| Соревнования | Результат |
| Районные соревнования по футболу | 5 м. |
| Районные соревнования по баскетболу ( девушки) | 3 м |
| Районные соревнования по баскетболу ( юноши) | 4 м. |
| Районные соревнования по волейболу | 3м |
| Районные соревнования по лыжным гонкам | 1м |
| Районные соревнования по легкой атлетике | 5м |
| Президентские состязания по баскетболу ( девушки) | 2м |
| Президентские состязания по баскетболу ( юноши) | 5м |
| Президентские состязания по легкой атлетике | 1 м. |
| Районная спартакиада школьников | 4 м. |
Результаты участия учащихся в соревнованиях
гражданско - патриотической направленности
| Сревнования | Результат |
| « Зарница» | 3 м |
| « Орленок» | 2м. |
| « А, ну - ка парни!» | 2м. |
| « ЮИД» | 2 м. |
Раздел VI. Проблемы и приоритеты развития школы на 2011-2012учебный год
Проблемы, требующие дальнейшего решения:
· Приведение в соответствии с изменениями нормативной правовой базы школы: завершение работы над новой редакцией Устава в связи с изменениями в финансово-экономическом статусе и наименовании (бюджетное учреждение), внесение изменений в Коллективный договор, Положение о системе оплаты труда, Трудовые договора учителей в связи с изменениями в оплате труда, замена печатей и штампов учреждения;
· Прохождение не позднее октября-ноября т.г. процедуры долицензирования по программам дополнительного и коррекционного обучения 7 вида, что возможно только при решении вопросов финансирования мероприятий по пожарной безопасности (пропитка огнезащитным составом деревянных конструкции актового зала и чердака);
· Полное сохранение контингента учащихся ( исключение из школы 1 учащегося до завершения основного общего образования и 1 учащегося до завершения среднего образования свидетельствует о просчетах в технологии организации индивидуального подхода к учащимся, в т.ч. и со стороны социально-психологической службы);
· Качество подготовки учащихся к ГИА(3 уч-ся пересдавали экзамен по математике в традиционной форме)
· Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию нового содержания образования, особенно технологий формирования основных учебных компетентностей учащихся , активизация учебно-исследовательской деятельности; ( низкий уровень сформированности компетенций по результатам внешней экспертизы в период аккредитации, недопустимо мало проведено исследовательских работ уч-ся на 3 ступени, да и практикуют эту форму только единицы педагогов, а на 1 и 2 ступени подобная современная форма организации УВП отсутствует вовсе, не проведена школьная конференция, ни одна из заявленных на районную конференцию работ не прошла допуск к участию, не реализуются в полной мере возможноститакой современной формы обучения как дистанционное обучение)
· Совершенствование практики организации методической службы школы (уход от устаревших, не оправдывающих себя форм работы, мотивация педагогов на активное общение в профессиональных сообществах , участие в конкурсах, повышение уровня квалификации, обобщение и представление опыта своей работы);
· Создание на основе всестороннего мониторинга эффективной внутришкольной системы управления качеством образования, обеспечивающей объективную оценку качества образования в соответствии с требованиями государственных стандартов;(должен войти в практику работы каждого педагога как неотъемлимая часть его деятельности)
· Совершенствование деятельности органов общественного самоуправления, особенно Управляющего совета; расширение самостоятельности школы
· Создание условий для дистанционного обучения;
· Формирование системы сетевого взаимодействия в школьном округе и муниципальной системе;
· Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса на основе реализации здоровьесберегающих технологий, улучшения качества школьной инфраструктуры(в первую очередь решение вопросов канализации и водоснабжения, энергосбережения, ремонта помещений), неукоснительного соблюдения требований законодательства в плане вопросов регулирования учебной нагрузки учащихся.
Приоритеты развития школы
Главная приоритетная цель школы – повышение доступности современного качества образования. Для ее достижения планируется уделить первостепенное внимание вопросам:
-введения нового ФГОС в 1-х классах;
-введения 3-го часа физической культуры во всех классах;
-изменения норматива рабочего времени учителей начальных классов;
-повышения оплаты труда учителей;
-работы в статусе базовой, единственной средней школы в округе;
-интеграции с основного и дополнительного образования;
По-прежнему в поле особого внимания должно быть такие направления деятельности,как: создания в школе комфортных и безопасных условий для обеспечения полной реализации права каждого обучающегося на доступное, качественное образование в соответствии с его потребностями и возможностями;.развитие индивидуальных возможностей и интересов каждого ребенка на основе освоения современных психолого-педагогических технологий обучения и воспитания;сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса; взаимодействие и активизация работы органов самоуправления школы, продолжение работы по регламентации деятельности школы.
Подводя итог отчету деятельности школы, следует отметить, что на современном этапе развития нашего общества ведущей идеей и центральной задачей системы образования является ее модернизация и инновационное развитие. Хочется верить, что и для нашей школы 2011-2012 учебный год станет годом продолжения позитивных перемен и началом серьезной работы по модернизации деятельности.