин должен знать основу правового государства. Изучить свои права и обязанности студентам помогает студенческий Парламент колледжа совместно с профсоюзным комитетом под руководством Тагировой Н.В. В 2009-2010 учебном году были организованы школы студенческого профсоюзного актива. В задачи «школ» входило подробное изучение статей Конституции знакомство с Уставом колледжа и профсоюза работников здравоохранения. Для выпускников проводились консультации по трудоустройству на работу и будущему правовому статусу медицинского работника среднего звена.
Направление «Нравственно-эстетическое воспитание» - является важной составной частью воспитательного процесса. Педагоги, организуя работу в этом направлении, опираются на потребности и интересы студентов, которые вовлекаются в творческую деятельность в кружках, спортивных секциях, которые развивают и поддерживают студентов к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы.
В колледже был проведен опрос студентов с целью изучения предпочтений в области досуга. Судя по данным опроса, с возрастом увеличивается потребность в чтении периодической печати, но реже студенты читают художественные книги. Свободное время предпочитают проводить в компании друзей на вечеринках и дискотеках. Серьезные постоянные увлечения есть только у 20 % опрошенных. Старшие курсы большую часть времени уделяют работе с компьютером, подготовкой рефератов, докладов, дополнительным занятиям; студенты младших курсов большую часть времени проводят дома, но при этом помощь по дому оказывают только в среднем 54%. Редко студенты по желанию занимаются спортом, ведут пассивный образ жизни, не бывают на природе, экскурсиях (9%). Настораживает, что на 3-4 курсах около 15% студентов бесцельно проводят свое свободное время, но и 15% - стараются использовать это время продуктивно - работают, получая дополнительный заработок.
Педагогам-организаторам и классным руководителям необходимо планировать в работе мероприятия, направленные на рациональное использование времени и умение распределять время, особенно эти навыки необходимы старшекурсникам при получении профессии.
| Вид досуга | 1-2 курсы | 3-4 курсы |
| Чтение газет и журналов | 27% | 54% |
| Чтение художественной литературы | 33% | 30% |
| Посещение кино | 13% | 46% |
| Театры, концерты, выставки | 40% | 23% |
| Дискотеки, вечеринки | 47% | 23% |
| Встречи с друзьями | 20% | 24% |
| Просмотр ТВ | 73% | 52% |
| Занятия спортом | 34% | 38% |
| Занятия делами курса | 13% | 23% |
| Занятия в кружке, секции | 20% | 30% |
| Увлечение музыкой | 33% | 48% |
| Дополнительные учебные занятия | 27% | 32% |
| Работа и помощь по дому | 78% | 54% |
| Коллекционирование | 13% | 8% |
| Рисование | 6% | 4% |
| Работа с компьютером | 27% | 38% |
| Рефераты, доклады, исследования | 47% | 64% |
| Участие в делах колледжа | 12% | 23% |
| Общение с природой | 2% | 0,8% |
| Походы, экскурсии | 4% | 13% |
| Бесцельное времяпровождение | 9% | 15% |
| Работа в свободное время | 5% | 35% |
Колледж активно сотрудничает со всеми культурными центрами города и республики: с Калмыцким национальным театром им. Б.Басангова, Русским театром Драмы и комедии, ТЮЗ, коллективно посещают концерты музыкантов республики: Национального симфонического оркестра, Национального хора под руководством А.Цебекова, музеи и выставки. В целом, работа в этом направлении ведется активно.
Продолжают совершенствоваться формы психологической помощи в колледже: психологическая диагностика, психопрофилактика, консультативная работа, психокоррекция.
Наиболее эффективной является психодиагностическая работа, которая носит разносторонний характер, отличается адекватностью и содержательностью используемых диагностических методик. Результаты диагностики лежат в основе индивидуальной работы со студентами. Педагог-психолог имеет индивидуальную психологическую карту на каждого студента, по которой разрабатывается своя специфическая траектория работы.
В колледже пропагандируется здоровый образ жизни. Это одно из приоритетных направлений воспитательной работы. В учебном заведении создаются условия для становления психически и физически здоровой, социально мобильной личности, обладающей гуманистическими нравственными ориентирами. Педагогический коллектив продолжает работу в инновационном режиме, реализуя на практике технологию личностно ориентированной подготовки медицинского работника среднего звена. Достижение этих целей обеспечивается решением ряда задач:
- формирование валеологической грамотности;
- внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий;