Голос звонившего был на фоне
шума улицы (гула автотранспорта)
производственного шума (станков)
шума офисного оборудования (принтера, пишущей машинки)
бытового шума (звуков телевизора, радио и т.п.)
голосов других лиц
шума железнодорожного транспорта
иного шума (какого) __________________________________________
отсутствия посторонних шумов
Сообщение принял_______________________________________________
Сообщение передано_____________________________________________
5. Рекомендации
по действиям должностных лиц школы
на месте совершения взрыва
1. Сообщите по телефону 01, 02, 03 о времени, месте, адресе и количестве пострадавших, хотя бы примерно, разрушениях и что происходит на месте взрыва в настоящее время, поясните лучшие пути подъезда к школе.
2. Удалите детей и граждан на безопасное расстояние не менее 250 – 300 м.
3. Окажите на месте взрыва первую помощь пострадавшему (наложите жгут, ремень для остановки кровотечения выше места ранения и не поднимайте с земли пострадавшего).
4. Не допускайте к месту взрыва детей и посторонних граждан, а с помощью учителей создайте оцепление места взрыва на безопасном расстоянии 250 – 300 м.
5. По прибытию сотрудников ОВД и специалистов подробно расскажите о происшедшем.
6. Рекомендации
по действиям должностных лиц при взрыве на территории общеобразовательного учреждении или вблизи его, повлекшим аварии на объектах жизнеобеспечения (газ, вода, канализация, электроэнергия)
1. Необходимо оценить обстановку: выявить степень разрушения, повреждений и возможные негативные последствия.
2. Провести аварийное отключение электроэнергии и водо- и газоснабжения.
3. Сообщить об аварии по телефону 01.
4. В случае угрозы жизни и здоровью детей немедленно организовать их эвакуацию, а затем эвакуацию материальных ценностей и документации;
7. Рекомендации
работникам образовательных учреждений при
захвате их террористами
1.Любой человек становится жертвой (заложником) с момента захвата.
2. Жертва (заложник) всегда испытывает сильное психическое потрясение (шок).
3. Психическое потрясение у разных людей проявляется по разному:
Некоторые люди парализованы страхом за свою жизнь;
Некоторые люди переходят в возбужденное состояние;
Отдельные личности неадекватно реагируют на происходящие с ними событие.
4. Очень важная проблема – помочь детям справиться со своими эмоциями.
5. Вовремя сказанное ободряющее слово предотвратит необдуманные поступки.
Рекомендуется всем вести себя очень сдержанно и спокойно.
7. Помните главное правило: при контакте с террористами во всем подчиняйтесь требованиям захватчиков, ни словами, ни действиями, не провоцируйте их.
8. Не производите никаких неожиданных и подозрительный действий (взять из сумки платок, лекарство) без разрешения.
9. После захвата определите психологическое состояние террористов, выделите среди них самого податливого и постарайтесь словами вызвать чувство жалости к заложникам – детям.
10. Будьте морально готовы к мерам психологического давления со стороны террористов, которые как правило проявляются в следующем:
Они ограничат подвижность заложников, их зрение и слух;
Они не разрешают принести пищу и воду для заложников;
- Они не разрешают ходить в туалет и унижают отправление естественных надобностей прямо в помещения, где находятся заложники;
11.Для сохранения психологической устойчивости рекомендуем применять следующие приемы и способы:
- Старайтесь по возможности соблюдать требования личной гигиены;
- Читайте, пишите, решайте математические задачи, вспоминайте иностранные слова;
- Делайте доступные в данных условиях физические упражнения;
- Практикуйтесь в самовнушении: «Я спокоен, я совершенно спокоен;
- Всегда надейтесь на благополучный исход освобождения и поддерживайте морально друг друга;
- Отдайте личные вещи, которые требуют террористы в т.ч. радиотелефоны, сигареты;
- Страхи, депрессия, апатия – три главных врага заложника;
12.При появлении первых признаков начала силового освобождения заложников (выстрелах, взрывах, отключении электричества, появлении любых посторонних запахов) быстро ложитесь на пол, лицом вниз и прикройте голову руками, закройте органы дыхания платком, рукавом одежды и т.п., старайтесь дышать реже и неглубоко;
13.Используйте архитектурные особенности помещения для защиты от пуль, осколков, стекла;
14. Не вставайте, пока не последует команда от сотрудников правоохранительных органов;
15.Если вас заминировали террористы, немедленно сообщите об этом сотрудникам правоохранительных органов;
16.Сообщите сотрудникам правоохранительных органов о местах нахождения террористов и спрятавшихся заложниках;
17.При возникновении пожара в помещении с заложниками, его задымлении, действуйте по обстановке:
- разбейте подручными предметами окна;
- дышите через влажную материю;
- при невозможности находиться в помещении от дыма и огня скрытно от террористов – покиньте помещение.
