Методические рекомендации по содержательному и организационно-методическому
обеспечению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников
по химии
(Архангельская О.В., Тюльков И.А.)
Согласно Положению о Всероссийской олимпиаде школьников (утверждено приказом Минобрнауки России от 22 октября 2007 г. №286) олимпиада проводится в четыре этапа. Первые: школьный и муниципальный являются наиболее массовыми.
Центральная методическая комиссия по химии разработала организационные принципы [1] примерную программу содержания всех этапов олимпиады [2].
Как и у любого мероприятия, любой этап Олимпиады имеет несколько организационных стадий, каждая из которых важна.
В первую очередь, это подготовительная стадия. Она обязательно включает нормативное сопровождение мероприятия; информационное обеспечение Олимпиады; подготовку задач с решениями и системой оценивания (содержательной компоненты Олимпиады); подготовку материально-технической базы Олимпиады. Важным на этой стадии является обеспечение эффективного взаимодействия всех участников подготовки и проведения того или иного этапа Олимпиады.
После тщательной подготовки наступает Основная стадия проведения Олимпиады. Организаторы олимпиадных мероприятий четко и слаженно работают по подготовленному заранее плану, в который входит проведение туров, проверка и показ работ, реализация культурной программы, организация питания, проживания и других больших и малых дел, которые остаются скрыты для глаз большинства участников олимпиады.
После подведения итогов и торжественного награждения победителей Олимпиада не заканчивается, а переходит в заключительную стадию. Готовятся отчеты, анализируются результаты, делаются выводы о комплектах задач и т.д. Причем эта стадия логично переходит в подготовительную стадию следующего этапа Олимпиады.
Школьный этап олимпиады проводится образовательная организация в октябре по четырем возрастным параллелям (8-11 классы) по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с учетом методических рекомендаций центральной методической комиссии по химии.
Подготовительная стадия
Организатором школьного этапа создается оргкомитет и жюри.
Только принцип добровольности может привлечь учащихся к осмысленной и плодотворной работе в период подготовки к олимпиаде. Этому также способствует создание выставки учебной и научно-популярной литературы по химии, ежегодно пополняющейся картотеки с подборкой химических задач предыдущих лет. Если в школе нет дополнительных занятий по химии, то необходимо провести 1-2 занятия для тех, кто собирается участвовать в олимпиаде, ознакомить школьников с целями олимпиады, регламентом ее проведения, с примерами заданий.
Информационная поддержка школьного этапа олимпиады заключается в широком оповещении через интернет (при наличии у школы собственного интернет-сайта), внутришкольных СМИ.
Очному туру может предшествовать проведение заочной олимпиады. На стенде (на школьном сайте) вывешиваются задания, и указывается срок, до которого учащиеся могут подать свои решения. На очный тур в первую очередь приглашаются ребята, показавшие хорошие результаты при выполнении заданий заочного тура. Информация о приведении очного тура вывешивается на школьных стендах, передается по школьному радио, а также, если у школы есть свой сайт, то и в Интернете.
Преимущества проведения заочного тура заключается в:
Несмотря на то, что Положение регламентирует проведение школьного этапа в октябре целесообразно проводить школьный этап олимпиады для 8-х классов в марте-апреле, когда у них будут сформированы основные понятия химии.
При подготовке заданий ЦМК рекомендует использовать примерную программу содержания олимпиады. Причем число заданий на этом этапе должно быть достаточно большим (более шести), задания разнообразными по содержанию, типу. Одни задачи должны быть довольно простыми, совершенно не выходящими за рамки изученного материала. Это могут быть задания из контрольных или самостоятельных работ в школе или подобные им, но они должны охватывать весь материал по этому предмету, освоенный школьниками к моменту олимпиады. Уровень сложности и трудности заданий школьного этапа должен быть доступы для большинства школьников, но по своей форме они должны отличаться от контрольной работы по химии необычностью постановки вопроса, а в ответах на них должны предполагаться приемы решений, которые не являются стандартными. Задания школьного этапа должны носить в большей степени занимательный характер.
