Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Красноярский государственный медицинский университет
имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого
Министерства здравоохранения
и социального развития Российской Федерации»
Кафедра философии, этики, эстетики и медицинской
деонтологии с курсом политической социологии
Философия
методические указания к внеаудиторной самостоятельной работе
для студентов 2 курса, обучающихся по специальности
060101 – «лечебное дело»
Красноярск
2009
УДК
ББК
полочный индекс
Философия: методические указания к семинарским занятиям для студентов 2 курса, обучающихся по специальности 060101 – «лечебное дело»: Красноярск, типография КрасГМУ. – 2009 125 с.
Составители: В.И. Кудашов, О.Ф. Нескрябина, Н.В. Комова, В.В.Филимонов
Рецензенты:
Начальник кафедры философии Сибирского юридического института МВД РФ д.ф.н., профессор, подполковник Панюков А.И.
Заведующий кафедрой философии и социологии Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева д.ф.н. профессор, член – корр. РАО Гендин А.М.
Заведующий кафедрой психологии и педагогики КрасГМУ им. профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого д.м.н., профессор Ковалевский В.А.
КрасГМУ
2009
Содержание
| Тема № 1: | Философия, ее предмет и роль в обществе | |
| Тема № 2: | Основной вопрос философии. Функции философии | |
| Тема № 3: | Место и роль философии в медицине | |
| Тема № 4: | Философия Древнего Востока. Индия | |
| Тема № 5: | Философия Древнего Востока. Китай | |
| Тема № 6: | Античная философия: натурфилософия древних греков | |
| Тема № 7: | Античная философия: Сократ, Платон | |
| Тема № 8: | Античная философия: Аристотель, эллинизм | |
| Тема № 9: | Философия Средневековья. (Арабская) | |
| Тема № 10: | Философия Средневековья. (Западноевропейская) | |
| Тема № 11: | Философия эпохи Возрождения. Гуманизм | |
| Тема № 12: | Натурфилософия эпохи Возрождения | |
| Тема № 13: | Философия Нового времени. Френсис Бэкон | |
| Тема № 14: | Философия Нового времени. Рене Декарт | |
| Тема № 15: | Философия эпохи Просвещения | |
| Тема № 16: | Немецкая классическая философия. И. Кант | |
| Тема № 17: | Немецкая классическая философия: Гегель, Фейербах | |
| Тема № 18: | Марксистская философия | |
| Тема № 19: | Современная западная философия. Психоанализ Фрейда | |
| Тема № 20: | Современная западная философия: позитивизм, экзистенциализм | |
| Тема № 21: | Русская философия. Начало философии в России – XVIII век | |
| Тема № 22: | Русская философия. П.Я. Чаадаев. Славянофилы и западник | |
| Тема № 23: | Русская философия. А.И. Герцен. Народники. Анархисты | |
| Тема № 24: | Русская философия. В.С. Соловьев. Н.А. Бердяев. А.А.Богданов. А.Д.Сахаров | |
| Тема № 25: | Онтология – учение о бытии | |
| Тема № 26: | Философское понятие материи. Способы и формы существования материи | |
| Тема № 27: | Диалектика – учение о развитии | |
| Тема № 28: | Философия сознания | |
| Тема № 29: | Теория познания. Чувственное и рациональное познание. Практика | |
| Тема № 30: | Теория познания. Диалектика истины | |
| Тема № 31: | Проблема человека. Совокупность всех общественных отношений. | |
| Тема № 32: | Проблема человека. Индивид, индивидуальность, личность | |
| Тема № 33: | Философия общества. Общество как система. Социальные институты | |
| Тема № 34: | Философия общества. Социальный прогресс | |
| Тема № 35: | Философские основания культуры | |
| Тема № 36: | Антропоцентризм как мировоззренческий и методологический принцип медицины. | |
| Тема № 37: | Биоэтика. |
1. Тема № 1: ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ
1.1. План семинарского занятия:
1. Мировоззрение его значение для человека. Компоненты мировоззрения.
2. Мифология и религия как формы общественного сознания, предшествующие философии.
3. Основные проблемы философии.
4. Структура философского знания.
2. Формы работы:
подготовка к семинарскому занятию:
изучение лекционного материала;
написание реферата, аннотации на журнальную статью;
материалы по УИРС:
Темы рефератов:
1. Мировоззрение в жизни человека.
