ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по составлению заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
в 2011/2012 учебном году
Москва 2011
Настоящие методические рекомендации подготовлены центральной предметно-методической комиссией по обществознанию и направлены на помощь соответствующим оргкомитетам, методическим комиссиям в разработке требований к проведению и в составлении заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию в 2011/2012 учебном году в субъектах Российской Федерации.
Требования к проведению и составлению олимпиадных заданий школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2011/2012 учебного года должны быть составлены на основе Положения о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденного приказом Минобрнауки России от 02.12.2009 № 695 (далее – Положение) и приказа Минобрнауки России от 07.02.2011 №168 «О внесении изменений в Положение о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденное приказом Минобрнауки от 02.12.2009 №695» с учетом данных рекомендаций (см. пп. 21, 22. 30. 31 Положения).
Председатель центральной С.И. Козленко
предметно-методической комиссии
по обществознанию
СОДЕРЖАНИЕ
1. Форма и порядок проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады по обществознанию
2. Материально-техническое обеспечение проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады по обществознанию
3. Подведение итогов школьного и муниципального этапа всероссийской олимпиады по обществознанию
4. Составление заданий школьного и муниципального этапов олимпиады, их проверка и оценивание
4.1. Общие положения
4.2. Принципы формирования олимпиадных заданий
4.3. Система оценивания олимпиадных заданий, их проверка
4.4. Рекомендуемая литература и сайты Интернета
5. Приложение 1. Положение об апелляции, реализованное на заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2009-2010 уч.г. с незначительными сокращениями.
6. Приложение 2. Примеры различных типов заданий, предлагаемых для применения на школьном и муниципальном этапах олимпиады.
1. Форма и порядок проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады по обществознанию
1.1. Участниками школьного этапа олимпиады по обществознанию могут быть на добровольной основе все учащиеся 6-11 классов образовательного учреждения. Квоты на участие в школьном этапе Олимпиады не устанавливаются (п. 8 Положения).
1.2. Участники муниципального этапа олимпиады по обществознанию (обучающиеся 7-11 классов) определяются в соответствии с п. 32 Положения.
1.3. Требования к проведению школьного этапа олимпиады разрабатываются предметно-методическими комиссиями муниципального этапа Олимпиады с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Олимпиады и утверждаются оргкомитетом школьного этапа Олимпиады (п. 21 Положения).
1.4. Требования к проведению муниципального этапа олимпиады разрабатываются предметно-методической комиссией регионального этапа Олимпиады с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Олимпиады и утверждаются оргкомитетом муниципального этапа Олимпиады (п. 31 Положения).
1.5. «В городах федерального значения Москве и Санкт-Петербурге муниципальный этап Олимпиады проводится с учетом установленных в указанных субъектах Российской Федерации особенностей организации местного самоуправления» (п. 38 Положения).
1.6. В требованиях, составляемых раздельно для школьного и муниципального этапов Олимпиады, рекомендуется включить следующие общие позиции:
1) Дата проведения этапа Олимпиады на основании пп. 20,29 Положения.
2) Время проведения Олимпиады для каждой параллели (см. данные рекомендации ниже).
3) Функции Оргкомитета и Жюри школьного и муниципального этапов Олимпиады, предметно-методической комиссии муниципального этапа Олимпиады, разрабатывающей требования к проведению этапа и задания школьного этапа, предметно-методической комиссии регионального этапа, разрабатывающей требования к проведению муниципального этапа и задания этого этапа, распределение их полномочий и зоны ответственности (см. пп. 11, 17. 18. 19. 21, 30, 31 Положения).
4) Порядок регистрации участников.
5) Материально-техническое обеспечение этапа Олимпиады (см. данные рекомендации ниже).
6) Форма проведения Олимпиады (выполнение письменных заданий на проштампованных листах для ответов, указание на время выполнения заданий – см. данные рекомендации ниже).
7) Проведение шифровки и дешифровки работ (для муниципального этапа Олимпиады).
8) Порядок проверки работ и их оценивание (см. данные рекомендации ниже).
9) Порядок сообщения об итогах проверки олимпиадных заданий (сроки, указание места и способа ознакомления с результатами).
10) Порядок разбора заданий.
11) Порядок показа работ с комментариями проверяющих.
12) Порядок проведения апелляций (рекомендуется составить на основе приложения к данным рекомендациям с учетом специфики этапа Олимпиады).
13) Порядок подведения итогов этапа (см. данные рекомендации ниже).
2. Материально-техническое обеспечение проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
2.1. Задания каждой возрастной параллели составляются в одном варианте, поэтому участники должны сидеть по одному за столом (партой).
2.2. Для каждого участника этапа необходимо подготовить распечатанный комплект заданий (для школьного этапа допускается запись заданий на доске или их отображение на экране).
2.3. Для выполнения заданий учащиеся обеспечиваются проштампованными школьными тетрадными листами или листами А4 в количестве, которое определит предметно-методическая комиссия, формировавшая олимпиадные задания этапа.
2.4. Участники этапов должны быть обеспечены листами для черновиков.
2.5. Участники должны иметь собственные авторучки с синими или фиолетовыми чернилами. Оргкомитету рекомендуется иметь для участников запасные авторучки того же цвета.
2.6. Оргкомитет, жюри, предметно-методическая комиссия этапа должны быть обеспечены необходимыми для выполнения их функций канцелярскими принадлежностями и оргтехникой.
3. Подведение итогов школьного и муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
Общий подход в определении победителей и призеров всех этапов Олимпиады дается в п. 9 Положения.
В п. 10 Положения определяется порядок утверждения образцов дипломов победителей и призеров этапов Олимпиады.
Порядок определения победителей и призеров школьного этапа Олимпиады и их награждения определяются пп. 24-28 Положения.
Порядок определения победителей и призеров муниципального этапа Олимпиады и их награждения определяются в Положении пп. 33-37.
4. Составление заданий школьного и муниципального этапов олимпиады, их проверка и оценивание
4.1. Общие положения
1. Содержание заданий Олимпиады по обществознанию определяются:
- Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089).
При подготовке заданий необходимо учитывать принципиальные установки учебного стандарта нового поколения, который готовится для внедрения в образовательные учреждения РФ.
На основании «Положения о всероссийской олимпиаде школьников» выстраивается следующая вертикаль олимпиад по обществознанию.
| Этапы | Участники | Сроки | Подготовка заданий |
| Школьный | 6-11 кл. | Октябрь | Предметно-методическая комиссия муниципального этапа олимпиады (с учетом рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии) |
| Муниципальный | 7-11 кл. | Ноябрь-декабрь | Предметно-методическая комиссия регионального этапа олимпиады (с учетом рекомендаций Центральной предметно-методической комиссии) |
| Региональный | 9-11 кл. | Январь- февраль | Центральная предметно-методическая комиссия |
| Заключительный | 9-11 кл. | Определяет Минобрнауки РФ | Центральная предметно-методическая комиссия |
2. Олимпиада по обществознанию является предметной и проводится «по заданиям, составленным на основе общеобразовательных программ, реализуемых на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования…» (п.7 «Положения о всероссийской олимпиаде школьников»).
3. С учетом особенностей требований к олимпиадным заданиям, которые в своей совокупности отличаются от традиционных форм контроля, текущей и итоговой аттестации учащихся в них должны найти отражение:
- нормативные требования к уровню подготовленности учащихся по предмету;
- творческий характер соревнований;
- общая культура участников, их эрудированность.
Центральная предметно-методическая комиссия всероссийской олимпиады школьников по обществознанию предлагает следующие основные подходы к ее проведению: