ШКОЛА РУССКОГО СЦЕНИЧЕСКОГО ИСКУССТВА. К. С. Станиславский продолжил, развил и научно обосновал рациональную школу русского сценического искусства. Это искусство перевоплощения артиста в образ на основе подлинного человеческого переживания. Глубокая эмоциональность нашего искусства, лишенная какой бы то ни было сентиментальности, проникнутая волей и мужеством, является бесценным качеством нашего театра.
ШОУ. Представление, зрелище, преимущественно эстрадного характера.
ЭКСПОЗИЦИЯ. 1. Часть литературного произведения, в которой характеризуется среда, обстановка, предшествующая началу действия. 2. В музыкальном произведении – первоначальное изложение основной темы или тем. 3. В музеях или на выставках – размещение в определенной системе выставляемого для показа экспонируемого материала.
ЭПИЛОГ. Заключительная часть повествовательного или драматического литературного произведения, кинофильма и т. п.
ЭТЮД. 1. В изобразительном искусстве – произведение, исполняемое художником, скульптором с натуры; обычно служит подготовительным материалом при работе над картиной, скульптурой. 2. Музыкальная пьеса, преследующая педагогические цели (усвоение какого-либо технического приема); небольшое музыкальное произведение виртуозного характера, например, этюды Шопена. 3. Литературный, научный или философский очерк.
Приложение 7
Список рекомендуемой литературы
1. Гальперина, Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ: рабочая тетрадь / Т. И. Гальперина. – М. : Советский спорт, 2007. – 130 с.
2. Генова, Н. М. Выпускная квалификационная работа : учеб.-метод. пособие / Н. М. Генова, Т. Н. Паренчук. – Омск : Изд-во ОмГУ, 2005. – 104 с.
3. Герасимова, О. А. Импровизация шоумена : учеб. пособие / О. А. Герасимова. – Р/на Д : Феникс, 2006. – 128 с.
4. Герасимова, О. А. Мастерство шоумена : учеб. пособие / О. А. Герасимова. – Р/на Д : Феникс, 2006. – 192 с.
5. Гительман, Л. И. Зарубежное актерское искусство 19 в.: Франция, Англия, Италия, США : учеб. пособие / Л. И. Гительман. – СПб. : СПбГУП, 2002. – 404 с.
6. Голубовский, Б. Г. Наблюдение. Этюд. Образ / Б. Г. Голубовский. – М. : ГИТИС, 2001. – 280 с.
7. Голубовский, Б. Г. Шаг в профессию : учеб. пособие / Б. Г. Голубовский. – М. : ГИТИС, 2002. – 143 с.
8. Горюнова, И. А. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений: лекции и сценарии / И. А. Горюнова. – СПб. : Композитор-Санкт-Петербург, 2009. – 205 с.
9. Елизаветина, Т. М. Компьютерные презентации: от риторики до слайд-шоу / Т. М. Елизаветина. – М. : КУДИЦ-Образ, 2003. – 234 с.
10. Князев, А. М. Режиссура и менеджмент технологии активно-игрового обучения : учеб. пособие / А. М. Князев. – М. : РАГС, 2009. – 208 с.
11. Кожара, Е. Н. Система педагогической режиссуры / Е. Н. Кожара. – СПб. : СПбГПУ, 2003. – 247 с.
12. Леванчукова, И. К. Спортивно-художественные представления – жанр зрелищного искусства : учеб. пособие / И. К. Леванчукова. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2006. – 132 с.
14. Народная культура Сибири : учеб. пособие. В 2 ч. Ч. 2 / Отв. ред. Н. М. Генова, Н. Ф. Хилько. – Омск : Изд-во Сибирск. филиала Рос. ин-та культурологии, 2002. – 220 с.
15. Петров, Б. Н. Массовые спортивно-художественные представления. Основы режиссуры, технологии, организации и методики : учеб. пособие / Б. Н. Петров. – М. : СпортАкадемПресс, 2006. – 376 с.
16. Попов, В. Г. Театральная педагогика. Режиссура : учеб. пособие. – 2-е изд. / В. Г. Попов. – М., 2004. – 59 с.
17. Ривкин, М. Ю. Видеомонтаж с нуля / М. Ю. Ривкин. – М. : Лучшие книги, 2004. – 410 с.
18. Старосельская, Н. Д. Товстоногов / Н. Д. Старосельская. – М., 2004. – 405 с.
19. Сто великих режиссеров / авт.-сост. И. А. Мусский. – М. : Вече, 2004. – (Серия «100 великих») – 468 с.
20. Сулимов, М. В. Посвящение в режиссуру / М. В. Сулимов. – СПб. : СпбГУ, 2004. – 574 с.
21. Топорков, В. О. Станиславский на репетиции: воспоминания / В. О. Топорков. – М. : АСТ-Пресс, 2002. – 250 с.
