Задание 2. Проанализируйте вывод Г.В.Ф. Гегеля: «Разум без рассудка есть ничто, но рассудок без разума есть нечто».
Задание 3. Раскройте соотношение понятий: истина, ошибка, ложь, представление, воображение и фантазия. Закономерны ли заблуждения в процессе познания?
Задание 4. Проанализируйте точку зрения американского философа Ч.Пирса, «Истина – это то, во что мы верим». Выразите свое отношение к данной концепции. К какому философскому направлению принадлежит данная позиция.
Задание 5. Решите тест:
1. Термин «эмпирическое знание» понимается как
A) чувственное знание
B) опытное знание
C) абстрактное знание
D) теоретическое знание
T) интуитивное знание
2. Основные формы рационального познания
A) индукция, дедукция, обобщение
B) проблема, гипотеза, теория
C) наблюдение, анализ, синтез
D) ощущение, восприятие, представление
E) понятие, суждение, умозаключение
3. Формы чувственной ступени познания
A) субстрат, материя, бытие
B) ощущение, восприятие, представление
C) понятие, суждение, умозаключение
D) идея, гипотеза, теория
E) рассудок, неосознание, интуиция
4. Чувственно – наглядный образ, сохраняемый в памяти и воспроизводимый в сознании
A) Восприятие
B) Представление.
C) Ощущение
D) Суждение
E) Понятие
5. В какой философии проблема научного метода познания выступила главной
A) восточной
В) Нового времени
С) эпохи Возрождения
D) древнегреческой
Е) средневековой
Методические рекомендации:
Задание 1, 2. Для правильного выполнения задания, требуется уяснить суть основных концепций гносеологии, вспомнить значение философских категорий, поработать с литературой, обратиться к конспектам лекций.
Задание 3. Для правильного выполнения задания, требуется глубоко разобраться в данной теме. Выполняя задание, необходимо определить закономерность заблуждения в процессе познания исходя из диалектики процесса познания.
Литература:
1. Философия: учеб. для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников. - М.: Высшая школа, 2002. – 352 с.
2. Философия: учеб. для вузов и колледжей / Т.Х.Габитов. - Алматы: Қаржы-Қаражат, 2003 – 368с.
3. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарика, 1998. – 816 с.
4. Радугин А. А. Философия. Курс лекций. – М.: Центр, 1997. – 272 с.
5. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 608 с.
Тема 11. Философская антропология
Цель занятия: Проанализировать взгляды философов в понимании человека, изучить современные философские теории, посвященными проблеме личности.
Задание 1. Прокомментируйте высказывание Э. Фромма: «Я верю, что каждый человек представляет все человечество. Все мы святые и грешники, но ни один не превосходит другого и не судья ему. Все мы прозрели вместе с Буддой, всех нас распяли на кресте вместе с Христом, и все мы убивали и грабили вместе с Чингисханом, Сталиным и Гитлером» /Э. Фромм. Душа человека. М., 1992. - с. 372/.
Задание 2. Проанализируйте высказывание и ответьте на вопросы.
Ж-П. Сартр считал, что «нет никакой природы человека, как нет и Бога, который бы его задумал. Человек просто существует, и он не только такой, каким себя представляет, но и такой, каким он хочет стать. (Сумерки Богов. М., 1989. с.323). Можно ли согласиться с философом? За счёт чего, по его мнению, происходит становление человека?
Задание 3. Ответьте на вопрос. Человек стоит в середине между бесконечностью в великом и бесконечностью в малом. Он средоточие обоих миров - великого и малого, он - первенец и венец природы. Для чего же возникло это удивительное существо? Какая цель человеческого существования? В чем состоит задача или загадка человеческой жизни?
Задание 4. Ответьте на вопрос. «Кто хочет сохранить власть, должен иметь в руках орудие власти, кто хочет управлять, должен обладать правом наказывать». /Кальвин, реформатор, основатель религиозного протестантского направления его имени - кальвинизма/. Ваша точка зрения совпадает с точкой зрения Кальвина? Приведите Ваши доводы за и против.
Задание 5 Решите тест.
