22. Сиземская Ж. Школа эпилепсии / Ж. Сиземская // Правда Севера. 2001. 27 сентября (стр. 17-18).
23. Собченко С.А. Обучение больных - актуальная проблема лечения астмы/ С.А. Собченко // Новые СПб врачебные ведомости. 2000. №3 (стр. 96-98).
24. Сухарева Т.Г. Организация школы диабет в условиях поликлиники / Т.Г. Сухарева // Сестринское дело. 2002. № 5 (стр. 43).
25. Фирсова Л.Д. Школа больного язвенной болезнью двенадцатипёрстной кишки / Л.Д. Фирсова // Российский медицинский журнал. 2003. №5 (стр. 12-14).
Раздел 5. Теория и методика обучения
1. Белогурова В.А. Научная организация учебного процесса: учеб. пособие для преподавателей мед. и фармац. учеб. заведений – М.: Медицина, 2003. – 296 с.
2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В.П. Беспалько. - М., 1995.
3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. / А.А. Вербицкий. - М., 1991.
4. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения / В.В. Давдов // педагогика. 1995. - №1.
5. Давыдов. В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов.- М.: Наука, 1986.
6. Заир-Бек Е.С., Сорокина Т.Г. Активные формы обучения / Е.С. Заир-Бек, Т.Г. Сорокина. - Л., 1991.
7. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. - М., 2001.
8. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение – истоки, сущность, перспективы / Т.В. Кудрявцев. - М., 1991.
9. Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы / Е.И. Машбиц. - М., 1986.
10. Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов пед. специальностей / М.В. Буланова-Топоркова, А.В. Духавнева, В.С. Кукушин, Г.В. Сучков; под ред. В.С. Кукушина. -2-е изд., испр. и доп. – М.: Ростов н/Д.: Март, 2004. -335 с.
11. Практика обучения действием / под ред. М. Педлера, О.С. Виханского. –М.: Гардарики, 2000. -336 с.
12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. –М.: Народное образование, 1998. – 155 с.
13. Третьяков П.И. Технология модульного обучения в школе / П.И. Третьяков. - М., 1997.
14. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для вузов, магистрантов, аспирантов и слушателей системы доп. проф. образования / Д.В. Чернилевский. М.: ЮНИТИ, 2002. -437 с.
15. Черниченко В.И. Дидактика высшей школы. История и современные проблемы / В.И. Черниченко. – М. :Вуз. кн., 2002. – 136 с.
16. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения / М.А. Чошанов. - М., 1996.
Раздел 6. Сущность, формы и методы воспитания
1. Ананьев А.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания: избр. психолог. тр. В 2 т. Т. 2. / А.Г. Ананьев.- М., 1989.
2. Бондаревская Е.В. Воспитание как рождение человека культуры и нравственности / Е.В. Бондаревская. – Ростов – на – Дону, 1991.
3. Воспитательная работа в вузах России в новых условиях: Аналитический обзор НИИВО / А.А. Бартоломей, М.Б. Немировский, В.Н. Стогний и др. – М., 1977.
4. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 128 с.
5. Газман О.С. Воспитание: цели, средства, перспективы / О.С. Газман//Новое педагогическое мышление. – М., 1989.
6. Гликман И.З. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. вузов / И.З. Гликман. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. -176 с.
7. Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и инновации: Учеб. пособие / Н.В. Кудрявая, Е.М. Уколова, А.С. Молчанов и др.- М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 302 с.
8. Сазонов В.П. Воспитание на основе потребностей человека / В.П. Сазонов // Педагогика. 1993. №2.
9. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. вузов / С.Д. Смирнов. – М.: Академия, 2003. – 304 с.
10. Степанов Е.Н. Диагностика воспитательного процесса / Е.Н. Степанов. - М., 1999.
11. Шубинский В.С. Человек как цель воспитания / В.С. Шубинский //Педагогика. 1992. №3-4.
12. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова. - М., 1993.
13. Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: учеб. пособие для студентов вузов / Ю.Г. Фокин. – М.: AcademiA, 2002. – 216 с.
Раздел 7. Педагогическое общение
1. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология /Н.В. Басова. – Ростов н /Д: «Феникс», 2000.- 416 с.
2. Васильева Е.Ю. Оценка деятельности преподавателей в российских и зарубежных вузах / Е.Ю. Васильева. – Архангельск, 2005.
3. Дианкина М.С. Профессионализм преподавателя высшей медицинской школы / М.С. Дианкина. — М., 2002. — 256 с.
4. Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. Пособие для студентов вузов / А.А. Лобанов.- М.: AcademiA, 2002.- 190 с.
5. Магазарик Н.А. Искусство общения с больными / Н.А. Магазарик - М., 1991.
6. Методические указания по анализу и оценке деятельности преподавателя высшей школы / под ред. В.А. Аверина. – М., 1992. – 50 с.