18.Выбегая из захваченного террористами здания, прячьтесь за ближайшим укрытием от пуль. Подбежав к сотрудникам правоохранительных органов необходимо поднять открытые руки над головой и несколько раз громко повторить: «Я – заложник!».
19. Во всех случаях жизнь людей, оказавшихся заложниками становится предметом торга для террористов, и жизнь заложников находится в смертельной опасности.
8. Рекомендации
работникам общеобразовательных учреждений по вопросам
организованности и бдительности, готовности к правильным
действиям при возможных террористических проявлениях
1. Помните, что иммунитет безопасности держится на конкретных знаниях, на понимании общей логики безопасности. Путешественник Яцек Полкевич сформулировал ее следующим образом:
1) Предвидеть опасность;
2) По возможности избегать ее;
3) При необходимости – точно действовать.
2. При проведении массовых мероприятий (спортивных праздников и соревнований, концертов, дискотек, общих собраний, конференций), посещением делегаций группой должностных лиц города, района, области директору необходимо уведомить о времени их проведения, дежурного местного ОВД.
3. Дежурный администратор и учитель по общеобразовательному учреждению назначается на очередной день по графику и в его обязанности входит: - совместно с сотрудником охраны обойти утром до 7:40 и вечером не ранее 20:00 все помещения, в т.ч. чердаки и подвалы, прилегающую территорию, а т.ж. все подсобные помещения, в т.ч. сдаваемые в аренду, спортивные сооружения, места проведения строительных и ремонтных работ, ограждения здания и проверить их на наличие посторонних граждан, посторонних автомобилей и возможности возникновения чрезвычайных ситуаций (основание: Приказ Начальника Управления по делам образования №606-у от 05.10.2004г. п.2).
4. По окончании обхода рекомендуется делать соответствующую запись в заведенном журнале административно – общественного контроля, указав конкретно все выявленные недостатки, устранение которых зависит от руководителей общеобразовательных учреждений.
5. Руководитель образовательного учреждения или лицо его замещающее ежедневно инструктирует дежурного администратора и учителя по вопросам:
· Намечаемые изменения в распорядке дня на данный день;
· Указывает недочеты по вопросам организованности и бдительности выявленных накануне;
· Упущение в работе охраны образовательного учреждения;
· Ожидаемое количество посетителей на сегодняшний день;
· Уточняет план и схему эвакуации;
· Действие дежурного администратора и учителя при ЧС.
6. По соблюдению пропускного режима в образовательных учреждениях необходимо согласовать с охранной фирмой и вневедомственной охраной, ГИБДД, дежурным местного ОВД следующие вопросы:
- Заведение журнала учета посетителей на посту охраны;
- Выдачу посетителям разовых пропусков;
- Досмотр ручной клади посетителей;
- Оборудование на посту охраны камер (ящиков) хранения ручной клади посетителей;
- Оборудование входных дверей «глазками».
7. С началом занятий и в вечернее время входные двери рекомендуется держать закрытыми, а при приходе посетителей охране осмотреть их в «глазок», уточнить цель посещения, удостовериться, что посетители прибыли именно к данному должностному лицу и только затем открыть дверь, проверить документ, удостоверяющую личность посетитель и установленным порядком допустить на территорию.
8. Рекомендации по автотранспорту:
- При отсутствии сплошного ограждения вокруг образовательного учреждения установить одни ворота закрывающиеся на замок или шлагбаум, ключи от которых, должны находиться у охраны. Рекомендуем в качестве противотаранного средства вкопать в землю использованные скаты грузовых автомобилей на направлениях вероятного появления подозрительных автомобилей;
- При появлении вблизи здания подозрительной автомашины охране следует немедленно сообщить ее номерной знак, цвет и марку дежурному местного ОВД;
- Охране следует не допускать на охраняемую территорию легковой автотранспорт, принадлежащий персоналу образовательного учреждения для парковки и стоянок;
- Руководителям образовательных учреждений рекомендуется определить места парковки и стоянок автотранспорта образовательного учреждения, а т.ж. личных автомобилей и согласовать с ГБДД своего района;
- Автомобиль, постоянно привозящий продукты питания, для пищеблоков должен иметь спец. пропуск на ветровом стекле, известный охране;
- Автомобилям без пропусков службе охраны рекомендуется останавливать, уточнять принадлежность и по согласованию пропускать по определенному маршруту на охраняемую территорию.
