Методические рекомендации особенности физических наблюдений.(4 часа) (стр. 6 из 6)

Экваториальный радиус Земли больше полярного. Одинаковой ли будет сила тяжести, действующая на гирю массой 1 кг вблизи поверхности Земли на полюсе и на экваторе? Где больше?
Согласны ли вы с автором письма? А. П. Чехов «Письмо ученому соседу». «Люди, живя на Луне, падали бы вниз на Землю, а этого не бывает. Могут ли люди жить на Луне, если она существует только ночью, а днем она исчезает?».
Можно ли бросить камень на Земле так, чтобы он нигде не упал?
Где больше сила тяжести: в Санкт-Петербурге или в Москве?

Лабораторные работы и опыты

Движение шарика, скатывающегося с лотка с горизонтально направленной скоростью.
Показать, почему земной шар сплюснут у полюсов.

Приборы и материалы. Кусок плотной бумаги для поделок длиной около 40 см, ножницы, клей, дырокол, линейка, карандаш.

Ход работы.

· Вырежьте две бумажные полоски размером 3*40 см.

· Положите полоски крест-накрест и склейте.

· Соедините вместе 4 свободных конца и тоже склейте. Получится шар.

· Проделайте дыру в месте склейки свободных концов.

· Сантиметров на 5 засуньте в дыру карандаш.

· Держите карандаш между ладоней и, двигая ими взад-вперед, вращайте карандаш.

Время вращения шара его верхняя и нижняя части сплющиваются, а центральная часть раздувается.

Какую аналогию можно провести с вращением земного шара? (Окружность земли по экватору на 44 км больше).

Самостоятельные работы

Притяжение Луны Солнцем примерно в два раза больше, чем притяжение ее Землей. Почему же Луна – спутник Земли, а не самостоятельная планета?
Земля шарообразна. Как же наши антиподы ходят «вниз головой» и не ощущают никаких неприятностей?
На какую высоту вы подпрыгнете на Земле? Луне? Юпитере? А пуля?

25/29. Применение метода размерностей для определения периода колебаний математического маятника.

Демонстрации

Метод размерностей для определения периода колебаний математического маятника.

Лабораторные работы и опыты

Изготовьте математический маятник, используя нить с грузом, закрепленную в дверном проеме. Определите период (время одного колебания) маятника, а также его зависимость от длины маятника.
Получите аргументированную оценку времени пересыпания песка в песочных часах из верхнего сосуда в нижний. Используйте реальные данные.

Самостоятельные работы

Ведро с водой подвешено на веревке. Его отклоняют от положения равновесия и отпускают. В системе начинаются колебания. Однако ведро протекает, и уровень воды в нем уменьшается. Как изменится период колебаний, когда вся вода вытечет?
Получите аргументированную оценку времени пересыпания песка в песочных часах из верхнего сосуда в нижний. Используйте реальные данные.

- 21 -

26/30. Решение творческих заданий.

Демонстрации

Учащиеся-докладчики. Слушатели обсуждают доклады в стратегии «Тонкий и толстый вопросы».

Вопросы, предусматривающие развернутый ответ	Вопросы, на которые предполагается однозначный ответ

Самостоятельные работы

Учесть ответы на данные вопросы при подготовке своего задания.

27/31. Практическое применение полученных результатов.

Демонстрации

В какой области лежит применение результатов моей задачи?

Самостоятельные работы

Учесть ответы на данные вопросы при подготовке отчета по своему заданию.

28/32. Требования, предъявляемые к научному докладу и научной работе.

Цель работы

Фундаментальные физические законы

Научность подхода

Схема опытной установки

Зарисовки физических опытов

Фотографии

Таблица результатов

Графики

Подсчет погрешностей

Сопоставление с практическими результатами

Данные, полученные при выполнении аналогичных заданий

Практическая ценность полученных данных

Уметь ответить на вопросы слушателей

Вопросы, поставленные после изучения материала

Задачи для олимпиад

Список справочной литературы

Список используемой литературы

Самостоятельные работы

Учесть ответы на данные вопросы при подготовке отчета по своему заданию.

29/33. Защита творческой работы. Конференция.

Заполнение листов рефлексии

Фамилия, имя ученика

Тема сообщения

Достижения	Проблемы	Пожелания

РЕЗЕРВ (1 час).

- 22 -