7. Рыданова И.И. Основы педагогики общения / И.И. Рыданова. – Минск: Беларусь, 1998. – 319 с.
8. Скок Г.Б., Горлов Б.Б. Психолого-педагогические аспекты оценки деятельности преподавателей: учеб пособие. Отв. редактор Ю.А. Кудрявцев.- Новосибирск, 1992. – 115 с.
9. Смелкова З.С. Педагогическое общение: Теория и практика учебного диалога на уроках словесности / З.С. Смелкова. – М.: Флинта: Наука, 1999. -232 с.
10. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения: Кн. Для учителей школ, преподавателей сред. спец. и высш. учеб. заведений / М.И. Станкин. – М.: Флинта, 1998. – 343 с.
11. Дианкина М.С. Профессионализм преподавателя высшей медицинской школы. — М., 2002. — 256 с.
Раздел 8. Педагогика образования взрослых
1. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: учеб. пособие / Б.М. Бим-Бад. –М.: УРАО, 1998. -576 с.
2. Змеев С.И. Основы андрогогики: учеб. пособие / С.И. Змеев. – М.: Флинта: Наука, 1999. -151 с.
3. Методы эффективного обучения взрослых: учеб. - метод. пособие Е.А. Аксенова и др. – М.: Берлин, 1999. – 154 с.
4. Основы андрогогики: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. И.А. Колесниковой. –М.: AcademiA, 2003. – 236 с.
5. Основы педагогики и психологии высшей школы / под ред. А.В. Петровского. – М.: Изд-во МГУ, 1986. -304 с.
6. Педагогика и психология высшей школы / отв. ред. С.И. Самыгин. – Ростов - на – Дону, 1998. -544 с.
7. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие для студ. вузов / С.Д. Смирнов. – М.: Академия, 2003. – 304 с.
8. Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: учеб. пособие для студентов вузов / Ю.Г. Фокин. – М.: AcademiA, 2002. – 216 с.
11. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
- Титульный лист (образец заполнения – приложение 5);
- Задание на курсовую работу (образец заполнения – приложение 3)
- Оглавление (образец заполнения – приложение 4),
- Введение;
- Главы, параграфы основной части работы;
- Заключение;
- Библиографический список использованных источников:
а) нормативные акты
б) научная литература
- Приложения.
Приложение 2
ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ПЛАНА-ГРАФИКА ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
"УТВЕРЖДАЮ"
декан факультета высшего сестринского
образования,
профессор Т.Г. Светличная___________
«___»___________________ 200__ г.
План-график подготовки курсовой работы
| № п\п | Этапы работы | Примерные сроки выполнения | Отметки руководителя о ходе работы |
| 1. | 2. | 3. | 4. |
| 1 | Составление плана работы, определение ее примерной структуры, содержания, методики выполнения | ||
| 2 | Составление библиографии, утверждение руководителем списка необходимой для изучения литературы | ||
| 3 | Изучение литературы по теме | ||
| 4 | Разработка темы, формулировка основных положений, выводов и практических рекомендаций | ||
| 5 | Литературное и редакционное оформление текста | ||
| 6 | Представление завершенной курсовой работы руководителю | ||
| 7 | Доработка, устранение отмеченных руководителем недостатков | ||
| 8 | Окончательный просмотр курсовой работы руководителем, принятие решения о допуске ее к защите | ||
| 9 | Изучение отзыва руководителя и подготовка к защите курсовой работы | ||
| 10 | Защита курсовой работы |
Студент ФВСО________________________курса______группы_______
«__» _________ 200 _г
Приложение 3
ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОФОРМЛЕНИЯ ЗАДАНИЯ НА КУРСОВУЮ
РАБОТУ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный медицинский университет
(г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Задание на курсовую работу
по дисциплине "Педагогика с методикой преподавания"
Студента: Петрова Алексея Ивановича
Фамилия, имя, отчество
1. Тема: Особенности психического развития человека в студенческие годы
2. Срок сдачи курсовой работы: "15" марта 2008 г.
3. Краткое содержание курсовой работы:
- Введение.
-Гл. I. Психологическая характеристика студенческого возраста.
-Гл. II. Особенности развития когнитивной сферы личности студента.
-Гл. III. Специфика развития деятельности студента.
-Заключение.
-Библиографический список использованной литературы.
-Приложения.
4. Дата выдачи темы: "08" сентября 2008 г.
Задание выдано: Иванов И.И. доцент
Ф.и.о. ответственного лица, должность подпись
«19» ноября 2008 г.
Приложение 4
ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОФОРМЛЕНИЯ 2-ой СТРАНИЦЫ (оглавления) КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Оглавление
Введение. ................................................................................Стр…
Глава I. ................................................................................Стр....
1.1. ............................................................................... Стр....