9. В ночное время охране рекомендуется контролировать освещенность местности, прилегающей к охраняемой территории, а в здании в определенное время включать дежурное освещение в коридорах здания.
10. Охране рекомендуется не допускать к ведению ремонтных работ в здании рабочих, не имеющих постоянной или временной прописки.
11. При размещении на территории образовательного учреждения сомнительной коммерческой фирмой, настаиваете на её закрытии через ОБЭП ОВД. Арендатор несет непосредственную ответственность за охрану арендованного помещения, оно должно иметь свою охрану, отдельный вход и ограждено от остальной части здания образовательного учреждения.
12. Рекомендуем иметь телефоны экстренной помощи в трех местах образовательного учреждения, например:
- на посту охраны;
- в кабинете руководителя;
- в помещении кабинета для учителей;
01 – служба спасения
02 – дежурный по ОВД
03 – скорая помощь
04 – аварийная газа
13. Кнопку тревожной сигнализации рекомендуем иметь:
- в ближайшем кабинете (аудитории, классе) от поста охраны;
- если имеется дистанционная кнопка – брелок - хранить в кармане сотрудника охраны;
- на столе в кабинете руководителя;
- на столе в помещении кабинета для учителей.
14.Схемы эвакуации размещайте на каждом этаже здания образовательного учреждения; рекомендуемые размеры – формат А-1.
15. Пояснительную записку (текстуальную часть плана эвакуации) иметь в каждом классе, аудитории, кабинете:
- в кабинете руководителя;
- в помещении кабинета учителей;
- в кабинете руководителя.
16. Все должностные лица и учащиеся, заметив бесхозную вещь (подозрительный предмет, похожий на взрывное устройство) обязаны немедленно сообщить охране, дежурному администратору или любому учителю.
17. Из опыта закладки взрывных устройств известно, что настоящие взрывные устройства закладывают: в вестибюлях, на лестничных маршах в гардеробе, буфетах, в местах общественного пользования, на подоконниках окон, на батареях отопления – обходя помещения обращайте на эти места внимания. В качестве маскировки взрывных устройств используют обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки, кошельки, банки из под пива.
18. Помните, обнаружить взрывное устройство легче человеку работающему в данном зданий и хорошо знающего архитектурные особенности помещения зданий .
19. Услышав взрыв вблизи, необходимо упасть на землю, прикрыв голову руками.
20. Места сбора подозрительных личностей около образовательного учреждения как правило это кусты или группа деревьев, которые затрудняют наблюдения охраны за ними, рекомендуем для безопасности очистить от растительности указанные места.
21. Рекомендуем осуществлять тщательный подбор и проверку лиц поступающих на работу в образовательные учреждения в качестве технического и обслуживающего персонала, среди них могут быть подозрительные лица вступившие в сговор с террористами.
9. Рекомендации
работникам образовательных учреждений по пользованию
кнопкой тревожной сигнализации
1. Кнопка тревожной сигнализации предназначена для подачи экстренного сигнала «тревога» для вневедомственной охраны ОВД.
2. Кнопка применяется в следующих случаях:
- При явном нарушении установленного пропускного режима образовательного учреждения;
- При попытке лиц, пытающихся незаконно вывести материальные ценности из здания образовательного учреждения;
- При посягательстве на жизнь и здоровье лиц охраны образовательного учреждения, а т.ж. администрации;
- При срабатывании технических средств охраны, установленных в образовательном учреждении;
- При явном нарушении подозрительным автотранспортом, границ территории образовательного учреждения;
- При появлении на территории образовательных учреждений бродяг, лиц в нетрезвом и наркотическом состоянии, подозрительных личностей;
- При невыполнении законных требований охраны образовательного учреждения, препятствующих выполнения ими функциональных обязанностей;
3. Ориентировочное время прибытия наряда к образовательному учреждению согласовывается и указывается при заключении договора на охранную деятельность.
4. Виды нарядов, используемые работниками вневедомственной охраны:
- Группа задержания пункта централизованной охраной – наряд милиции, осуществляемый оперативное реагирование на сигнал тревоги из образоват. учреждения;
- Автопатруль – периодически осуществляет осмотр и объезд образоват. учреждения;
- Автопатруль пресекает все попытки правонарушителей;
- Автопатруль принимает меры к усилению охраны образоват. учреждения;
- Патрульная группа выполняет аналогичные задачи, в пешем порядке;
- Пост охраны образоват. учреждения, одиночный или парный наряд, обеспечивающий охрану путем выполнения постовых обязанностей;
- Контрольно-пропускной пункт – парный или усиленный до пяти человек, наряд, выставляется для обеспечения пропускного режима на территорию образовательного учреждения при проведении массовых мероприятий.