2. Государственный компонент является обязательным для учащихся всех типов общеобра-зовательных учреждений. Школьный компонент определяет количество часов, которые дополнительно могут использоваться общеобразовательным учреждением для организации поддерживающих, стимулирующих и факультативных занятий, повышенного и углубленного изучения учебных предметов, курсов по выбору, общественно полезного труда
учащихся. Школьный компонент не является обязательным для учащихся.
3. Гимназии (классы) и лицеи (классы), школы (классы) с повышенным и углубленным уровнями изучения учебных предметов, школы (классы4 с эстетической направленностью работают по 6-дневной учебной неделе: за исключением первого класса. По согласованию с территориальными органами госсаннадзора (при условии выполнения требований пп. 9.3, 9.7, 9.10, 9.14 СанПиН 14-46—96) допускается организация учебных занятий с учащимися 1—3 классов в школах (классах) с углубленным изучением иностранного языка в режиме 5-дневной учебной недели.
При обучении в общеобразовательных учреждениях по 5-дневной учебной неделе, а также при 6-дневной в школах (классах) с эстетической направленностью между обязательными занятиями и занятиями по школьному компоненту должен предусматриваться перерыв (не менее 30 минут) на обед и отдых.
Допускается объединение двух уроков при проведении лабораторных и контрольных работ, уроков труда, изобразительного искусства и художественного труда, информатики, физической культуры при выполнении программы по лыжной подготовке, а также в классах с повышенным и углубленным уровнями изучения отдельных предметов.
Контрольные работы должны проводиться в соответствии с графиком, утвержденным директором общеобразовательного учреждения, не более чем по одному предмету в день в одном классе в часы наивысшей работоспособности. Не рекомендуется проводить контрольные работы в понедельник и субботу. Запрещается проведение контрольных работ на последних уроках.
Продолжительность перемен между уроками во всех классах должна быть не менее 10 минут, после второго урока — 30 минут (вместо одной большой перемены допускается после второго и третьего уроков устраивать перемены по 20 минут); длительность перерыва между сменами должна быть не менее 30 минут. В санаторных школах (школах-интернатах) во время большой перемены должны быть организованы 20—30-минутные прогулки на открытом воздухе.
В середине каждого урока (кроме физкультуры, ритмики) должны проводиться физкультурные паузы, физкультминутки, комплексы упражнений по профилактике утомления органа зрения.
Домашние задания должны задаваться учащимся с учетом возможности их выполнения в первом классе — до 1,5 часа, во 2—3 классах — до 2 часов, в 4—5 классах — до 2,5 часа, 6 классах — до 3 часов, 7—11 классах — до 3,5 часа.
Организация работы с персональными компьютерами
(Извлечение из СанПиН 9-131 РБ 2000
«Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам,
электронно-вычислительным машинам и организации работы»)
Помещения с персональными электронно-вычислительными машинами (ПЭВМ) должны иметь естественное и искусственное освещение. Качественное освещение должно осуществляться через светопроемы, ориентированные преимущественно на север и северо-восток, и обеспечивать коэффициент естественной освещенности (КЕО) не ниже 1,5 %. Размещение рабочих мест в цокольных и подвальных помещениях не допускается.
Площадь на одно рабочее место должна быть не менее 6,0 м2, а объем — не менее 18,0 м3. В действующих компьютерных классах и порядке исключения допускается уменьшение площади на одно рабочее место, но не менее 4,5 м2 при обязательном соблюдении оптимального микроклимата помещений.
Оптимальные параметры микроклимата
| Температура, °С | Относительная влажность, % | Скорость движения воздуха, м/с |
| 19 20 21 | 62 58 55 | Не более 0,1 Не более 0,1 Не более 0,1 |
Помещения с ПЭВМ перед началом и после каждого академического часа учебных занятий должны быть проветрены. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.
