Методические указания для студентов специальности: 1-58 01 01 «Инженерно-психологическое обеспечение информационных технологий» заочной формы обучения Минск 2012 (стр. 3 из 4)
Контрольные вопросы для проверки знаний
1. Дайте определение понятия структурной схемы модели.
2. Назовите определение интегративного свойства системы.
3. Назовите порядок построения структурной схемы модели.
4. Назовите основные требования к построению моделей.
5. Приведите примеры построения структурной схемы системы в виде графа.
Лабораторная работа №4. Выбор. Сведение многокритериальной задачи
к однокритериальной
С помощью способа «Сведение многокритериальной задачи к однокритериальной» определим суперкритерий для поиска наилучшей альтернативы системы «мотоцикл». Определим и перечислим основные критерии оценки системы «мотоцикл» и их единицы измерения: стоимость (у. е.), максимальная скорость (км/ч), разгон до 100 км (с), пробег (км), вес мотоцикла (кг), мощность двигателя (л. с.), расход топлива на 100 км (л).
Суперкритерий представим в виде аддитивной функции:
. (2.1)Основные значения коэффициентов
и 
представлены в таблице 2.2.Таблица 2.2 - Основные критерии и значения коэффициентов
и . | № | Наименование критерия | Единица измерения | Коэффициент | Коэффициент |
| q1 | Стоимость | у. е. | 1/1000 | 1/у. е. |
| q2 | Максимальная скорость | км/ч | 1/30 | 1/км/ч |
| q3 | Разгон до 100 км | с | 1 | 1/с |
| q4 | Пробег | км | 1/100000 | 1/км |
| q5 | Вес мотоцикла | кг | 1/30 | 1/кг |
| q6 | Мощность двигателя | л. с. | 1/20 | 1/л. с. |
| q7 | Расход топлива на 100 км | л | 1.5 | 1/л |
Для определения суперкритерия нахождения наилучшей альтернативы системы «мотоцикл», используя формулу (4.3), получим следующую зависимость:
q0(х) = - q1(х) / 1000 у.е. + q2(х) / 30 км /ч - q3(х) /с - q4 (х) / 100000 км +
+q5 (х) / 30 кг + q6 (х) / 20 л. с. - q7 (х) / 1,5 л.
Порядок выполнения лабораторной работы
1. Изучите теоретическую часть данной лабораторной работы.
2. Определите существенные критерии для оценки заданных альтернатив.
3. Определите величину и размерность коэффициентов.
4. Выберите необходимую функцию для определения суперкритерия.
5. Представьте суперкритерий в виде математической зависимости.
Варианты систем для выполнения лабораторной работы: 1) процессор; 2) материнская плата; 3) ПЭВМ; 4) звуковая карта; 5) видеокарта; 6) монитор; 7) телефон; 8) автомобильная сигнализация; 9) автомат по сортировке овощей; 10) сканер.
Отчет должен включать: 1) цель работы; 2) исходные данные; 3) задачи работы; 4) теоретические сведения; 5) ход выполнения работы; 6) выводы.
Контрольные вопросы для проверки знаний
1. Дайте определение понятия «выбор».
2. Назовите основные требования для определения коэффициентов.
3. Назовите достоинства и недостатки способа «Сведение многокритериальной задачи к однокритериальной».
3 Темы контрольных работ
Выполнение контрольной рабаты следует начинать после изучения четвёртой темы - «Классификация систем».
Контрольная работа должна быть выполнена в компьютерном варианте на стандартных машинописных листах формата А4 и удовлетворять требованиям стандарта предприятия СТП-01 2010. Дипломные проекты (работы): Общие требования. Минск БГУИР, 2010. Контрольная работа состоит из: титульного листа, содержания и списка использованной литературы. Каждый студент выбирает свою тему контрольной из перечня контрольных работ, оформляет титульный лист по образцу (Приложение А). В содержании контрольной работы необходимо кратко изложить назначение и суть сущностной классификации систем, определить цель заданной системы и построить классификацию заданной системы, используя признаки сущностной классификации. Список литературы приводиться в конце контрольной работы.
Задание: построить классификацию заданных систем, используя признаки сущностной классификации.
1. Персональный компьютер.
2. Электромагнитное поле.
3. Токарный станок.
4. Регулятор тока.
5. Процесс окисления.
6. Экономика.
7. Человек.
8. Математическая модель.
9. Ценообразование.
10. Природный алмаз.
