Государственная итоговая аттестация выпускников средних школ в формате ЕГЭ по географии и учащихся 9-х классов в новой форме
Участие учителей в работе виртуальных педагогических сообществ
Организация научно-исследовательской работы на уроках и во внеурочное время по географии
Проблемы дистанционного обучения.
Современный подход к оценке качества математической подготовки в свете развития РСОКО. Единый государственный экзамен в 2009-2010 учебном году. Итоги и перспективы.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме по математике в 2010 году: перспективы, проблемы и пути их решения.
Проблемы преподавания математики в классах естественнонаучного и гуманитарного профилей.
Обучение математике с использованием информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий. Использование ЭОР (электронных образовательных ресурсов) в процессе преподавания математики.
Использование межпредметных связей в преподавании математики с позиции реализации компетентностного подхода: применение компетентностно-ориентированных заданий в образовательном процессе.
Особенности работы с одаренными детьми при подготовке к олимпиадам.
Организация и проведение математических соревнований и школьных олимпиад (международная игра «Кенгуру» и др.).
Использование УМК нового поколения при обучении информатике в начальной школе.
Формирование компетенции учащихся в области информационно-коммуникационных и Интернет- технологий.
Реализация элективных курсов предпрофильной продготовки.
Модели обучения информатике в профильных классах и учебно-методические комплекты для их реализации.
Модели информатизации обучения: формы использования информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий в процессе изучения учебных предметов.
Опыт работы с одаренными детьми с использованием ИКТ.
Проблемы профильного и углубленного изучения информатики на старшей ступени общеобразовательной школы.
Проектная деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий.
Проблема информатизации процесса обучения в сельских школах.
Информационно-коммуникационные технологии и Интернет-технологии как фактор социализации сельских школьников.
Варианты реализации содержания курса «Технология» в условиях подготовки к введению нового государственного образовательного стандарта общего образования.
Усиление роли технологической подготовки в обеспечении социализации, самореализации и развития личности учащихся общеобразовательных учреждений.
Преподавание элективных предметов образовательной области “Технология” в профильных классах.
Технологическая подготовка сельских школьников в условиях малокомплектной школы.
Особенности проектной деятельности в рамках ОО «Технология» на разных ступенях школьного образования.
Профильная и профессиональная ориентация в рамках ОО «Технология»
Использование электронных образовательных ресурсов на уроках технологии.
Модели организации профильной технологической подготовки.
Библиотеки общеобразовательных учреждений
Изменение роли школьной библиотеки в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Социальное партнерство в системе работы школьной библиотеки.
Школьная библиотека – информационный центр школьного сообщества.
Комплектование фондов школьных библиотек на основе электронных технологий.
Создание открытых ресурсных центров на основе интеграции школьных и сельских библиотек.
Традиционные и инновационные формы непрерывного образования школьных библиотекарей.
Роль школьной библиотеки в развитии уровня культуры чтения детей и юношества.
Роль школьной библиотеки в поликультурном образовании (участие в декаде межнационального согласия и единения, региональных уроков, посвященных дню родного языка, Дню славянской письменности).
Социально-педагогическая поддержка детей
Стратегия и основные направления работы психолого-социально-педагогической службы образовательного учреждения.
Организация информационно-просветительской работы с родителями (законными представителями) несовершеннолетних, оказание им помощи в воспитании детей.
Организация и управление деятельностью службы по устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан (усыновление, опека (попечительство), приемные, патронатные семьи и т.д.).
Здоровьесбережение детей в условиях образовательного учреждения и семьи.
Организация работы по реабилитации несовершеннолетних, злоупотребляющих наркотиками и другими психоактивными веществами.
Организация работы по первичной профилактике употребления ПАВ.
Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, сопровождение выпускников в постинтернатный период.
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в условиях образовательного учреждения.
Организация консультирования семей обучающихся с использованием современных информационных технологий.
Создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания детей в образовательных учреждениях.
Организация психолого-педагогического сопровождения выбора профессии обучающимися.
Специальное образование
Инклюзивная модель образовательной среды образовательного учреждения.
Современные информационно-коммуникационные и образовательные технологии в системе специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Создание условий для повышения качества специального образования детей с ограниченными возможностями.
Пути решения проблемы организации психолого-педагогического сопровождения развития ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях учреждений дошкольного и школьного образования.
Психолого-педагогическое сопровождение детей, овладевающих русским языком как вторым (дети с билигвизмом).
Современные подходы и принципы организации специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Организация обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий.
Современное программно - методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях.
Модели интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов.
Значение профилактики и раннего выявления для организации комплексной помощи с ограниченными возможностями здоровья.
Совместная работа семьи и образовательного учреждения по воспитанию и развитию детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основные направления социальной адаптации воспитанников специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Трудовая и допрофессиональная подготовка учащихся, их социально-бытовая адаптация в структуре учебно-воспитательного процесса.
Обновление содержания учебных программ трудового обучения.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Основные направления работы службы практической психологии.
Информационные технологии в деятельности службы практической психологии.
Психологическое сопровождение одаренных детей. Создание системы раннего выявления и психологического сопровождения на различных этапах возрастного развития.
Психологические основы формирования культуры здоровья.
Профилактика возникновения конфликтных ситуаций и роль психологической службы при их разрешении. Роль психологической службы в профилактике конфликтных ситуаций с учащимися и в педагогическом коллективе.
Психолого-педагогическое сопровождение детей, испытывающих трудности в обучении.
Психологическая помощь и поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья.
Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения.
Организация психолого-педагогического консультирования семьи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с девиантными формами поведения.
Воспитание и социализация обучающихся
Повышение социального статуса воспитания в контексте реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Программа духовно-нравственного воспитания как часть ФГОС нового поколения. Особенности разработки.
Управление развитием воспитательной системы как стратегическая цель программы развития образовательного учреждения.
Создание воспитательного пространства микрорайона, малого города, села на основе взаимодействия образовательных учреждений различного типа с социумом.
Обновление содержания деятельности классных руководителей в контексте задач приоритетного национального проекта «Образование».
Использование воспитательных технологий как один из механизмов повышения качества воспитательной работы в образовательном учреждении.
Организация научно-исследовательской работы одаренных детей и талантливой молодежи во внеучебное время.
Социально-моделирующие игры с подростками как системообразующая деятельность школы.
Социальное моделирование, социальное проектирование, социальные практики, социальные пробы.