Федеральное агентство по образованию
ФГОУ СПО «Астраханский государственный колледж профессиональных технологий»
Методические рекомендации
по выполнению и защите индивидуальных профессиональных заданий
для специальностей 030503 «Правоведение»,
030504 «Право и организация социального обеспечения»
Астрахань 2008 г.
Одобрена и рассмотрена методической Составлена в соответствии
комиссией общепрофессиональных и с государственными
специальных дисциплин специальностей требованиями к минимуму
030503, 030504 содержания и уровню
подготовки специалистов
Протокол №_________________________
Председатель МК________И.Ю.Жидкова
Автор___________________М.Б.Степанова УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по УМР
______Ю.А.Махонина
I. Общие положения
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программам среднего профессионального образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, является обязательной.
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию, по специальностям, предусмотренным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, и завершается выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации.
В ФГОУ СПО «Астраханский государственный колледж профессиональных технологий» в соответствии с Государственным образовательным стандартом решением Методического совета колледжа установлен следующий вид итоговой государственной аттестации: Итоговый междисциплинарный экзамен (ИМЭ) по специальностям 030503 «Правоведение», 030504 «Право и организация социального обеспечения» базового уровня.
Итоговый междисциплинарный экзамен в свою очередь состоит из трех последовательно реализуемых этапов:
1 этап ИМЭ: контроль теоретических знаний;
2 этап ИМЭ: оценка практической подготовки;
3 этап ИМЭ: защита индивидуальных профессиональных заданий.
Если 1-ый и 2-ой этапы ИМЭ позволяют выявить теоретическую и практическую подготовленность студентов к решению профессиональных задач, то выполнение и защита индивидуальных профессиональных заданий демонстрируют их практическую готовность к решению конкретных задач в сфере будущей профессиональной деятельности.
Индивидуальное профессиональное задание (ИПЗ) - завершенная научно-практическая работа студента по определенной проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая теоретические знания и практические навыки студента при решении конкретной задачи, демонстрирующая умение самостоятельно решать профессиональные задачи и характеризующая итоговый уровень его квалификации, подтверждающая его готовность к профессиональной деятельности.
Итоговая государственная аттестация осуществляется государственной аттестационной комиссией, организуемой в ФГОУ СПО «Астраханский государственный колледж профессиональных технологий» основными функциями которой являются:
- комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта;
- решение вопроса о присвоении квалификации по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании;
- разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников по специальностям среднего профессионального образования.
Важное требование, предъявляемое к индивидуальному профессиональному заданию, - ее грамотное написание, тщательное редактирование и правильное оформление. Оформление учебно-научных работ регламентируют правила, установленные действующими государственными стандартами (ГОСТ) по информации, библиотечному и издательскому делу Российской Федерации.
II. Цели и задачи выполнения индивидуального профессионального задания
Индивидуальное профессиональное задание, с одной стороны, - научно исследовательская работа, основными целями которой является:
- систематизация,- закрепление, расширение теоретических и практических знаний, применение этих знаний при решении научных и практических задач правового характера;
- развитие навыков самостоятельной научной работы и овладение методикой проведения исследований при решении правовых вопросов;
- оценка уровня подготовленности студента к профессиональной деятельности.
С другой стороны - это форма самостоятельной работы студента, отражающая приобретенные в процессе обучения общие и профессиональные компетенции, которые включают в себя:
- владение базовыми знаниями по профессии;
- обладание навыками самостоятельного получения знаний;
- способность к организации и планированию;
- владение способами получения информации;
- способность к анализу и синтезу;
- сформированность исследовательских способностей;
- способность работать самостоятельно и готовность к реализации собственного потенциала.
Задачи, решаемые студентом в индивидуальном профессиональном задании, должны быть направлены на достижение поставленных целей и соответствовать перечню профессиональных компетенции выпускника СПО, установленному в общем виде государственным образовательным стандартом.
Представляемое к защите ИПЗ должно отвечать следующим требованиям Государственного образовательного стандарта:
- ИПЗ представляет собой теоретико-правовое исследование одной из актуальных проблем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи;
- ИПЗ должно отражать уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области.
Индивидуальное профессиональное задание должно:
- носить творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативных правовых актов;
- отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов;
- отражать умение студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно-правовыми актами;
- содержать примеры судебной и арбитражной практик по реализации конкретных нормативных актов;
- соответствовать правилам оформления работы, установленным соответствующими государственными стандартами (четкая структура, логичность содержания, правильное оформление библиографических ссылок, библиографического описания, библиографического списка; аккуратность исполнения работы).
Унифицированные требования, предъявляемые к оформлению индивидуальных профессиональных заданий, представлены в таблице 1.
Таблица 1 - Унифицированные требования к оформлению индивидуальных профессиональных заданий,
| № п.п. | Объект унификации | Параметры унификации |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Формат листа бумаги | А4 (размер по внешней рамке составляет 210 х 297) |
| 2 | Размер шрифта | 14 пунктов |
| 3 | Название шрифта | Times New Roman |
| 4 | Междустрочный интервал | Полуторный |
| 5 | Абзац | 1,5 см |
| 6 | Поля (мм) | Левое - 2,5см; верхнее – 2 см.; нижнее – 3,5 см., правое – 1,5 см |
| 7 | Общий объем без приложений | 45-50 стр. машинописного текста |
| 8 | Объем введения | 2-4 стр. машинописного текста |
| 9 | Объем основной части | 35-40 стр. машинописного текста |
| 10 | Объем заключения | 3-4 стр. машинописного текста (примерно равен объему введения) |
| 12 | Последовательность приведения структурных частей работы | Титульный лист. Бланк-задание. Содержание. Введение. Основная часть. Заключение. Список использованных источников. Приложения |
| 13 | Оформление структурных частей работы | Каждая структурная часть начинается с новой страницы. Наименования приводятся с абзаца с прописной (заглавной буквы). Точка в конце наименования не ставится |
| 14. | Оформление содержания | Основная надпись листа, на котором приводится содержание ИПЗ, выполняется по форме 2а ГОСТ 2.104 – 68 (Приложение 5) |
| 15. | Состав списка использованных источников | 20-30 библиографических описаний документальных и литературных источников |
| 16. | Приложения | Обязательно |
| 17. | Ссылки | Обязательно |
III. Выбор темы индивидуального профессионального задания
Являясь заключительным этапом подготовки выпускников, индивидуальное профессиональное задание должно подтвердить готовность студента самостоятельно решать конкретные профессиональные практические и научные задачи. В этой связи важная роль принадлежит правильному выбору темы ИПЗ.
Темы ИПЗ разрабатываются преподавателями совместно со специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и рассматриваются соответствующими методическими комиссиями.