22. Туманишвили, М. И. Введение в режиссуру: (Пока не началась репетиция) / М. И. Туманишвили. – М., 2003. – 269 с.
23. Черняк, Ю. М. Режиссура праздников и зрелищ : учеб. пособие / Ю. М. Черняк. – М. : ТетраСистемс, 2004. – 220 с.
24. Шубина, И. Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь : учеб.-метод. пособие / И. Б. Шубина. – Р/на Д : Феникс, 2006. – 288 с.
25. Шубина, И. Б. Организация досуга и шоу-программ. Творческая лаборатория сценариста. – Р/на Д : Феникс, 2003. – 350 с.
Приложение 8
Образец оформления списка использованной литературы
КНИГИ
… одного автора
Топорков, В. О. Станиславский на репетиции : воспоминания / В. О. Топорков. – М. : АСТ-Пресс, 2002. – 250с.
… двух авторов
Народная культура Сибири : учеб. пособие. В 2 ч. Ч. 2 / Отв. ред. Н. М. Генова, Н. Ф. Хилько. – Омск : Изд-во Сибирск. филиала Рос. ин-та культурологии, 2002. – 220с.
… четырех и более авторов
Театры зарубежных стран [Текст] : учеб. пособие / Л. М. Мазуркина [и др.]. – Мн., 2003. – 304 с.
… без автора
Режиссура в цифрах [Текст]: стат. сб. – М., 2006. – 83 с.
СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ДОКУМЕНТОВ (аналитическое описание)
Статья из...
... сборника статей или тезисов конференции
Двинянинова, Г. С. Комплимент: Коммуникативный статус или стратегия в дискурсе [Текст] / Г. С. Двинянинова // Социальная власть языка : сб. науч. тр. / Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2008. – С. 101–106.
... журнала
Правдина, Т. М. Формирование театральной культуры школьников / Т.М. Правдина // Воспитание школьников. – 2007. – № 1. – С. 32-34.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
… локального доступа
Театры мира [Электронный ресурс]: В 4 ч. Ч. 2. – доп. и перераб. изд. – Электрон. дан. и прогр. - М., 2001. - 1 CD-ROM: цв., зв.
…удаленного доступа (Интернет-ресурсы)
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Власенко Т. В.; Web-мастер Козлова Н. В. – Электрон. дан. – М.: Рос. гос. б-ка, 1997. – Режим доступа : http://www.rsl.ru
Приложение 9
Образец титульного листа ВКР
Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный университет
физической культуры и спорта»
Факультет туризма, рекреации и реабилитации
Кафедра теории и методики физкультурно-оздоровительной работы
Маценко Любовь Игоревна
ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ НА СЦЕНЕ
(НА ПРИМЕРЕ ПРАЗДНИКА «БОГИНЯ ОЛИМПА»)
Выпускная квалификационная работа по специальности 070209
«Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Научный руководитель
доцент
Леванчукова И.К.
"Допущена к защите"
Зав. кафедрой ТиМФОР
________ М. П. Асташина
«___»__________2010 г.
Омск 2011
Приложение 10
Образец оформления содержания ВКР
по направлению (специальности)
«Режиссура театрализованных представлений и праздников»
(на примере ВКР Маценко Л. И.)
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
| ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………...… | 3 |
| Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОЕКТА……………………………...……. | 5 |
| 1.1. Общая характеристика спортивно-развлекательных праздников…………………………………………………...….. | 5 |
| 1.2. Средства, используемые при создании спортивно-развлекательных праздников на сцене …………………..…… | Х |
| 1.3. Технология организации спортивно-развлекательных праздников на сцене…….…………………... | Х |
| Глава. 2. Режиссерско-постановочный проект………….......… | Х |
| ВЫВОДЫ……………………………………………………..…. | Х |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………...….. | Х |
| ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………..……………. | Х |
Приложение 11
Образец рецензии
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу
студентки факультета туризма, рекреации и реабилитации
кафедры теории и методики физкультурно-оздоровительной
работы СибГУФК 518 группы
Маценко Любови Игоревны
на тему: «Технология организации спортивно-развлекательных праздников на сцене (на примере праздника «Богиня Олимпа»), выполненную по специальности 070209
«Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Примерное содержание рецензии:
Рецензент должен главное внимание уделить качеству выполненной работы и отразить в рецензии:
– краткую характеристику ВКР в целом и отдельных ее разделов, уровень работы, новизну предложенных методов решения поставленных задач, уровень самостоятельности и сложности, а также те разделы, которые требуют доработки;
– соответствие ВКР заданию. Следует указать на те вопросы, которые не получили достаточного освещения в ВКР, либо совсем отсутствуют;
– оценить теоретическую подготовку выпускника и его умение самостоятельно использовать полученные теоретические знания при решении конкретных задач;