Рассмотрен и утвержден Управляющим Советом школы Протокол №1 от 31. 08. 2011г. Председатель (стр. 3 из 9)

.

Основная задача школы - повышение качества образования определяет и цель методической работы с педагогическими кадрами – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей и их компетенций в области определенного учебного предмета и методики преподавания.

Для реализации данной цели в школе организована методическая служба, куда входят администрация школы, педагог-психолог, социальный педагог, руководители школьных методических объединений. Руководит работой методической службы методический совет.

Основной задачей методической службы школы является создание условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учётом основных направлений работы школы и запросов и потребностей педагогов.

К числу задач, которые решает методическая служба школы, относятся:

1. Развитие методических компетентностей педагогов

2. Развитие психолого-педагогической компетентности

3. Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

4. Создание условий (педагогических, ресурсных, организационных) для ведения предпрофильной и профильной подготовки, организации работы с будущими первоклассниками.

В соответствии с целью и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

- информационно-методическое обеспечение УВП школы;

· повышение уровня квалификации педагогических кадров;

· повышение качества образования.

Управлял и координировал работу методической службы, творчески работающих педагогов методический совет. На заседания МС выносились важные вопросы, связанные с управлением образовательным процессом школы вопросы:

· анализ и планирование работы школы;

· изучение новых ФГОС;

· организация и методическое сопровождение повышения квалификации педагогов;

· корректирование и утверждение образовательной программы школы на 2010-2011 учебный год, разработка образовательных программ на 2011-2012 учебный год;

· разработка образовательной программы НОО в соответствии с новым ФГОС НОО;

· подготовка и проведение ПС, психолого-педагогических семинаров;

· организация внеклассной работы по учебным предметам; проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся;

· самообразование педагогов;

· аттестация педагогов на 1и и высшую квалификационную категорию;

· методическая помощь молодым специалистам.

Нормативно – правовая база методической работы школы:

· Положение о методическом совете школы.

· Положение о предметном методическом объединении учителей.

· Положение о творческой группе педагогов.

· Функциональные обязанности руководителя предметного объединения учителей

Динамика педагогического потенциала школы

Квалификация	2008-2009 учебный год		2009-2010 учебный год		2010-2011 учебный год
	Всего	%	Всего	%	Всего	%
Имеют квалификационные категории:	33	92 %	35	94 %	33	85 %
- высшую	6	17 %	6	16 %	5	12 %
- первую	23	64 %	25	67 %	24	61 %
- вторую	4	11 %	4	11 %	5	12 %

Уровень профессиональной грамотности педагогов за последние 3 года значительно возрос, благодаря активному стремлению учителей к повышению квалификации.

Практикуемые формы повышения квалификации:

самообразование,

открытые уроки,

взаимопосещение уроков,

работа над методической темой школы,

психолого-педагогический семинар,

курсовая подготовка,

методические объединения учителей-предметников,

аттестация,

профессиональные конкурсы «Учитель года», «Учитель учителю», мастер-классы .

Самообразование педагогов было организовано через индивидуальную работу по интересуемой педагогом теме и работу в творческих группах над общей проблемой.

Наибольший интерес у педагогов вызвали проблемы:

• организация учебно-исследовательской, проектной деятельности учащихся,
• мониторинг и диагностика в УВП
• портфолио учителя и ученика.

Результаты работы подводились в виде открытых уроков, самоанализа профессиональной деятельности по итогам года, самоанализа при прохождении процедуры аттестации. Для работы по актуальным проблемам было организовано три группы. В соответствии с планом работы участники групп изучали теоретические основы проблемы, подбирали литературу, знакомились с опытом работы коллег по данным вопросам через методические объединения, сообщества творчески работающих педагогов, активно использовали возможности Интернета. Презентации результатов работы групп будут представлены в виде «педагогической вертушки» в начале 2011-2012 учебного года.

Учебный год.	Самоанализ результатов профессиональной деятельности	Самоанализ и представление результатов профессиональной деятельности	Защита реферата	Презентация методических разработок	Открытые уроки	Участие в конкурсах по созданию электронных уроков и образовательных проектов с использованием ИКТ, мастер-классах
2008-2009	5	3	-	11	17	8
2009-2010	2	6	-	2	21	1
2010-2011	4	2	-	2	22	2

В 2010-2011 учебном году повышали квалификацию на курсах 12 человек, на семинарах -12 чел.

Прошли курсовую подготовку	2008 – 2009 год	2009 – 2010 год	2010 – 2011 год
В ИПК РО - курсы - семинары - профессиональная переподготовка	13 4 1	10 2 1	14 1 -
На базе ИМЦ - курсы - семинары	- -	2 6	- 6
В Центре Интернет образования - курсы - семинары	1 -	- -	- -
Дистанционные курсы (где)	-	-	-
-Семинары в г. Сортавала(математики, химики-биологи)	2		3
Всего:	21	21	24

Информация

о курсовой подготовке педагогов школы

в 2010-2011 уч. году.

Проблема	Кол-во часов	Категория слушателей	Ф. И.О.
1. Содержание и методика преподавания географии	72	учителя географии	Ганичева Л.А.
2. Развитие профессиональной компетентности современного учителя математики	72	учителя математики	Мельников А.Н.
3. Современный урок как основное условие повышения качества образования	36	учителя начальных классов	Куликова З.М.
4. Теория и методика преподавания школьного курса в условиях модернизации образования	72	учителя химии	Параничева Е.П.
5. Современные подходы к обучению физике в условиях модернизации образования	72	учителя физики	Мельникова С.В.
6. Методика подготовки к ЕГЭ по информатике	18	учителя информатики	Мельников А.Н.
7. Реализация государственного образовательного стандарта начального общего образования	72	учителя начальных классов	Кононенко Ю.В.
8. Педагогическое сопровождение учащихся с ЗПР в условиях дифференцированного и интегрированного обучения в ОУ.	72 (1 сессия)	учителя ОУ	1. Куликова З.М. 2.Жуковень Н.В. 3. Николаева Н.А. 4.Постоловский М.В. 5.Горшкова А.А. 6.Мельникова С.В.
9. Делопроизводство и документооборот в ОУ.	36	Делопроизводители, секретари ОУ	Барляева Е.В.
10. ГОУ «Учебно-методический центр ГО и ЧС РК»		Преподаватель –организатор ОБЖ	Дорофеев К.Е.

На базе школы работали методические объединения учителей начальных классов и классных руководителей.