Д) река Угра
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.3. Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
Центральные и местные органы власти Время создания
1) Государственный Совет А) 1711 г.
2) Государственная Дума Б) 1810 г.
3) Земства В) 1864 г.
4) Сенат Г) 1894 г.
Д) 1905 г.
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.4.Установите хронологическую последовательность событий. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.
А) восстание Е. Пугачева
Б) «Жалованная грамота дворянству»
В) создание Московского университета
Г) окончание Северной войны
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.5. Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
Понятие Определение
1) Аренда А) пользование имуществом другого на
определенный срок
2) Концессия Б) метод хозяйствования, основанный на
соизмерении затрат и результатов
3) Продналог В) установленный государством
обязательный платеж крестьян продуктами
своего хозяйства
4) Хозрасчет Г) Обязательная сдача государству всех излишков
сельскохозяйственной продукции
Д) договор на сдачу иностранным фирмам
предприятий или участков земли
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.2. В приведенной ниже характеристике речь идет об известной исторической личности. Определите, кто это:
Ему принадлежит заслуга в разработке и формировании официальной консервативной идеологии России Николаевского времени. Получил блестящее образование. Работал в русских посольствах в Вене и Париже. Позже стал попечителем Санкт-Петербургского учебного округа, затем министром народного просвещения.
Ответ________________________________________________________________
Блок № 3
3.1. Прочтите исторический документ и ответьте на вопросы, используя знания из курса истории России:
«1. Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов.
2. Не останавливать предназначенных выборов в Государственную Думу, привлечь теперь к участию в Думе… те классы населения, которые ныне совсем лишены избирательных прав.
3. Установить как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной Думы…»
1. Когда и кем был подписан этот документ? (Имя, число, месяц, год).
2. Какие события привели к появлению этого документа.
3. Какие последствия для политического развития России имел этот документ?
Экзаменационный билет № 3
Блок № 1
1.1. СССР в годы «перестройки»: социально-экономическое и политическое развитие. Распад СССР. Образование СНГ
(Ответ зафиксируйте на отдельных листах, не забыв проставить номер билета и задания)
Блок № 2
2.1. Прочитайте отрывок из источника. Определите, о каком событии идет речь в этом отрывке.
«Положение серьезное. В столице – анархия. Правительство парализовано. Транспорт, продовольствие и топливо пришло в полное расстройство. Растет общественное недовольство. На улицах беспорядочная стрельба. Части войск стреляют друг в друга. Необходимо немедленно поручить лицу, пользующемуся доверием страны, составить новое правительство. Медлить нельзя. Всяческое промедление смерти подобно. Молю Бога, чтобы в этот час ответственность не пала на венценосца»
Ответ___________________________________________________________
2.2. Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
Правитель Договор
1) Князь Олег А) Столбовский мир со Швецией
2) Царь М.Ф. Романов Б) русско-византийский договор
3) Царь А.М. Романов В) Ясский мир
4 император Петр I Г) Ништадский мир
Д) Андрусовское перемирие
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.3.Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
Фамилия Сфера деятельности
1) И.И. Левитан А) литература
2) А.С. Попов Б) музыка
3) К.С. Станиславский В) театр
4) М.А. Балакирев Г) физика
Д) живопись
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.4.Установите хронологическую последовательность событий. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.
А) Образование СССР
Б) Открытие и роспуск Учредительного собрания
В) начало массовой коллективизации
Г) убийство С.М. Кирова
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.5.Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1) Ассамблея А) Орган центрального управления
2) Коллегия Б) Форма организации производства
3) Губерния В) Территориально-административная единица
4) Гильдия Г) Собрание-бал знати
Д) Объединение купцов
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.6. В приведенной ниже характеристике речь идет об известной исторической личности. Определите, кто это:
Блестяще воевал с турками и французами. Написал книгу «Искусство побеждать» Участвовал в подавлении крестьянской войны Е.Пугачева. Его воспитанники – П.И. Багратион, М.А. Милорадович, М.И. Платов и др.
Ответ__________________________________________
Блок № 3
3.1. Прочтите исторический документ и ответьте на вопросы, используя знания из курса истории России:
«У нас стало намного меньше территории… стало намного меньше людей, хлеба, металла, заводов, фабрик. У нас нет преобладания над немцами ни в людских резервах, ни в запасах хлеба. Отступать дальше – значит загубить себя и загубить вместе с тем нашу Родину.
Ни шагу назад! Таким должен быть наш главный призыв.
Формировать в пределах армии 3 – 5 хорошо вооруженных заградительных отрядов, поставить их в непосредственном тылу неустойчивых дивизий и обязать их в случае паники и беспорядочного отхода расстреливать на месте паникеров и трусов…»
1. Когда был принят этот документ, как он назывался?
2. Какова была обстановка в стране, когда он был принят?
3. Дайте оценку этому документу. Может ли она быть однозначной? Ответ обоснуйте.
Экзаменационный билет № 4
Блок № 1
1.1. Международное положение и внешняя политика СССР в 20 – 30-е гг. ХХ в.
(Ответ зафиксируйте на отдельных листах, не забыв проставить номер билета и задания)
Блок № 2
2.1. Прочитайте отрывок из источника. Определите, о ком идет речь в этом отрывке.
«Стало ясно, что страна накануне глубокого экономического и финансового кризиса, что она не может обеспечить нормального существования своим гражданам, выдержать безумную гонку вооружений с США… Все поняли, что так дальше жить нельзя. В этом была вынуждена признаться и сама партия устами своего нового генсека __________________, провозгласившего на апрельском пленуме необходимость решительной перестройки всего уклада нашей жизни».
Ответ________________________
2.2. Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
Исторические личности Сферы деятельности
1) С.Ю. Витте А) генерал, герой Отечественной войны 1812 г.
2) М.Т. Лорис-Меликов Б) министр финансов
3) Д.А. Толстой В) министр внутренних дел
4) П.И. Багратион Г) военный министр
Д) обер-прокурор Синода, министр народного
просвещения
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.3. Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.
Фамилии Сферы деятельности
1) В.П. Астафьев А) балет
2) А.А. Дейнека Б) литература
3) А.Я. Эшпай В) театр
4) Г.А. Товстоногов Г) музыка
Д) живопись
| 1 | 2 | 3 | 4 |
2.4.Установите хронологическую последовательность событий. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.