Задача педагогов – вести правовое просвещение родителей, выявлять группу семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребенка. Педагоги должны не только знать и соблюдать права ребенка, но и пропагандировать их среди родителей.
Методические рекомендации по проведению родительского собрания по теме «Защитим права детей вместе»
Сегодня в обществе возрос интерес к проблеме защиты прав ребёнка. Решение данной проблемы осуществляется, прежде всего, семьёй, образовательным учреждением (детский сад, школа и др.), правоохранительными органами (прокуратура, органы внутренних дел), органами Опеки и попечительства. Поэтому необходимо объединить общие усилия всех субъектов и совершенствовать формы и способы их взаимодействия.
В рамках заявленной темы особое внимание уделяется вопросам сотрудничества образовательного учреждения и семьи.
Одной из наиболее действенных и приемлемых форм работы с родителями остаются родительские собрания, и они лишь тогда станут эффективной формой работы, когда будут учитываться интересы детей, их возрастные и индивидуальные особенности, условия их жизни в семье и в социуме.
К основным элементам подготовки собрания можно отнести:
1. Выбор темы собрания. В данном случае темами собрания могут быть:
- «Пока не поздно! Права и обязанности родителей, права и
обязанности подростков»;
- «Закон и ответственность»;
- «Защита прав и достоинства маленького ребенка в семье»;
- «Легко ли быть ребенком в России?».
2. Определение целей родительского собрания.
3. Изучение классным руководителем и другими организаторами собрания научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме.
4. Проведение микроисследований в сообществе детей и родителей.
5. Определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его участников.
Особой популярностью среди классных руководителей пользуются:
- родительские конференции,
- встреча за Круглым столом,
- педагогические собрания-практикумы,
- собрания-диспуты,
- консультации для родителей,
- творческие мастерские,
- групповые консультации.
Практикуя все формы проведения родительских собраний, можно достичь поставленной цели. Планируя родительские собрания, следует учитывать мнения и пожелания родителей.
В общении с родителями желательно придерживаться взаимоуважения. Для классного руководителя, идущего на собрание, должно быть важно все: настроение, прическа, одежда и хорошая подготовка.
Завершением любого родительского собрание должно быть подведение итогов и принятие решения.
дошкольных образовательных учреждений
Одним из важнейших направлений сотрудничества детского сада и родителей является предупреждение нарушений прав ребенка в семье. Поэтому проблема, поднятая на собрании, актуальна. Очень часто в последнее время в СМИ извещают об очередном факте нарушения прав ребенка в семье или в образовательном учреждении. Причина эта не в отсутствии законов, а в недостаточном использовании правовой базы, в правоприменении. Многим взрослым трудно понять и принять, что ребенок – равноправный с ним человек, имеющий право, и его права, как и права любого человека, нужно знать, уважать и не нарушать. Порой они не знают Конвенции о правах ребенка, не знают содержания статей, а значит, не могут реализовать их в жизни.
Задача педагогов – вести правовое просвещение родителей, выявить группу семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребенка. Педагоги должны не только знать и соблюдать права ребенка, но и пропагандировать их среди родителей.
Задачами родительского собрания могут быть:
- довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;
- пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями;
- оказать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.
Подготовка к собранию:
1. Выставка литературы «Семейный Кодекс», «Конвенция о правах ребенка», «Закон об образовании», «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении», «Устав ДОУ», «Декларация прав ребенка».
2. Оформление наглядно-агитационного стенда «Шпаргалки для родителей» (Приложение 1)
3. Выпуск фотогазет: «Право на….» («Право на игру». «Право на образование», «Право на жизнь»).
4. Выставка рисунков «Моя семья».
План проведения собрания:
1. Ознакомление с планом собрания. (Отв.заведующий ДОУ).
2. Доклад «Основные направления работы по реализации прав ребенка в семье»
o Право на защиту его от всех форм жестокого обращения,
o Право на жизнь и охрану здоровья,
o Право на образование,
o Право на игру,
o Право на сохранение своей индивидуальности.
3. Защита прав и достоинства ребенка в законодательных актах.
4. Памятка «Защита прав и достоинства в семье».
5. Решение собрания.
Сценарий проведения родительского собрания
"Защита прав и достоинства маленького ребенка в семье"[1]
Педагог: Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.
Выступление детей:
1. Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают —
2. Чтоб нас никто не мог побить,
Украсть, унизить и обидеть.
3. Не отнимешь у ребенка
Права вечного на отдых.
Есть в Конвенции об этом
Специальная статья.
4. Папа, мама, ты и я —
Называемся «семья».
И для нас Семейный кодекс
Выпускается, друзья!
Поскольку ребенок воспитывается в семье, сразу возникает вопрос:
«Что такое семья?».
«Семья — группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами. (Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведова).
Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей никогда не вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно заменить ничем. Истинные духовные ценности человека возможно сохранить только в семье, а передать их только через детей.
Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития, поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное внимание. Эта проблема условно рассматривается в двух направлениях: в социально-правовом и психолого-педагогическом.
Социально-правовое направление включает законодательное обеспечение охраны прав ребенка, создание системы социальных, образовательных, культурных и других детских учреждений.
Психолого-педагогическое направление предполагает создание благоприятных условий: соответствующей атмосферы, стиля жизни, общения в семье и в образовательном учреждении.
«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. В соответствии с этим положением международным сообществом по защите прав ребенка приняты важные документы, призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:
К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:
- Декларация прав ребенка (1959);
- Конвенция ООН о правах ребенка (1989);
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).
Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ – Конвенция о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:
- на воспитание;
- на развитие;
- на защиту;
- на активное участие в жизни общества.
Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.
На основе Конвенции разрабатываются нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов – Семейный кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон «Об образовании».