| Контрольные точки аттестации (получение максимального количества баллов) | Время проведения | |
| 1 | Модуль 1. Подготовка к практическим занятиям (темы № 1–9)* – 100 баллов | 1–6 неделя |
| 2 | Контрольный опрос № 1 (тема 1) – 100 баллов | 3 (4) неделя |
| 3 | Контрольный опрос № 2 (темы 1–2) – 100 баллов | 5(6) неделя |
| 4 | Контрольная работа № 1 (темы 3–4) – 100 баллов | 9 (10) неделя |
| 5 | Модуль 2. Подготовка к практическим занятиям | 7–13 неделя |
| 6 | Конспектирование самостоятельно изучаемой темы «Социальные институты культуры» – 100 баллов | 12 (13) неделя |
| 7 | Написание и защита реферата (Р) – 100 баллов | 14 (15) неделя |
| 8 | Контрольная работа № 2 (темы 1, 5–7) – 100 баллов | 14 (15) неделя |
| 9 | Модуль 3. Подготовка к практическим занятиям (№ 16–17) – 100 баллов | 15–17 неделя |
| 10 | Конспектирование самостоятельно изучаемой | 15 (16) неделя |
| 11 | Зачет (темы 1–9) – 100 баллов | 17 неделя |
| *Самостоятельная работа студентов осуществляется в соответствии с учебно-тематическим планом дисциплины | ||
Таблица 7 – Учебно-тематический план дисциплины
| Наименование темы | Количество часов | ||
| лекции | семинары | ||
| 1 | Культурология в системе гуманитарного знания. Понятие «культура» | 2 | 2 |
| 2 | Основные понятия, категории Морфология культуры. Культура и цивилизация | 2 | 4 (2)* |
| 3 | Динамика культуры. Культурные цен-ности и нормы | 2 | 2 (1) |
| 4 | Язык и символы культуры. Межкультурная коммуникация | 2 | 2 (2) |
| 5 | Типология культуры Концепции типологии культур | 2 | 4 (1) |
| 6 | Массовая, элитарная, народная культура. Этническая и национальная культуры | 2 | 2 (1) |
| 7 | Восточные и западные типы культуры. Серединные, специфические, локальные культуры | 2 | 10 (5) |
| 8 | Особенности становления культуры России | 2 | 2 (1) |
| 9 | Онтология культуры Природа, общество, человек, личность. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе | 1 | 6 (2) |
| Всего: | 17 | 34 (17) | |
Таблица 8 – Структура рейтинговой оценки по отдельным видам учебной деятельности
| Вид учебной работы | Структура максимальной оценки | Вес в итоговом рейтинге |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 Подготовка к практическим занятиям (1–8) (1–17) | (75–100) – знание основных понятий, дедуктивное изложение; проработана вся основная литература в соответствии с требованиями к написанию конспекта; (50–74) – выполнены все задания, не выделены основные идеи в конспекте; (25–49) – усвоен понятийный аппарат, не устанавливает взаимосвязи; выполнена половина заданий; 0–24 – не выполнена письменная работа, не усвоен понятийный аппарат | 0,09* (0,06)** |
| 2 Контрольный опрос № 1, 2 | 1) тесты (закрытые) в соответствии с долей правильных ответов: 1–7,5 4–30 7–53 2–15 5–39 8–60 10–75 3– 23 6–45 9–68 2) дополнительное задание (открытые тесты) – 25 баллов | 0,07 0,07 |
| 3 Конт-рольная работа (КР) № 1 КР № 2 | 1) тесты (в баллах) 1–2 4–14 7–59 2–3 5–25 8–75 10–100 3–4 6–41 9–88 2) два теоретических вопроса баллов (см. зачет – теоретический вопрос) 1) тесты; 2) два теоретических вопроса | 0,08 0,09 (0,08) |
Продолжение таблицы 8
| 1 | 2 | 3 |
| 4 Конс-пектирование самосто-ятельно изучаемых тем № 1, 2 | 75–100 – полное соответствие требованиям оформления и написания конспекта; 50–74 – допускаются незначительные погрешности в оформлении; 25–49 – в оформлении ошибки; нет взаимосвязи между частями, не выделены основные идеи, законспектирована большая часть материала; 0–24 – работа не отвечает требованиям | 0,05 (0,02) |
| 5 Написание и защита реферата | 75–100 – актуальность, полнота раскрытия темы; самостоятельность, установление причинно-следственных связей, умение работать с литературой; соответствие требованиям оформления; (50–74) – незначительные погрешности в оформлении, наличие установления причинно-следственных связей, умение работать с литературой; (25–49) – нет взаимосвязи между частями реферата, ошибки в оформлении содержания. (0–24) – несоответствие требованиям написания, тема не раскрыта. | (0,1) |
| 6 Зачет | 1) Теоретический вопрос: (75–100) – свободное изложение материала, систематизирование материала; понятийный аппарат усвоен; (50–74) – изложен материал полностью (репродуцирование преподавателя), устанавливаются причинно-следственные связи; понятийный аппарат усвоен; (25–49) – изложение отрывочных фактов, понятийный аппарат усвоен; 0–24 не усвоен понятийный аппарат; теоретический материал. 2) Итоговое тестирование 1–3 3–44 5–100 2–15 4–74 | 0,5 1) – 0,3; 2) 0,2 |
Общие критерии оценки реферата (доклада)
● Актуальность проблемы исследования, последовательность, и степень раскрытия заявленной темы;
● проявление творческого подхода при решении поставленных задач;
● обоснованность, доказательность основных положений; четкость изложения ответа;
● способность, вести дискуссию по проблеме; аргументировать выводы и суждения;
● уровень культурологической подготовки, проявленный во вре-мя ответов на устные вопросы;
● оформление реферата в соответствии с требованиями его написания и оформления;
● степень самостоятельности в процессе работы над рефератом;
● своевременная сдача реферата.
75–100 баллов ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
50–74 балла – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
25–49 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.