Методические рекомендации по организации работы школьного методического объединения классных руководителей Составители (стр. 2 из 2)

· анализ реализации поставленных изначально цели и задач деятельности и реально достигнутых, причины полученного результата, характеристика приоритетных направлений работы МО в прошедшем учебном году, их соотнесение с приоритетными направлениями региона, образовательного учреждения;

· влияние реализации поставленных задач на уровень воспитательной работы в ОУ;

· итоги работы МО по повышению общетеоретического, методического уровня классных руководителей, их профессиональной квалификации;

· итоги внедрения рекомендаций, решений заседаний МО;

· связь работы МО с уровнем повышения самообразования педагогов, молодых классных руководителей;

· положительный опыт своих педагогов, который был одобрен, обобщён;

· трудности в работе классных руководителей;

· изучение уровня состояния ВР в классах, её результативности;

· задачи МО на новый учебный год, исходя из результатов прошедшего учебного года.

Образец оформления титульного листа плана работы МО классных руководителей

Министерство образования Иркутской области

Департамент образования администрации города Братска

МОУ «СОШ № »

План работы школьного

методического объединения классных руководителей

на 200_ - 200_ учебный год.

Руководитель ШМО: ФИО,

должность

квалиф-ая категория.

г.Братск, год

Заседания методобъединения классных руководителей определяются:

По содержанию деятельности классных руководителей:

· Предпрофильная подготовка.

· Здоровьесберегающие технологии.

· Психолого-педагогическая поддержка.

· Индивидуальная работа с воспитанниками.

· Темы самообразования классных руководителей.

· Направления воспитательной работы, являющиеся приоритетными в школьной Программе и плане воспитательной работы.

· Содержание и формы работы с родителями.

· Современные концепции и подходы к воспитанию.

· Организация воспитательной деятельности с детьми девиантного поведения.

· Тема воспитательной работы школы.

· Изучение нормативно-правовых основ воспитательной деятельности.

По форме работы классных руководителей:

Теоретические	Практические
Коллективные
· Проблемные семинары по обсуждению значимых педагогических докладов, технологий, методик и т.д. · Педагогические чтения по актуальным проблемам воспитательной деятельности. · Методический ринг. · Панорама методических идей и достижений. · «Круглые столы» · Обсуждение авторских программ · Обсуждение открытых мероприятий, занятий.	· Практикум по разработке конкретных методических продуктов (программ, дидактических материалов, проектов, мероприятий). · Практикум по изучению нормативных документов. · Творческие группы. · Мастер-классы. · Педагогические мастерские по обмену опытом. · Межшкольные обмены опытом. · Школа профессионального мастерства. · Инициативные группы по подготовке к педсовету по воспитательной работе.
Индивидуальные
· Самообразование. · Рефлексия и самоанализ деятельности. · Подготовка доклада, реферата по определённой теме. · Индивидуальная консультация. · Диагностирование деятельности классного руководителя.	· Наставничество. · Творческий отчёт. · Взаимопосещение занятий с целью обсуждения проблем определённого направления работы. · Разработка индивидуального творческого проекта. · Самостоятельное проведение исследований.