1. Что включает в себя понятие «личность»
A) индивид и индивидуальность
B) совокупность социальных качеств человека
C) интеллект, духовные потребности человека
D) самооценка
E) единство биологического и социального
2. Становление личности происходит
A) с момента рождения человека
B) когда человек начинает жить в соответствии с эталоном общества
C) когда человек начинает выступать как субъект социальных отношений
D) когда индивид действует, исходя из своих субъективных побуждений
E) когда человек достигает совершеннолетия
3. Отличие человека от всех остальных живых существ, согласно философии С.Кьеркегора
A) ощущения
B) отчаяние
C) разум
D) воля
E) интуиция
4. Автор работы «Человек в поисках смысла»
A) Марсель
B) Франкл
C) Сартр
D) Камю
E) Хайдеггер
5. Ситуация личностного выбора – излюбленная тема философии
A) неопозитивизма
B) герменевтики
C) неотомизма
D) экзистенциализма
E) философия жизни
Методические рекомендации:
Задание 1, 2, 3, 4. В ответах необходимо опираться на ранее усвоенные историко-философские знания о человеке, о единстве биологического и социального. От студента требуется умение самостоятельно мыслить, уметь отстаивать собственную точку зрения.
Литература:
1. Философия: учеб. для вузов / В.Н. Лавриненко, В.П. Ратников. - М.: Высшая школа, 2002. – 352 с.
2. Философия: учеб. для вузов и колледжей / Т.Х.Габитов. - Алматы: Қаржы-Қаражат, 2003 – 368с.
3. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарика, 1998. – 816 с.
4. Радугин А. А. Философия. Курс лекций. – М.: Центр, 1997. – 272 с.
5. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 608 с.
Тема 12. Социальная философия.
Цель занятия: Проанализировать философские концепции развития общества, изучить специфику социальных проблем, закрепить знания основных понятий социальной философии.
Задание 1. Объясните различие точек зрения на общество следующих авторов:
1) Т. Гоббс считал, что естественное состояние – это «война всех против всех», поскольку каждому имманентно присуща «абсолютная свобода». Отсюда – организация общества – вынужденная необходимость, общественный договор – спасение от взаимоуничтожения.
2) Шефтсбери утверждает, что человек по природе – существо общественное и общество – «неизбежно и естественно для него».
Задание 2. Установите соответствие:
между определением государства и представителем данной точки зрения.
| Государство – единственное средство избежать «войны всех против всех» | В.И. Ленин. Полн. собр соч. Т.39. С 75 |
| «Государство есть машина для угнетения одного класса другим, машина, чтобы держать в повиновении одному классу прочие подчиненные классы» | Т.Гоббс «Левиафан». Гл. XIII |
| Властвовать - это «дать программу людям, вмешаться в их судьбу, в их узкий круг; помешать их сумасбродству, которое, как правило, праздность бессодержательная жизнь, отчаяние» | Бакунин А.М. Избр. Соч. Пг.-М., 1920. Т.3.С.190. |
| Государство – «самое вопиющее, самое циничное, самое полное отрицание человечества, губитель индивидуальной свободы» | Ортега-и-Гассет. Восстание масс // Ортега-и-Гассет. Избр. труды. – М.: Весь мир, 1997. - С.233. |
Задание 3. Заполните таблицу.
Выберите для каждой стадии общественного развития соответствующую предложенную характеристику и занесите ее вы таблицу.
Преобладающая сфера экономической деятельности: сфера услуг; сельское хозяйство, промышленность.
Главная цель, престиж: Знание, власть, деньги.
Господствующая роль в социальной структуре: бизнесмены, учёные, менеджеры- консультанты, священники, феодалы.
| Стадия общественного развития | Преобладающая сфера экономической деятельности | Главная цель, престиж | Социальная организация | Господствующая роль в социальной структуре |
| доиндустриальная (аграрная) | ||||
| индустриальная | ||||
| постиндустриальная |
Задание 4. Ответьте на вопрос. Противоречат ли, на Ваш взгляд, данные определения общества или они дополняют друг друга.
1) О. Конт: «общество – это функционирующая система, основанная на разделении труда».
2) Г. Спенсер «общество – это композиция всякого рода идей, верований, чувств, которые реализуются через посредство индивидов».
3) К. Маркс «общество не состоит из индивидов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу».
Задание 5. Решите тест.
1. Общество – это
A) народ
B) продукт целенаправленной и разумно организованной совместной деятельности больших групп людей
C) государство
D) форма совместного бытия и взаимодействия людей
E) нация
2. Материальная жизнь общества выражается через понятие
A) общественное бытие
B) окружающая природа
C) географическая среда
D) социальная структура
E) биосфера
3. Кем осуществляется духовное производство:
A) Учеными, идеологами, деятелями культуры.
B) Духовниками.
C) Духами света.
D) Искусствоведами.
E) Абсолютным духом
4. Данное положение выражает сущность материалистического понимания истории:
A) общественное бытие определяет общественное сознание
B) история общества определяется элитой
C) развитие общества зависит от великой личности
D) общество есть сумма индивидов