― исследование теоретических объектов самой математики и разработка методов решения задач с применением вычислительных методов и вычислительно-технических средств;
― решение теоретических проблем математики, т. е. построение математических моделей (количественных характеристик реальных вещей) для изучения жизненных процессов;
― изучение свойств математических моделей и произведение операций с ними;
― перевод данных математического исследования с языка чисел на язык слов и понятий;
― разработка системы математического обеспечения решения научно- технических и производственных задач;
― изучение информации о решаемой задаче и ее последующий
анализ;
― составление алгоритма решения задачи (математическое описание задачи, приведение ее к математической форме, выбор наиболее рациональных методов решения задачи);
― разработка математической модели задачи;
― анализ, координация и определение возможностей использования уже существующих алгоритмов решения задач;
― разработка новых и совершенствование имеющихся методов математического обеспечения решения задач;
― научные проектные работы по расширению областей применения математического знания и вычислительной техники
― программно-управленческая деятельность.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
- математические способности;
- аналитические способности;
- логическое мышление;
- память на числа и символы;
- пространственное воображение;
- способность поставить цели и сформулировать задачи;
- организаторские способности;
- коммуникативные способности;
- способность решать проблемные ситуации в короткие сроки;
- высокий уровень понятийного мышления.
Личностные качества, интересы, склонности:
- склонность к анализу;
- любознательность;
- методичность;
- склонность к детализации информации;
- склонность к научно-исследовательской работе;
- терпеливость;
- педантизм в работе с цифрами;
- готовность к кооперации с коллегами работе в коллективе;
- способность к совершенствованию своей профессиональной деятельности в области математики;
- эрудированность;
- умение принимать решения в неопределенных ситуациях;
- креативность;
- умение прогнозировать;
- уверенность в себе, в принимаемых решениях.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
- неумение анализировать информацию;
- рассеянность;
- непоследовательность в действиях.
Области применения профессиональных знаний:
― научно-исследовательские центры;
― органы управления;
― промышленное производство;
― отраслевые, специализированные научно-практические организации (НИИ, научно-производственные центры разных направлений);
― работа в вычислительных центрах;
― образовательные учреждения (школы, колледжи, вузы).
История профессии
Математика родилась из практических нужд человека, из необходимости считать предметы, измерять величины. Рассмотрение математических задач, решавшихся в Древнем Египте и Вавилоне, показывает, что еще в глубокой древности возникли некоторые приемы вычислений. Разработкой методов решения алгебраических уравнений занимались еще ученые Древнего Китая, арабские и среднеазиатские ученые. Первым европейским математиком, который решал числовые уравнения, был Виет.
Потребность измерения расстояний и площадей привела к созданию на Руси рукописей геометрического содержания практического характера. Первые сведения о таких рукописях относятся к XVI веку. В Эрмитаже хранится камень с надписью о том, что было измерено расстояние между городами Таманью и Керчью по льду через Керченский пролив.
Труд математиков имеет в наши дни всестороннее прикладное значение. Процесс внедрения математических методов исследования происходит практически во всех науках, в технике, в том числе в области общественных наук. Этот процесс получил название математизации научного знания. Он ускорился, когда появились вычислительные машины, и сейчас без математики не обходится ни один современный человек.
Математический факультет
Адрес: 127521, Москва, Шереметьевская улица, дом 29.
Телефон: (495) 619-02-53
Социология (бакалавриат) — 040200.62
Степень выпускника — бакалавр социологии
Профессиограмма «Социолог»
Виды деятельности:
― изучение общества как целостной системы, а также отдельных явлений и событий общественной жизни, социальных институтов (семья, образовательные учреждения и т.д.), процессов, общественных групп;
― выявление законов функционирования общества;
― стремление достигнуть конкретного знания о реальных людях, их интересах, о социальных процессах, в которые они вовлечены с помощью анализа теоретических материалов и эмпирических методов (практического сбора информации, добычи конкретных фактов);
― изучение передового отечественного и зарубежного опыта работы социологов;
― изучение совместно с другими специалистами наиболее актуальных вопросов общественной жизни и проблем социального характера, а также поиски путей устранения причин их возникновения;
― составление программ социологических исследований и контролирование их выполнения;
― проведение социологических исследований, направленных на изучение различного рода социальных явлений, общественного мнения с использованием специальных методов (анкетирование, интервью, наблюдение, анализ документов и т.д.);
― статистическая обработка полученных результатов с использованием компьютерной техники и математических методов;
― обобщение информации и разработка рекомендаций по улучшению социально-психологического климата в обществе на основе проведенных исследований;
― разработка мероприятий по наиболее актуальным вопросам и проблемам социального характера.
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
- высокий уровень развития коммуникативных способностей (способность устанавливать контакты с людьми, умение привлечь внимание и заинтересовать большое количество людей);
- вербальные способности (умение говорить ясно, четко,
выразительно);
- развитие логического мышления
- гибкость и динамичность мышления;
- развитие творческого мышления (способность создавать новое).
Личностные качества, интересы и склонности:
- разносторонность;
- эрудированность;
- оригинальность, находчивость;
- тактичность;
- обязательность;
- ответственность;
- аккуратность;
- сосредоточенность;
- самоконтроль и уравновешенность;
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
- неумение общаться с людьми;
- замкнутость;
- грубость;
- нерешительность;
- несдержанность.
Области применения профессиональных знаний:
― центры социологических исследований;
― научно-исследовательские институты, академии наук;
― социологические исследования по заказу предприятий и организаций (торговые, промышленные компании и т.д.);
― рекламные фирмы;
― образовательные учреждения (преподавательская деятельность в вузах).
История профессии
Попытки объяснения общественной жизни были еще в античности у Платона, Аристотеля и т. д., но социология как самостоятельная наука возникла только в середине XIX века. Термин «социология» предложил О.Конт, и буквально он означал «наука об обществе, социальной жизни». Разумеется, многие науки, возникшие до социологии, занимались изучением общества (философия, история, юриспруденция), но именно социология сделала своей задачей свести воедино знания о реальных процессах, происходящих в обществе, и использовать эти знания как эффективное средство регулирования общественной жизни во всех ее сферах.
Развитие социологии в XXI веке характеризуется возникновением многочисленных направлений, каждое из которых привносит что-то новое в науку, разрабатывает свои теории и методы.
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Адрес: 127287, г. Москва, Петровско-Разумовский проезд, д. 27.
Телефон: (495) 612-14-36.
Приемная комиссия: (495) 614-87-23.
География — 020400.62
Степень выпускника — бакалавр географии
Виды профессиональной деятельности бакалавра по направлению «География»:
― научно-исследовательская;
― проектно-производственная;
― педагогическая.
Профессиограмма «Географ»
Виды деятельности:
― проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных географических проблем и разработка рекомендаций по их разрешению;
― выявление природно-ресурсного потенциала территории и возможностей его хозяйственного освоения;
― изучение закономерностей формирования пространственных структур хозяйства и форм организации жизни общества;
― организация экологического мониторинга;
― анализ частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов;
― управление природопользованием;
― выявление и диагностика проблем охраны природы и систем взаимодействия общества и природы;
― проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности на территориях разного иерархического
уровня;
― проектирование типовых природоохранных мероприятий;
― производство оценка воздействий на окружающую среду:
― обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности;