2.3 Библиотечное обслуживание
Деятельность библиотеки по организации обслуживания пользователей: задачи, приоритетные направления (перечислить), основные показатели.
Виды абонемента и читальных залов (указать), основные категории пользователей, характеристика информационных потребностей и запросов, принятая система учeта процессов обслуживания. Описать технологию обслуживания читателей. Работа с подсобными фондами. Внутренняя работа по подготовке к выдаче литературы.
Работа с требованиями читателей. Работа с отказами. Описать технологию работы с требованиями читателей и отказами.
Ассортимент платных и бесплатных услуг (привести в дневнике).
Обслуживание читателей по межбиблиотечному абонементу (МБА). Описать технологию МБА. Привести цифровые показатели.
Задачи социально-культурной деятельности, реализуемой через массовую работу. Особенности массовой работы в данной библиотеке, приоритетные методы и формы массовой работы (отразить в дневнике).
Реклама библиотечных информационно-массовых мероприятий. Основные направления выставочной работы библиотеки. Видовое разнообразие выставок, их соответствие методическим требованиям. Указать виды выставок с обозначением конкретных названий (по содержанию, целевому назначению, срокам функционирования, видам изданий и т. д.). Эффективность выставочной работы.
Перечислить виды и формы рекламы (желательно предъявить их копии), применяемые в библиотеке.
Использование новых технологий в обслуживании пользователей.
2.4 Библиографическая деятельность библиотеки
Задачи, организация и содержание библиографической работы в библиотеке (отразить в дневнике). Справочно-библиографический аппарат (СБА) библиотеки в целом и его использование в библиографическом обслуживании (описать). Виды и особенности информационного обслуживания.
Библиографическая продукция библиотеки.
Дежурство у каталогов и выполнение различных библиографических справок, устных и письменных. Принять участие в дежурстве у каталогов и в выполнении библиографических справок (в дневнике привести примеры формулировок различных запросов и их выполнения, должно быть не менее 4 запросов).
Формы библиографического обучения пользователей (привести примеры).
2.5 Управление библиотекой и научно-методическая деятельность.
Система внутрибиблиотечной организационно-правовой и технологической документации (описать систему документации библиотеки). Организационная структура и уровни управления библиотекой (составить схему).
Материально-техническая база библиотеки (указать количество единиц компьютеров, копировально-множительной техники, медиатехники и т. д.).
Трудовые ресурсы библиотеки (описать трудовые ресурсы с указанием возраста, стажа работы, образования и т. д., охарактеризовать должностные обязанности сотрудников (привести примеры), проанализировать систему повышения квалификации).
Планирование и отчeтность, основные статистические показатели. Привести основные статистические показатели (за 3 года), проанализировать их.
1 Установочный этап (4 ч)
Включает теоретическую подготовку, установочную конференцию, организационный семинар.
Теоретические занятия, необходимые для прохождения практики, проводятся на базе факультета. На них преподаватели вместе со студентами обсуждают содержание конкретных заданий и способы их выполнения.
Таблица 2
Учебно-тематический план консультаций
| Тема | Количество часов | Форма занятий |
| Современные концепции библиотечно-информационной деятельности | 1 | Консультация |
| Формирование современных библиотечных технологий в практической деятельности библиотеки | 2 | – |
| Нормативно-правовая основа деятельности библиотеки | 1 | – |
| Должностные обязанности сотрудников библиотеки | 1 | – |
Установочная конференция проходит в первый день практики. Студенты знакомятся с руководителями практики, с программой практики, формами отчетности. Целью организационного семинара, который проводится сразу после установочной конференции, является распределение студентов по площадкам практики, определение режима работы.
2 Вводный этап (6 ч)
Студент-практикант знакомится с библиотекой, еe миссией, задачами, функциями, структурой. Совместно с руководителем от библиотеки – базы практики студент разрабатывает план индивидуальной работы на весь период и определяет виды деятельности в данной библиотеке по основным направлениям еe работы (в дневнике привести план).
3 Рабочий этап (128 ч)
Рабочий этап практики начинается с планирования студентами собственной деятельности. Он предполагает работу в качестве помощника специалистов библиотеки, что ведет к формированию и развитию самостоятельности.
3.1 Документное фондоведение
3.1.1 Комплектование библиотечного фонда
Формирование заказов и приобретение литературы, картотеки и базы данных в помощь комплектованию. Текущее, ретроспективное комплектование (приобретение недостающих документов прошлых лет издания) и рекомплектование (освобождение фонда от устаревших по содержанию, ветхих, непрофильных и излишних дублетных экземпляров). Отбор документов (первичный, вторичный). Основные принципы отбора.
Изучить особенности системы документоснабжения данной библиотеки. Выявить основные источники поступления документов за последние три года. Ранжировать полученные данные по годам, составить таблицу системы документоснабжения библиотеки и определить место каждого источника в объеме поступлений.
Оформить две партии поступивших из разных источников документов. Из числа поступивших изданий оформить выбытие 5 документов по любой причине, указанной в книге суммарного учета (КСУ), составить соответствующий акт.
Работа с периодическими изданиями (кратко описать технологию работы с периодикой: источники, подписка и т. д.).
3.1.2 Учет, проверка и обработка документов
Дать характеристику особенностей учета в данной библиотеке (формы индивидуального учета, суммарный учет и его особенности, использование новейших технологий учета). Итоги выполнения заданий представить в письменном виде.
Инвентарный и безинвентарный учет (принципы дифференциации).
Проверка фонда (сроки, документация).
3.1.3 Размещение и расстановка фонда
Составные части фонда: единый фонд, первый уровень деления – подфонды отделов, второй уровень – виды документов (газеты, журналы, ноты и т. д.).
Открытый и закрытый доступы на абонементе и в читальных залах.
Размещение фонда в зависимости от степени использования (близко к кафедре выдачи, в хранении, в депозитарии).
Группы видов расстановки: содержательная (систематическая, тематическая, предметная) и формальная (алфавитная, географическая, хронологическая, языковая, форматная, нумерационная). Сочетания видов: алфавитно-хронологическая, систематически-алфавитная. Описать расстановки, применяемые в библиотеке.
3.1.4 Организация хранения фонда
Обеспечение сохранности фонда. Атмосферные (пыль, газы, температура, влажность и т. д.), биологические (насекомые, грибы, бактерии и т. д.), социальные факторы (человеческий фактор), факторы волновой энергии (световое и тепловое излучение).
Санитарно-гигиенические мероприятия в библиотеке.
Работа с задолжниками.
3.1.5 Использование и управление фондом
Изучение фонда (использование, динамика). Расчет статистических показателей: обращаемость, книгообеспеченность, читаемость, коэффициент роста и т. д.
3.2 Каталогизация (аналитико-синтететическая обработка документов, справочно-поисковый аппарат библиотеки)
3.2.1 Библиографическое описание документов
Участие в описании новых документов, поступивших в библиотеку: под индивидуальным, коллективным автором, описание одноуровневое и многоуровневое, аналитическое описание. Должно быть составлено не менее 30 описаний.
3.2.2 Индексирование документов
Знакомство с классификационными информационно-поисковыми языками (ИПЯ), используемыми в данной библиотеке. Изучение структуры и наполнения основных и вспомогательных таблиц. Рабочие таблицы классификации.
Систематизация документов по рабочим таблицам (выявить особенности систематизации, указать в дневнике). Самостоятельно присвоить индексы различным документам (не менее 10 документов).
Изучение особенностей предметизации документов. Самостоятельно осуществить предметизацию 10 документов.
3.2.3 Организация, ведение и редактирование каталогов
Изучить систему традиционных каталогов и картотек библиотеки, привести в дневнике.
Изучить документационное обеспечение каталогов, имеющихся в библиотеке (перечислить и отразить содержание).
Описать внешнее и внутреннее оформление каталогов, применяемых разделителей, их назначение и виды (для традиционных каталогов).
Описать особенности расстановки карточек в систематическом каталоге (СК), применяемой в данной библиотеке (алфавитная, обратно-хронологическая, …). Привести примеры предметных рубрик АПУ, дать их макеты.
Отредактировать определенный массив одного из каталогов и отразить в дневнике объем и результаты работы.
Дать полное описание версии электронного каталога. Провести поиск какого-либо термина по разным признакам (описать технологию поиска). Ввод данных в электронный каталог (ЭК), редактирование.