-практические пути реализации личного участия обучающихся в процессе энергосбережения.
Содержание естественнонаучной составляющей курса по энергосбережению.
Понятие энергии. Энергия: формы (виды), свойства, количество и качество.
Объективные закономерности в мире энергии и законы: закон сохранения энергии и закон качества энергии. Превращения энергии. Основные направления энергосбережения.
Виды ресурсов энергии. Невозобновляемые источники энергии на примере торфа, угля, нефти, природного газа. Традиционные способы получения тепловой и электрической энергии. Традиционная энергетика, как экономическая и экологическая проблема.
Возобновляемые источники энергии: твердая биомасса и животные продукты, газ/жидкость из биомассы, муниципальные отходы, промышленные отходы, гидроэнергия, геотермальная энергия, солнечная энергия, энергия ветра, энергия приливов морских волн и океана - практические аспекты. Энергетический баланс Земли при использовании возобновляемых источников энергии.
Энергопотребление и современная геополитика. Энергетические ресурсы, как средство развития общества. Производство энергии из разных источников. Структура производства энергии. Мировое использование энергоресурсов. Энергия и среда обитания человека.
Парниковый эффект, кислотные дожди, смог, тепловое загрязнение - пути возникновения и устранения. Энергетическая проблема человечества и перспективы ее развития. Международное регулирование энергетических проблем на современном этапе. Международное экологическое движение. Роль общественности в решении проблем энергопользования.
Энергосбережение, как наиболее дешевый и экологически чистый источник энергии. Основные принципы энергосбережения. Практические аспекты личностного энергосбережения на примере обогрева помещений, использования горячей и питьевой воды, освещения и т.д. Энергосбережение на муниципальном уровне: употребление и вторичная переработка сырья, транспорт.
Актуальные вопросы современного энергосбережения.
Взаимосвязь энергосбережения и восстановления лесов.
Разработки проекта типового энергосберегающего здания. Способа повышения энергоэффективности многоквартирного дома. Теплоинерционный дом - дом будущего. Система “Умный дом”.
Основные способы экономии электроэнергии в квартирах и домах: прямые (технические), косвенные (строительные) и “воспитательные”.
Приборы учета потребления энергоресурсов.
Энергосберегающие системы освещения. Виды энергосберегающих ламп (люминесцентные, светодиодные). Принцип действия ламп, правила эксплуатации, утилизация отработавших ламп.
Новые подходы в водо - и теплоснабжении. Автоматические регуляторы расхода воды и тепла. Преимущества использования биметаллических радиаторов.
Нетрадиционные виды источников энергии. Гелиоэнергетика. Малая гидроэнергетика. Ветроэнергетика. Геотермическая энергетика. Экзотические источники энергии.
Международный образовательный проект SPARE (School project for application of resources and energy). Русская версия названия проекта ШПИРЭ (школьный проект использования ресурсов и энергии).
Международный и всероссийский конкурс «Энергия и среда обитания».
Электронные ресурсы:
http://spareworld.org/rus/ Сайт по энергосбережению.
www.spareworld.org, www.undp.ru , www.energy-efficiency.ru, www.spareworld.org детские проектные работы по энергосбережению.
www.es.tomsk.ru Томский Региональный Центр управления энергосбережением.
В результате изучения учебного курса «Основы энергосбережения в образовательных
учреждениях Томской области» обучающиеся будут:
-знать об основных направлениях энергоэффективных технологий в различных отраслях промышленности, сельского хозяйства и социальной сфере;
-понимать необходимость развития нетрадиционных и экологически чистых энергоисточников;
-иметь представление о правилах организации мониторинга, контроля и учета использования энергоресурсов;
-иметь убеждения о необходимости энергосбережения на всех уровнях управления производством и в различных слоях населения независимо от уровня благосостояния;
-получат навыки личного участия в решении проблем энергосбережения для повышения благосостояния своего и своих близких людей;
-понимать прямую зависимость между энергоэффективностью и жизненным уровнем нации.
Дополнения составлены Сухановой Т.В. методистом отдела естественнонаучного образования ТОИПКРО на основе анализа современной информационной базы сети Интернет по энергосбережению.