11. Садовые растения.
12. Интернет.
13. Тоталитарное общество.
14. Кризис.
15. Концерн.
16. Разветвленная сеть связи.
17. Бригада.
18. Модель системы «черный ящик».
19. Земельный участок.
20. Многопрофильная фирма.
21. Погрузка груза неподготовленными людьми.
22. Высокий урожай.
23. Пассивный работник.
24. Активный работник.
25. Экономика наиболее развитых стран.
26. Кризисная экономика.
27. Новое государство.
28. Развитое государство.
29. Графического адаптера персонального компьютера.
4 Вопросы на экзамен
1. Обоснование возникновения общей теории систем.
2. Понятие и краткая характеристика систем.
3. Задачи познания систем.
4. Примеры решения системных задач.
5. Понятие и основные характеристики систем.
6. Основные принципы общей теории систем
7. Особенности организации и динамики систем.
8. Обобщенная структура системного анализа и синтеза.
9. Понятие о моделях и моделировании.
10. Познавательная и прагматическая модели.
11. Основные требования, предъявляемые к моделям.
12. Основные цели моделирования.
13. Основные этапы моделирования.
14. Модель черного ящика.
15. Модель состава системы.
16. Модель структуры системы .
17. Модель «структурная схема системы».
18. Представление систем в виде графов.
19. Примеры построения систем в виде графов.
20. Преимущества математического описания систем.
21. Контроль правильности математической модели.
22. Примеры построения математических моделей для решения задач.
23. Назначение классификации.
24. Проблема построения классификации систем.
25. Сущностная классификация.
26. Понятие иерархии систем.
27. Правила разбиения системы на подсистемы.
28. Понятие иерархической структуры.
29. Понятие об иерархической лестнице.
30. Цели иерархической системы.
31. Иерархическая система управления.
32. Первоочередные задачи автоматических систем управления.
33. Иерархические системы в крупных автоматизированных комплексах.
34. Основные функции системы управления сталелитейным заводом.
35. Вертикальная соподчиненность.
36. Право вмешательства.
37. Взаимозависимость действий.
38. Основные виды иерархий.
39. Примеры иерархического описания систем.
40. Страты. Уровни описания, или абстрагирования.
41. Общие характеристики стратифицированного описания систем.
42. Слои. Уровни сложности принимаемого решения.
43. Эшелон. Организационный уровень.
44. Связь между различными понятиями уровня.
45. Выбор как реализация цели.
46. Множественность задач выбора.
47. Критериальный язык описания выбора.
48. Сведение многокритериальной задачи к однокритериальной.
49. Условная максимизация.
50. Метод уступок.
51. Поиск альтернативы с заданными свойствами.
52. Нахождение паретовского множества.
53. Описание выбора на языке бинарных отношений.
54. Метод «мозговой атаки.
55. Метод «сценариев».
56. Метод «Деловые игры».
57. Метод «совещаний».
58. Метод «суда».
59. Метод «Дельфи».
60. Метод «большинства».
61. Факторы, определяющие целесообразность использования того или иного критерия.
62. Этапы изучения оптимальных систем.
63. Критерии оптимальности.
64. Ограничения оптимальных систем.
65. Оптимизация систем путем подбора их параметров.
66. Сущность проекта.
67. Способы представления проект
68. Основные этапы проектирования.
69. Управленческая деятельность в свете системных идей.
5 Темы курсовых работ
Курсовая работа является заключительным этапом изучения предмета «Общая теория систем». Целью курсовой работы является систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков, полученных на лекционных занятиях, развитие умения построения моделей состава и моделей структуры объектов современных информационных технологий. Основными задачами курсовой работы являются: 1) разработка структурной схемы заданного технического устройства или программного продукта с выявлением иерархической структуры рассматриваемого объекта; 2) разработка модели состава и модели структуры заданного объекта; 3) выбор технического решения, наиболее полно удовлетворяющего заданию по курсовой работе. Выбор производится из нескольких возможных технических решений на основании анализа достижений в области ремонта радиоэлектронной техники.
Тематика курсовой работы по специальности определяется следующими основными направлениями:
1) анализ современных информационных технологий с позиций общей теории систем. Разработка программных средств для решения задач передачи и преобразования информации.
2) анализ объектов вычислительной техники с позиций общей теории систем. Проведение измерений производительности оборудования.
3) анализ электронных объектов в рамках общей теории систем. Разработка концепции построения электронных устройств и систем.