Министерство образования Иркутской области
МАУ «Центр развития образования», г.Братск
Методические рекомендации по организации работы школьного методического объединения классных руководителей
Составители:
Бочарова Н.В.,
начальник отдела
инновационного развития
МАУ «ЦРО»;
Банных Н.Л.,
главный специалист
отдела образования
администрации МО «Братский район»
Г.Братск, 2011
Организации работы школьного методического объединения классных руководителей
(методические рекомендации)
Настоящие методические рекомендации разработаны в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 февраля 2006 №21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя», приложений к письму Минобразования России от 15 декабря 2002г. № 30-51-914/16 «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования» и от 15 октября 2003г. № 24-51-212/13-28-51-793/16 «Методические рекомендации по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности образовательных учреждений…».
Методическая работа – это составная часть профессионально-педагогической (управленческой) деятельности, в рамках которой создаются теоретические продукты, обеспечивающие педагогические или управленческие действия.
Цель методической работы – это оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы.
Основная задача методической работы в школе по вопросам воспитания заключается в методической поддержке классного руководителя в проектировании и реализации системы профессиональной деятельности в условиях модернизации образования по направлениям:
- повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, программно - методического сопровождения организации воспитательной работы в классе, способствующей совершенствованию и повышению эффективности воспитательной работы школы в целом;
- обеспечение выполнения единых, принципиальных подходов к воспитанию учащихся, информирование о нормативно- правовой базе, регулирующей работу классных руководителей, воспитателей групп продленного дня в рамках модернизации образования и приоритетного национального проекта «Образование»;
- формирование мотивационной сферы педагогов в целях совершенствования профессиональной компетентности;
- обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта;
- вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;
- координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах;
- оценивание результатов воспитательной работы членов педагогического коллектива.
Методическое объединение классных руководителей — структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.
Работа методического объединения организуется на основе планирования, отражающего план работы МОУ, рекомендаций вышестоящих органов управления образованием и утверждается директором школы.
Управление работой осуществляет руководитель МО, утвержденный директором школы - заместитель директора по ВР, педагог- организатор, старший вожатый, опытный классный руководитель совместно с научно- методическим, методическим советом школы. Методических объединений в школе может быть несколько, если она имеет большое количество классов.
В течение учебного года рекомендуется проводить не менее 4-х заседаний методического объединения (1 раз в четверть), которые протоколируются в тетради протоколов и в конце учебного года сдаются совместно с годовым отчетом о работе на хранение заместителю директора по воспитательной работе ОУ. На заседание МО выносятся два-четыре выступления по запланированной теме, которые обсуждаются и по которым разрабатываются методические рекомендации (выносится решение заседания МО).
Содержанием деятельности методического объединения классных руководителей является:
Планирование и организация работы методического объединения классных руководителей, воспитателей групп продленного дня:
- Анализ результатов воспитательной работы образовательного учреждения.
- Разработка методического сопровождения воспитательного процесса.
- Определение и утверждение тематики работы творческих групп классных руководителей.
- Разработка методических рекомендаций по приоритетным направлениям работы.
- Определение методик диагностирования результативности воспитательной работы по всем направлениям деятельности.
Создание организационно-педагогических условий для совершенствования профессиональной компетентности членов методического объединения:
- Оказание адресной методической помощи (групповые и индивидуальные консультации, наставничество).
- Организация методических выставок, творческих отчетов, мастер - классов, педагогических марафонов, педагогических чтений, семинаров, НПК.
Совершенствование профессиональной компетентности членов МО:
- Повышение квалификации на региональном и муниципальном уровне (курсы ПК, семинары, конференции).
- Целевые взаимопосещения внеурочных, методических, профилактических занятий с педагогами, родителями и учащимися.
- Изучение нормативных документов МО РФ, других вышестоящих инстанций по вопросам воспитания.
- Изучение методики организации воспитательной деятельности при взаимодействии с органами культуры и спорта, социальной защиты, медицинских и правоохранительных органов, различных школьных служб.
- Изучение, систематизация и пропаганда достижений науки и передового педагогического опыта.
Структура плана работы МО классных руководителей:
I. Анализ деятельности МО классных руководителей за предыдущий учебный год.
II. Цель, задачи деятельности МО (исходя из общешкольных цели и задач) на текущий учебный год.
III. Методическая тема работы МО.
IV. Банк данных о кадровом составе:
| №п/п | ФИО | Квалифик. категория | Образование | Общий пед. стаж и стаж работы в должности кл. руков-ля | Дата последней аттестации |
V. Темы самообразования классных руководителей с указанием формы выступлений по ним:
| № п/п | ФИО педагога | Тема самообразования | Форма выступления по теме |
VI. Программно – методическое и нормативное обеспечение деятельности классного руководителя, воспитателей групп продленного дня.
| № п/п | ФИО педагога | Наличие плана ВР | Комментарии к нему |
Для профессионального портфеля классного руководителя (воспитателя ГПД) необходимо наличие следующих нормативных документов (возможно в отдельной папке -копии школьных документов);
Примерное содержание папки:
(для воспитателей ГПД);
VII. План проведения заседаний МО классных руководителей
1.Дата проведения;
2.Тема заседания;
3.Тема и форма работы членов МО с указанием ФИО педагогов (например: доклад, лекция, тренинг, творческий отчёт, практикум, мастер-класс и др.);
4.Секретарь заседания по окончании оформляет протокол заседания.
VIII. Анализ результатов работы МО за отчётный период.
Примерный алгоритм анализа:
· анализ кадрового состава (возрастной состав, уровень реальной подготовки, результаты продвижения в освоении методической проблемы, по теме самообразования);