ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
(Рособразование)
Архангельский государственный технический университет
Кафедра педагогики, психологии, профессионального обучения
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Методические рекомендации
по подготовке контрольных работ
для студентов заочного факультета
Архангельск
2005
Печатается по решению УМС
«Гуманитарное образование и ПК»
Архангельского государственного
технического университета
Авторы-составители:
Борчук А.В., к.п.н., доцент;
Мосягина С.Ю., к.п.н., доцент;
Овчинникова Н.П., к.п.н., доцент;
Пушкина И.М., ассистент кафедры;
Смирнова Е.В., старший преподаватель.
Ответственный редактор:
Буторина Т.С., д.п.н., профессор.
Рецензенты:
Сковородкина И.З., д.п.н., профессор;
Михашина А.С., к.п.н., доцент.
Борчук А.В., Мосягина С.Ю., Овчинникова Н.П., Пушкина И.М., СмирноваЕ.В. Психология и педагогика: Методические рекомендации по подготовке контрольной работы. /Отв.ред.Т.С.Буторина. – Архангельск: АГТУ, 2005. - 70 с.
Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по дисциплине «Психология и педагогика».
Материалы содержат тематику контрольных работ по основным разделам педагогики и психологии, общие методические указания по их выполнению, требования к содержанию и оформлению работы.
Предназначены для студентов заочной формы обучения.
© Архангельский государственный
технический университет, 2005
ВВЕДЕНИЕ
Изучение психологии и педагогики имеет практическую значимость для будущих специалистов. Полученные в процессе обучения знания необходимы в различных сферах жизнедеятельности: в работе с персоналом и социальными группами, в межличностных отношениях, в раскрытии творческих способностей, самоактуализации, самореализации и в личностном росте студента.
Контрольная работа является видом самостоятельной и научно-исследовательской деятельности студента в ВУЗе.
В процессе выполнения контрольной работы у студентов значительно расширяется научно-теоретический кругозор по избранной проблеме, совершенствуются навыки самостоятельного изучения литературы, умения анализировать и обобщать педагогический опыт, использовать методы научного исследования, такие как: анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа, изучение продуктов творческой деятельности определенной группы людей (студентов, коллег по работе, друзей, родственников) и др.
Рекомендуемый объем контрольной работы должен быть не менее 30 страниц рукописного текста или 25 страниц машинописного.
Целесообразно воспользоваться следующей логикой выполнения контрольной работы:
Студенты заочной формы обучения при выборе темы могут воспользоваться предложенной тематикой, а также самостоятельно сформулировать тему, отвечающую профессиональным и личностным интересам.
Преподаватели кафедры рекомендуют студентам примерную литературу, предложенную в данных рекомендациях. Затем необходимо самостоятельно подобрать литературные источники, проанализировать журнальные и газетные публикации, психолого-педагогическую периодику, журналы «Педагогика», «Образование», «Семья и школа», «Частная школа», «Вопросы психологии», «Обруч», «Наш лицей», серии «Педагогика и психология».
СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
| Введение | Актуальность, цель, задачи |
| Основная часть | План 1. 2. 3. |
| Заключение | Выводы и рекомендации |
| Список литературы | Более 5 источников |
| Оглавление | Введение Основная часть Заключение Список литературы Приложение. |
| Приложения (страницы не нумеруются) | Таблицы, графики, рисунки, тесты, анкеты, дополнительный материал и др. |
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ
Введение
Во введении необходимо обосновать выбор темы, ее актуальность, сформулировать проблему и круг вопросов, необходимых для ее решения. Определяется цель работы и задачи.
Тема исследования – лаконичное и четкое ограничение аспектов исследуемой области.
Проблема исследования формулируется в форме вопроса, на который следует дать ответ в ходе работы.
Цель исследования – выявление причинно-следственных связей и закономерностей.
Задачи исследования – конкретизация целей исследования: изучить, определить, выявить, обобщить, проверить в опытной работе, апробировать и т.п.
Основная часть
Контрольная работа должна содержать два раздела, разделенные на параграфы. В основной части излагаются положения, характеризующие поставленные вопросы. Важно, чтобы они были логически связаны, а переход от одной части к другой был последовательным. Работа должна быть посвящена анализу какой-либо проблемы на основе самостоятельного изучения студентами источников научной, справочной и периодической литературы. При написании работы исключается переписывание источников, требуется осмысление работы в целом. Необходимы точные ссылки на литературу.
Первый раздел носит общетеоретический характер. В нем на основе изучения литературы излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы, анализ различных точек зрения, дается объективная информация. Проводится историко-педагогический анализ, философское и психологическое обоснование проблемы. Изучаются ведущие концепции современной педагогической теории по данной проблеме. Дается оценка подходам, обосновываются и излагаются собственные позиции студента. В выводах по данному разделу необходимо четко выделить основные опорные теоретические позиции.
Обязательным является выполнение второго раздела – творческого или практического задания, которое написано в перечне, рядом с выбранной темой.
Рекомендуется использовать тесты, анкеты, схемы, диаграммы, рисунки, таблицы и графики.
Заключение
В заключении подводятся итоги, формулируются выводы и обобщения, логически последовательно излагаются теоретические и практические выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования.
Выводы должны быть написаны по пунктам, в них отражаются основные положения по теории вопроса, проведенному анализу и предлагаемым направлениям совершенствования проблемы с оценкой их эффективности по конкретному объекту работы.
Приложения
К приложениям относят: расчеты, таблицы, инструкции, методики, распечатки, иллюстрации, опросники, тесты, анкеты, планы, сценарии, результаты исследований и т.д., подтверждающие основные положения работы.
ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ
Общие правила оформления
Работа должна быть написана грамотно, разборчивым почерком, переплетена или сброшюрована. Писать следует на одной стороне листа формата А4 (210x295 мм), последовательно и аккуратно. Цвет чернил - единый для всей работы (фиолетовый или черный). Работа может быть выполнена в электронном виде в печатном варианте через 1,5 интервала, шрифт: размер (кегль) -14. Размеры полей: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее и нижнее - 20 мм. Рамкой не очерчивается. Титульный лист и приложения оформляются в соответствии с приложениями 1, 2.
Разделы, параграфы, пункты и подпункты должны иметь заголовки, слово «раздел» не печатается. Заголовки разделов следует располагать в середине строчки, печатать жирным шрифтом, прописными буквами, не подчеркивая, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами. Переносы слов в заголовке не допускаются. Заголовки начинать с новой страницы.
Страницы работы нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер проставляется в вверху страницы без точек и тире. Титульный лист включается в общую нумерацию, номер страницы на нем не ставится. Иллюстрации, таблицы, написанные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц.
Таблицы
Цифровой материал рекомендуется помещать в работе в виде таблицы. Ее следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, на следующей странице или в приложении.
На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Таблицы необходимо пронумеровать в пределах всей работы. Номер размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы, после слова «Таблица».
Заголовки граф таблиц должны начинаться с прописных букв, подзаголовки со строчных.
Ссылки
Ссылки на литературу делают в квадратных скобках, указывается порядковый номер источника по списку использованной литературы, номера страниц, например, [9, с. 12-19].