3. Становление государственных форм помощи нуждающимся и оформление законодательной базы в социальной сфере в Европейских странах (до XIX в).
4. Предпосылки становления профессиональной социальной работы за рубежом.
5. Формы помощи нуждающимся в Европейских странах в XIX-нач. XX века.
6. Особенности становления социальной работы в США (XVIIIв – нач. XX века).
План семинарских занятий по теме 2.
1. Становление института социальной работы.
2. Становление государственных форм помощи.
3. Женское движение как родоначальник профессиональной социальной работы.
3.1. Тема 3 «Факторы развития социальной работы как профессиональной деятельности»
Цель изучения: ознакомиться с факторами развития профессиональной социальной работы.
Изучив данную тему студент должен:
– - знать о развитии законодательства в области прав человека;
– уметь апеллировать и ссылаться на соответствующие международные документы при рассмотрении различных жизненных ситуаций;
- обладать системой знаний о современных тенденциях в изменении социальной жизни общества.
При изучении темы 3 необходимо:
a. изучить учебный материал: 6, 11, 12.
Особое внимание обратить на:
1. Современные тенденции социальных изменений: рост доходов населения в развитых странах и обнищание населения слаборазвитых стран; изменение социально-психологического статуса семьи, изменение положения женщин в обществе.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Какое место социальная работа занимает в общественном устройстве разных стран?
2. Какую роль она должна выполнять, с Вашей точки зрения?
.
План семинарских занятий по теме 3.
1. Экономическое и политическое положение в обществе.
2. Права человека на международном уровне.
3. Изменения правового статуса семьи.
3.1. Тема 4«Социальная работа как феномен современного мира»
Цель изучения: ознакомиться с ролью и местом социальной работы в современном международном сообществе.
Изучив данную тему студент должен:
– знать, какое место занимает социальная работа в общественном устройстве разных стран мира;
– уметь раскрывать и описывать основные концепции социальной политики за рубежом;
- обладать системой знаний о формах сотрудничества международных организаций в социальной сфере.
При изучении темы 4 необходимо:
изучить учебный материал: 6, 11, 12.
Особое внимание обратить на:
1. Деятельность международных организаций в области социальной работы.
2.Формы международного сотрудничества социальных служб разных стран.
3. Место социальной работы в общественном устройстве развитых стран.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Какова общественно-политическая функция социальной деятельности на современном этапе?
2. Место социальной помощи в социальной политике современных государств.
3. Развитие законодательства в области прав человека. Основные международные документы.
4. Основные концепции социальной политики за рубежом.
5. Роль социальной работы в интеграции общества и решении глобальных проблем.
.
План семинарских занятий по теме 4.
1. Покажите основные методологические и методические подходы к изучению опыта социальной работы за рубежом.
2. Выделите государственно-общественные основы социальной работы в зарубежных странах.
3. Основы государственной социальной политики.
3.1. Тема 5 «Основные модели социальной работы за рубежом»
Цель изучения: ознакомиться с особенностями различных моделей социальной работы в современном мире.
Изучив данную тему студент должен:
- знать основные отличия американской и европейской моделей социальной работы;
- уметь классифицировать социальные модели в зависимости от степени участия государства в социальной защите населения;
- обладать знаниями о развитии и кризисе теории «государства всеобщего благосостояния».
При изучении темы 5 необходимо:
изучить учебный материал: 5, 6, 10, 11, 12,13.
Особое внимание обратить на:
1. Специфика Европейской модели социальной работы.
2. Специфика Американской модели социальной работы.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
1. В чем принципиальное отличие американской и западноевропейской моделей социальной поддержки населения?
2. Как Вы считаете, какая из моделей социальной работы наиболее приемлема для России?
3. Подготовьте доклад об организации социального обслуживания населения в одной из зарубежных стран.
4. Раскройте концепцию «государства благосостояния».
5. Объясните, почему европейская модель социальной работы сегодня переживает кризис. Аргументируйте свой ответ с точки зрения экономических, политических, демографических фактов и явлений.
. План семинарских занятий по теме 5.
1. Европейская модель социальной работы.