Помещения с ПЭВМ должны оборудоваться системами отопления, кондиционирования воздуха или эффективной приточно-вытяжной вентиляцией. Для внутренней отделки помещений с ПЭВМ запрещается применять полимерные материалы (древесностружечные плиты, слоистый бумажный пластик, синтетические ковровые покрытия и т. д.). Поверхность пола должна быть ровной, без выбоин, нескользкой, удобной для влажной уборки, обладать антистатическими свойствами.
Запрещается проводить ремонт ПЭВМ непосредственно в учебных помещениях.
В компьютерных классах всех типов учебных учреждений освещенность на поверхности стола в зоне размещения рабочего документа должна быть 400 лк (люминесцентное освещение), 200 лк (лампы накаливания); на экране видеодисплейного терминала (ВДТ) соответственно 200 и 100 лк. Следует ограничивать прямую блесткость от источников освещения (окна, светильники и др.) и отраженную блесткость на рабочих поверхностях (экран, стол, клавиатура и др.) за счет правильного выбора типов светильников и расположения рабочих мест но отношению к источникам освещения. Оконные проемы должны быть оборудованы регулируемыми светозащитными устройствами (жалюзи, занавеси и др.).
Расстановка рабочих мест в существующих компьютерных классах допускается различная. Во вновь вводимых компьютерных классах оптимальным вариантом расстановки компьютеров является периметральная. Расстояние между тылом одного монитора и экраном другого должно быть не менее 2,0 м. Расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов при расположении их в ряд должно быть не менее 1,2 м.
Компьютерный класс оборудуется мебелью (столы, стулья) различных конструкций, отвечающей требованиям эргономики. Конструкции-рабочего стола должна обеспечивать оптимальное размещение на рабочей поверхности используемого оборудования с учетом его количества и конструктивных особенностей, характера выполняемой работы. Конструкция рабочего стула должна обеспечивать поддержание рациональной рабочей позы и позволять изменять позу с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления.
Высота края стола, обращенного к работающему с ПЭВМ, и высота пространства для ног должна соответствовать росту учащихся в обуви:
| Рост учащихся в обуви, см | Высота над полом, мм | |
| Поверхность стола | Пространство для ног, не менее | |
| 116-130 131-145 146-160 161-175 Выше 175 | 520 580 640 700 760 | 400 520 580 640 700 |
Рабочее место должно оборудоваться стулом, основные параметры которого должны соответствовать росту учащихся в обуви:
| Параметры стула | Рост учащихся в обуви, см | ||||
| 116-130 | 131-145 | 146-160 | 161-175 | >175 | |
| Высота сиденья над полом, мм | 300 | 340 | 380 | 420 | 460 |
| Ширина сиденья, не менее, мм | 270 | 290 | 320 | 340 | 360 |
| Глубина сиденья, мм | 290 | 330 | 360 | 380 | 400 |
| Высота нижнего края спинки над сиденьем, мм | 130 | 150 | 160 | 170 | 190 |
| Высота верхнего края спинки над сиденьем, мм | 280 | 310 | 330 | 360 | 400 |
| Высота линии прогиба спинки, не менее, мм | 170 | 190 | 200 | 210 | 220 |
Не допускается вместо стульев использовать табуретки, скамейки без опоры для спины.
Работа на компьютерах должна проводиться в индивидуальном ритме. Двигательный режим и темп работы на ПЭВМ в компьютерном классе должны быть свободными. При проведении занятий обязательно чередование теоретической и практической работы на протяжении урока.
Продолжительность занятий на ПЭВМ зависит от возраста учащихся, технических данных ВДТ, характера и сложности выполняемой работы.
Длительность работы с компьютером не должна превышать:
• на развивающих игровых занятиях: для детей 6 лет — 10 минут, для учащихся начальной школы — 15 минут, для учащихся 5—7 классов — 20 минут;
• на уроках по основам информатики и вычислительной техники:
для учащихся 8 (9) классов — 25 минут; для учащихся 9 (10) классов — 10 минут; для учащихся 10—11 (11—12) классов применение ПЭВМ допускается не более чем на одном сдвоенном уроке в день — по 30 минут на каждом уроке с интервалом не менее 20 минут, включая
перемену, объяснение материала, опрос учащихся и др.