2. Мир и человек в мифах древности.
3. «Философия – сознание вслух» (Мамардашвили).
4. Философия – «эпоха, схваченная в мысли» (Гегель).
Тематика докладов:
1. Мифы, их место в культуре (содержание любых 2-х мифов древнего мира).
2. Мифологическая, религиозная и научная картины мира.
3. Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия
1. Какие формы освоения действительности вы знаете?
2. Какое место в освоении мира занимает философия?
3. Раскройте смысл выражения «Философия – квинтэссенция культуры»?
4. Какое бывает мировоззрение? В чем его назначение?
5. Чем отличаются мифологическое и религиозное мировоззрение?
6. Какое место в жизни человека занимает мировоззрение?
7. Какие типы мировоззрения предшествовали философскому?
8. Назовите основные проблемы философии и ее разделы.
9. Что является предметом философии?
10. Какую роль играет философия в обществе?
4. Перечень практических умений:
Студент должен уметь:
написать реферат, изложить его в форме доклада;
написать аннотацию на научную статью из журнала;
применять полученные знания;
идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы.
4.1. Знать понятия:
мировоззрение, культура, мудрость, мифология, религия, философия, онтология, гносеология, аксиология.
5. Рекомендации по УИРС
6. Самоконтроль по тестовым заданиям:
1. Какое из перечисленных определений мировоззрения правомерно?
А. Система взглядов на мир в целом;
Б. Комплекс представлений человека о мире и себе в нём;
В. Совокупность взглядов, определяющих направление деятельности человека по преобразованию мира;
Г. Верны все определения.
2. Система обобщенных взглядов на окружающую действительность – это:
А. Философия;
Б. Мировоззрение;
В. Наука.
3. Что такое «понимание» в философии?
А. Это истолкование, интерпретирование информации;
Б. Это процедура осмысления, выявление смысла, значения;
В. Это результат и процесс применения герменевтики;
Г. Это все вместе взятое.
4. Что объединяет мифологический и религиозный типы мировоззрения?
А. Чувственно-образная форма освоения действительностью;
Б. Абстрактно-понятийная форма освоения действительностью;
В. Теоретическое и практическое овладение окружающей реальностью;
Г. Все ответы верны.
5. Каковы, на Ваш взгляд, перспективы философии?
А. Философия себя скоро исчерпает;
Б. Роль философии будет неуклонно возрастать в жизни людей;
В. Философия станет уделом только одиночек-фанатиков;
Г. Философия сохранится только как мировоззрение.
6. Объектом философского исследования является
А. Человек и его место в мире;
Б. Социальные структуры;
В. Закономерности природного бытия;
Г. Мир как целостность.
7. На ранней стадии общественного развития основным способом понимания мира были:
А. Религия;
Б. Философия;
В. Мифология.
8. Каково соотношение философии и идеологии?
А. Философия и идеология совпадают по содержанию;
Б. Философия и идеология независимы друг от друга;
В. В философии всегда есть идеологический аспект.
9. Предметом философии является
А. Человек;
Б. Общество;
В. Мир;
Г. Все названное.
10. Кто из мыслителей античности ввел в обиход слово «философия»?
А. Гераклит;
Б. Демокрит;
В. Пифагор;
Г. Сократ.
11. Предметом философского исследования являются
А. Всеобщие законы и принципы;
Б. Благо;
В. Общественно-исторический процесс;
Г. Законы мышления.
12. Представления о мире и месте в нем человека называют:
А. Идеологией;
Б. Философией;
В. Мировоззрением;
Г. Наукой.
13. Существовало несколько сменявших друг друга исторических типов мировоззрения. Поставьте в верной хронологической последовательности:
А. Религиозное мировоззрение – 3
Б. Философское мировоззрение – 4
В. Жизненно-практическое – 1
Г. Мифологическое – 2
14. Учение о единой субстанции в основе мира – это
А. Плюрализм;
Б. Материализм;
В. Монизм;
Г. Дуализм.
15. Подберите понятие к определению: «Древнейшая форма общественного сознания, зародившаяся в первобытном обществе, как социально-духовный институт саморегулирования отношений между людьми»
А. Религия;
Б. Мораль;
В. Политика;
Г. Все вышеперечисленное.