2010-2011 учебный год Руководитель школьного ноу «Эврика» (стр. 5 из 6)

Режим питания школьников напрямую связан с распорядком его дня. Большую часть времени подростки проводят в школе. В связи с этим следует учитывать чередование умственных нагрузок и периодов отдыха. В период значительных умственных нагрузок питание должно быть дробным и легко усваиваться.

Моя родословная

Работу выполнила: ученица 6 класса Б, Дрёмина Ирина

Руководитель: Дрёмина Любовь Борисовна, учитель начальных классов

Цель исследования: Показать необходимость и значимость семьи в жизни человека, укрепить базовые семейные ценности и традиции.

Задачи:

• Выяснить историю происхождения своей фамилии
• Узнать о родоначальнике нашей семьи из литературы и из беседы с бабушкой
• Выстроить генеалогическое древо своего рода

Методы:

1. Изучение исторической литературы
2. Поиск данных в архиве
3. Анализ документов
4. Беседы с родственниками
5. Переписка с родственниками

Основные выводы:

На примере своей семьи я поняла, что любые испытания и невзгоды можно преодолеть, если рядом с тобой родные надёжные люди, которые придут на помощь в трудную минуту. Зная, кем были наши предки, мы по-другому осмысливаем своё положение в настоящем!

Семья обеспечивает продолжение человеческого рода, берёт на себя воспитание детей. Родители передают детям жизненный опыт. Правила и традиции, решающие влияние на личность ребёнка, а также на взрослых членов семье. Она удовлетворяет потребности человека в любви, духовном общении, в моральной и материальной поддержке, в организации досуга и отдыха. Семья играет важную роль в ведении домашнего хозяйства. Она заботится о малолетних и престарелых членах семьи, придаёт устойчивость и стабильность обществу.

Каждый человек должен знать свою родословную, потому что история одной фамилии – это составная часть истории нашего края. По родословной Дрёминых мы можем узнать исторические факты.

«Художественное творчество ермаковцев».

Работу выполнила: ученица 9 класса А, Меркушова Дарья

Руководитель: Дегтярёва Марина Алексеевна, учитель истории

Я уверена в том, что нет такого человека, который бы равнодушно относился к живописи разных жанров и направлений, к созданным руками мастеров поделкам из солёного теста, дерева, берёсты и бисера.

Я обратила внимание на то, что в последнее время интерес к этому виду творчества возрастает и предположила что это влияние каких-то особых условий, благодаря которым в нашем селе растёт количество и уровень мастеров, а также увеличивается число тех, кто высоко ценит результаты их творчества.

Цель моей работы: определить условия, влияющие на развитие и содержание художественного творчества.

Каждый шаг к цели я определила как задачу

 Раскрыть содержание понятия художественное творчество.

 Изучить историю развития художественного творчества на Ермаковской земле.

 Взять интервью у ермаковских мастеров -художников.

 Сделать выводы о наличии условий для развития художественного творчества на Ермаковской земле.

Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.

«Живопись – это живое письмо или письмо о живом».

Б. В. Иогансон.

Изучая историю села я пришла к выводу, что никаких исторических условий для развития художественного творчества не было, а наоборот. Ермаковское, возникшее как село ссыльных поселенцев, было очень удалено от административных и культурных центров, а потому в XIX веке совершенно исключено из культурной жизни сибирского края.

Главным занятием населения было сельское хозяйство, являвшееся источником выживания и занимавшее практически всё время поселян, не оставляя сил и времени на занятия живописью.

Однако прошлое столетие всё изменило.

В Ермаковском появляются люди для которых живопись стала любимым занятием на всю жизнь. Одним из них является наш земляк Роман Сорокин, известный не только в России , н и за рубежом.

В его живописи нашлось место портретам близких ему людей, ярким и красочным натюрмортам и природе родного края.

«Секреты танца»

Работу выполнила: ученица 10 класса, Дегтярёва Валерия

Руководитель: Дегтярёва Марина Алексеевна, учитель истории

Я ученица 10 класса , уже 9 лет участница хореографического ансамбля «Огонёк», которым руководит Воронюк Майя Сергеевна. Представляю вам свою работу, посвящённую нашему дружному коллективу и танцевальному творчеству в целом - «Секреты танца».

Цель моей работы изучение влияния занятий хореографией на жизнь и здоровье человека.

Гипотеза. Занятия хореографией оказывают положительное влияние на жизнь и здоровье человека пока человек танцует. То есть я считала, что занятие хореографией увлечение временное и не может влиять на жизнь и здоровье человека длительный период.

Задачи:

• Изучить историю ансамбля «Огонёк», чтобы убедится в том, что это увлечение не надолго.
• Взять интервью у бывших солистов и участников ансамбля и доказать что после прекращения занятий хореографией она перестаёт оказывать какое-либо влияние на жизнь и здоровье человека.
• Проанализировать материалы интервью с руководителем нашего ансамбля.
• Собрать информацию о влиянии занятий хореографией на здоровье человека.

Изучая историю ансамбля «Огонёк» я узнала, что ему 17 лет. За эти годы наш ансамбль становился неоднократным победителем и призёром районных, региональных и российских конкурсов, он стал известен и любим во всём районе. Солистов ансамбля знают по именам и помнят даже тогда когда они уже не танцуют. Вот так занятия хореографией приносят известность, популярность, а иногда настоящую славу танцорам.

Изучая состав нашего ансамбля я пришла к выводу, что большинство участников на протяжении многих лет танцуют в ансамбле и расстаются с ним только закончив школу, но не забывают ансамбль и возвращаются к нам с желанием снова выйти на сцену и вспомнить прошлое. Вот так я открыла для себя ещё один секрет.

Танец не может быть временным увлечением. Тот кто хоть однажды попробовал танцевать будет стремиться к этому всю свою жизнь.

И ещё одно доказательство этому жизнь нашего руководителя Майи Сергеевны Воронюк.

Своим появлением наш ансамбль обязан именно ей. Она начала танцевать в детском саду, потом увлечение стало профессией и делом её жизни.

При всей загруженности Майя Сергеевна успевала окончить курсы кройки и шитья, научиться вязанию всех видов, выжигать по ткани, переплётному делу, и это далеко не весь перечень её талантов. Но чем бы она ни занималась, хореография всегда была и есть главным и даже семейным (В ансамбле долгие годы танцевали её дочь Настя и сын Сергей унаследовавшие от матери любовь к танцу) делом всей её жизни.

Секрет третий. Для многих танцы становятся не просто любимым делом, но и способом заработать себе на жизнь.

Но как говорили древние «Всё хорошо в меру». А от себя я бы добавила что прежде чем решить что даёт танец человеку надо попробовать и тогда полученные вами ощущения и эмоции помогут вам сделать выбор.

«Россия между Востоком и Западом».

Работу выполнила: ученица 8 класса, Баранова Мария

Руководитель: Дегтярёва Марина Алексеевна, учитель истории

Актуальность темы: Начиная с XIX века учёные говорят о том, что Россия находясь в центре Евразии развивалась под влиянием двух миров Восточного и Западного. На разных этапах исторического развития преобладало влияние то Востока, то Запада. В результате чего в России происходило смешение традиций определивших её своеобразие.

В современной политологии существует два совершенно противоположных мнения о влиянии Востока и Запада на современную Россию. Одни говорят, что увеличилось влияние Запада, другие утверждают, что усилилось влияние Востока.

Цель: изучение влияния Запада и Востока на современную Россию.

Задачи.

• Определить смысл понятий «Восток» и «Запад».
• Изучить влияние «Востока» и «Запада» на развитие России в прошлом и настоящем.
• Провести анкетирование по теме:«Влияние «Востока» и «Запада» на повседневную жизнь россиян».
• Сформулировать выводы о влиянии «Востока» и «Запада» на современную Россию.
• Я предполагаю, что:
• Влияние «Запада» и «Востока» на современную Россию значительно усилилось в последнее десятилетие.
• Под влиянием «Запада» и «Востока» происходят изменения в повседневной жизни россиян.
• Эти изменения носят скорее отрицательный , чем положительный характер.
• Своё исследование я начала с определения смысла понятий «Восток» и «Запад».

Восток-это традиционное общество и традиционный путь развития.

• Запад-это промышленно развитое общество с высокими темпами развития экономики, науки и техники.

Я бы добавила , что Восток и Запад это два мира в каждом из которых есть свои отличительные особенности.

Ничто не определяет отличительные особенности востока лучше, чем восточная мудрость.

Ты где-то потеряешь всё равно то, чем тебе владеть не суждено.( От судьбы не уйти)