В Приморском крае, например, в заочной олимпиаде учащимся обычно предлагается 8-12 задач, Обязательно присутствуют задачи обычного “школьного” уровня сложности. Такие задачи по силам практически всем участникам олимпиады, поэтому ни один из них не будет считать себя обделенным, ущербным, совершенно ни к чему не годным. В тоже время, в олимпиаду обязательно включаются задачи, для решения которых учащимся приходится пользоваться дополнительной литературой, консультироваться с химиками высокой квалификации (школьными учителями, учеными, преподавателями ВУЗов). Решение таких задач стимулирует у учащихся целеустремленность, волю к победе и, что самое главное, интерес к химии.
Основная стадия.
Школьный этап олимпиады обычно проводится после уроков, во время факультативных занятий или в воскресение.
Участников олимпиады приветствуют администрация школы и учителя химии. После этого участники олимпиады расходятся по аудиториям. Рассадка осуществляется организаторами, так, чтобы рядом не сидели учащиеся из одной параллели.
На теоретический тур отводится не более 4 астрономических часов.
Центральная методическая комиссия настоятельно рекомендует проводить экспериментальный тур (не более 2-х часов). Если это невозможно, то в комплект включается задача, требующая мысленного эксперимента.
После окончания тура работы собираются, проводится их шифрование, затем жюри, в состав которого входят учителя химии данной школы проверяют олимпиадные работы. Очень важно иметь единые подходы к оцениванию заданий (один член жюри проверяет только одну задачу во всех работах) и отбора победителей.
Определение победителей и призеров школьного этапа проводится по результатам выполнения работ, сведенных в ранжированные по мере убывания набранных участниками баллов итоговые таблицы по каждой параллели участников. Участники, не набравшие более половины от максимально возможных баллов не могут являться победителями и призерами. Это ни в коей мере не предполагает, что должно быть только одно первое, одно второе и одно третье место. Олимпиада – интеллектуальный форум, а не спортивное соревнование. После составления итоговой таблицы, Жюри олимпиады формирует списки школьников, отобранных на второй (муниципальный) этап согласно квотам, утвержденным Рособразованием.
Большое воспитательное значение имеет подведение итогов олимпиады в торжественной обстановке. Победители отмечаются в приказе директора школы и могут быть награждены книгами по химии
Победителей необходимо обязательно поощрять уже на этом этапе, причем торжественно, на глазах у всей школы (линейка или общее собрание) с вручением грамот (обязательно) и подарков (по мере возможности). Дополнительным стимулом может быть отличная оценка по предмету за четверть.
Закрытие олимпиады проводится в торжественной обстановке. Победителей поздравляют и награждают в присутствии одноклассников и их родителей. О достижениях лучших химиков сообщается в школьных газетах, по школьному радио, на сайте образовательного учреждения.
Заключительная стадия.
С целью повышения эффективности школьного тура по окончании олимпиады целесообразно вывесить в школе подробные решения задач с анализом допущенных ошибок и неточностей
Местный оргкомитет подводит итоги, анализирует положительные и отрицательные стороны проведения Первого этапа олимпиады и, на основании этого, готовит отчет, который передает в местные органы управления образованием и высылает на адрес Центральном методической комиссии по химии (arkh@general.chem.msu.ru).
К отчету прилагаются:
· Списки команд, отобранных на муниципальный этап по утвержденной Рособразованием форме.
· Сводные ведомости результатов олимпиады по каждому классу.
· Условия, решения и система оценивания задач, по которым проводился школьный этап.
Подготовка и проведение муниципального (второго) этапа
Муниципальный этап олимпиады проводится органами местного самуправления муниципальных и городских округов в сфере образования в ноябре-декабре по четырем возрастным параллелям (8-11 классы) по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией регионального этапа с учетом методических рекомендаций центральной методической комиссии по химии. В муниципальном этапе принимают участие обучающиеся 8-11 классов образовательных организаций – победители и призеры школьного этапа текущего года.
Подготовительная стадия
Организатором муниципального этапа создается оргкомитет и жюри.
Информационная поддержка муниципального этапа олимпиады заключается в широком оповещении через интернет, внутришкольных и муниципальных СМИ.