2. Американская модель социальной работы.
3. Патерналистская, корпоративистская и этатическая модели социальной работы.
3.1. Тема 6 «Организация и финансирование социальной работы за рубежом»
Цель изучения: ознакомиться с особенностями финансирования социальной работы в современном мире.
Изучив данную тему студент должен:
- знать основные принципы распределения финансов в социальной сфере за рубежом;
- уметь раскрывать особенности организации различных социальных служб;
- обладать знаниями о моделях организации социальной работы с различными категориями населения.
При изучении темы 6 необходимо:
изучить учебный материал: 5, 6, 10, 11, 12,13.
Особое внимание обратить на:
1. Краткосрочные и постоянные системы организации социальной работы.
2. Финансирование социальных служб и агентств.
3. Проблемы взаимодействия специалистов и волонтеров в социальной работе.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Раскройте особенности организации и финансирования социальных служб за рубежом. Приведите примеры.
2. В чем заключается специфика деятельности коммерческих социальных агентств за рубежом? Насколько и при каких условиях возможно применение этого опыта в нашей стране?
3. Обозначьте возможные, с Вашей точки зрения, пути и формы сотрудничества российских и зарубежных социальных служб. Объясните, почему.
. План семинарских занятий по теме 6.
1. Виды социальных служб (социальные службы поддержки, службы кризисного вмешательства, превентивные службы, развивающие и др.).
2. Задачи социальных служб, функции различных учреждений. Их статус — общегосударственные, общинные, кооперативные, частные. Финансирование.
3. Роль церкви, церковных организаций в оказании социальной помощи.
4. Деятельность частных агентств по социальному обслуживанию населения.
5. Коллективные и специализированные социальные центры.
3.1. Тема 7 «Формы социальной помощи различным категориям населения за рубежом»
Цель изучения: ознакомиться с различными формами социальной поддержки населения в зарубежных странах.
Изучив данную тему студент должен:
- знать основные формы социальной работы с различными категориями населения;
- уметь разделять формы социальной работы на индивидуальные, групповые и общинные;
- обладать знаниями об уровнях социальной работы – общем и специализированном.
При изучении темы 7 необходимо:
изучить учебный материал: 5, 6, 11.
Особое внимание обратить на:
1. Социальная работа с семьей.
2. Социальная защита детства и молодежи за рубежом.
3. Формы социальной работы с пожилыми, инвалидами и другими категориями граждан.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Проанализируйте различные формы социальной работы с семьей за рубежом. Какие из них наиболее интересны с точки зрения оказания финансовой, бытовой, социально-психологической, терапевтической, педагогической помощи? Какие формы возможно/невозможно использовать в нашей стране?
2. Раскройте формы социальной защиты за рубежом, не получившие распространение в нашей стране.
3. Назовите основные принципы и приоритеты в сфере социальной защиты детства в развитых странах. Проанализируйте их. По каким критериям профилактическую работу с детьми и молодежью можно считать более «выгодной» для государства.
4. Дайте характеристику наиболее интересных и эффективных, с Вашей точки зрения, форм социальной работы с детьми и молодежью за рубежом.
5. Раскройте особенности социальной педагогики и социальной работы в школах, тюрьмах, больницах, армии и т.д. за рубежом.
. План семинарских занятий по теме 7.
1. Функциональный принцип создания служб социальной помощи — в городе, на селе, с профилактическим или терапевтическим назначением, для детей, молодежи, пожилых, для мужчин и женщин, больных и здоровых.
2. Помощь семье. Оказание помощи по ведению домашнего хозяйства, в кризисных ситуациях, защита неполноценных детей, вмешательство в случаях жестокого обращения с детьми, работа с семьями группы «социального риска».
3. Работа с молодежью. Общие задачи: поддержка в кризисных ситуациях, индивидуальная помощь в решении конфликтов, адаптации, удовлетворении основных потребностей; работа с молодежной группой.
4. Работа с пожилыми. Социальные проблемы — одиночество, изоляция от семьи, некоммуникабельность, возрастные недуги, необходимость в уходе, поиски возможных форм социальной реабилитации для трудоспособных.