Для внеклассной работы в школе и учреждениях дополнительного образования предлагаем авторскую Программу «Энергосбережение» (авторы: Жирина Л.С., Прокофьев И.Л., сотрудники Брянской региональной общественной организации "ВИОЛА")
Программа предусматривает различные виды учебно-воспитательной деятельности. Предполагается широкое использование активных форм обучения. В учебном и воспитательном процессе запланированы лекционные, практические, лабораторные занятия, экскурсии, полевые практики и исследовательские экспедиции, различные виды творческих работ (написание рефератов, статей, сочинений по теме "Энергосбережение").
В программе предусмотрены занятия по обработке материала, полученного при проведении практических работ: составление таблиц, обработка фото- и видеоматериала, деятельность по анализу и обработке исследований (анализ и обобщение полученных результатов, оформление отчетов и исследовательских работ).
К образовательной деятельности, по возможности, привлекаются родители обучающихся, которые участвуют в проведении некоторых занятий, проводят экскурсии по месту своей работы, участвуют в полевой практике, экспедициях, помогают в организации конференций.
В рамках программы "Энергосбережение" оценка знаний и умений обучающихся проводится по итогам конференций проектных, научно-исследовательских работ. При этом итоговая оценка по результатам защиты проектов (за содержание работы, использование методик, правильность интерпретации результатов и выводов, качество доклада, оформление материалов к защите и т.п.), является интегральной характеристикой знаний, умений и навыков и компетенций полученных обучающимися в течение всего периода обучения.
Тематическое планирование (примерное)
| № | Тема занятия | Тип занятия, основные методы (кол-во час.) | |||||
| Теорет. | Практ. | Лаборат. | Экскур. | Кино | Внекл. | ||
| 1. | Введение «Что мы будем изучать» | ||||||
| 2. | Энергия | ||||||
| 3. | Энергопотребление | ||||||
| 4. | Устойчивые методы использования энергии | ||||||
| 5. | Энергетические источники | ||||||
| Всего: | |||||||
Примечание: внеклассные мероприятия и артистические действия - это: спектакли, концерты, выступление агитационные бригады, проведение акций и т.д.
В процессе обучения и воспитания внеклассная и внешкольная работа имеет массу преимуществ перед занятиями в учебном классе:
o активный процесс обучения является одним из наиболее эффективных;
o процесс обучения, основанный на практических занятиях, способствует лучшее понимание окружающей среды;
o предоставляет возможность изучать конкретные проблемы окружающей среды, непосредственно затрагивающие жизнедеятельность людей;
o повышает чувство ответственности за сохранение окружающей среды.
Особенностью данной программы является как раз то, что весомая часть занятий может проводиться за пределами классного помещения. В ходе обучения предусмотрены индивидуальные занятия, занятия в малых группах (при выполнении самостоятельных исследовательских работ, при подготовке к научным конференциям и публичным выступлениям).
"Программа устойчивого развития". Необходимость беречь энергию. Энергосбережение.
1. Солнце - источник жизни и энергии на Земле (просмотр и обсуждение учебного видеофильма).
2. Потребление энергии. Тест на сбережение энергии (практическая работа).
Определение понятия "энергия". Формы энергии. Переход энергии из одной формы в другую. Способы измерения энергии (теоретическое занятие, семинар).
4. Мощность - мера скорости, с которой энергия расходуется. Закон сохранения энергии и его различные формулировки (теоретическое, лекция, беседа).
5. Невозможность создания вечного двигателя. Энергетические циклы превращения энергии (внеклассное мероприятие, ролевая игра).
6. Закон количества энергии (Закон возрастания энтропии) и его различные формулировки (теоретическое, рассказ с элементами беседы).
7. Классификация форм энергии по качеству: отличное, высокое, низкое (деловая игра, пресс-конференция).
8. Определение термина "энергосбережение". Основные направления энергосбережения. Энергосбережение с точки зрения законов сохранения энергии и возрастания энтропии (экскурсия и создание собственного видеофильма в местах потери энергии).
9. Важная роль энергосбережения в охране окружающей среды (теоретическое, дискуссия).
10. Возобновляемые источники энергии: солнце, ветер, приливы и отливы, движение воды в реках (внеклассное мероприятие, арт-действие, концерт).
11. Энергетический баланс Земли. Использование возобновляемых источников энергии - безопасно для окружающей среды (теоретическое, конференция).