(«Грамота.ру»)
Оценка. Правильное написание – 2 балла, этимология слов – до 3 баллов (всего 5).
Задание 3
У Даля: бабка – несколько составленных хлебных снопов на жниве (чёрная бабка – такие снопы ржи). В крестьянском быту «бабкой» (также «бабой») называли несколько составленных один к другому снопов на жниве (от 10 до 13), из которых один клали сверху. Издали такое сооружение действительно напоминало русскую бабу в сарафане. Бабками считали часто урожай: «сколько ты бабок снял?» Рассчитывались нередко тоже бабками. Cлово бабка отмечено и в «Словаре современного русского литературного языка: В 20 т.»: «Несколько снопов чего-либо, поставленных определенным образом. Бабка ржи, льна» (Т. 1. М., 1991, с. 285).
Оценка. Ответ «составленные снопы ржи» - 2 балла, объяснение – 2 балла, свои дополнительные примеры – 1 балл (всего 5).
Задание 4
Разграничение двух значений слова робот проходит не так прямолинейно, как может показаться. В научно-популярных и газетно-публицистических жанрах, а также в фантастических произведениях наблюдаются случаи употребления только формы одушевленности, хотя речь идет о промышленном роботе. Слово «робот» как именование автоматического манипулятора с программным управлением выступает как существительное неодушевленное (сконструировать робот для подводных работ; фирма привезла сварочный робот; установили робот).
Напомним, что слово «робот» (от чешского robot < robota тяжелый труд) придумал брат чешского писателя К. Чапека, а впервые употребил К. Чапек в одном из своих произведений в 1923 г.
Оценка. За указание на неодушевленность слова «робот» как именования автоматического манипулятора – 1 балл, за указание на одушевленность этого существительного в специфическом контексте – 1 балл, за объяснение лексико-грамматического характера категории одушевленности – 2 балла (всего – 4).
Задание 5
1) Речевая ошибка, разрушение фразеологизма. Надо: Жизнь поставила перед Татьяной неразрешимый вопрос.
2) Грамматическая и логическая ошибки. Надо: Интересное выступление подготовила интернациональная группа музыкантов, в составе которой два таджика, чеченец, грузин, украинец и русский.
3) Грамматическая ошибка. Надо: Критерием оценки деятельности наших подразделений является раскрываемость преступлений.
4) 2 грамматические ошибки. Надо: В качестве примера приведу визит боливийской делегации, в ходе которого нам указали на необходимость развивать сотрудничество.
5) Речевая ошибка. Надо: Инвесторы, держатели ГКО не хотят иметь дело с людьми, которые их обманули.
Оценка. По 1 баллу за каждое исправленное предложение с классифицированными ошибками (всего – 5 баллов.)
Задание 6
«Морфемно-орфографический словарь А.Н. Тихонова предлагает такой вариант разбора: надежд-а. Исторически это слово образовано от от nadeti 'положить, поставить' –приставочного производного от *deti > деть 'класть, ставить'. Надежда буквально – 'то, на что полагаются'. Но это исторический состав слова; при синхронном (современном) морфемном анализе выделение приставки на- и суффикса –жд- нецелесообразно.
Слово «избушка» разобрано по составу принципиально неверно. Необходимо выделить корень –изб-, суффикс –ушк-, окончание –а-.
(«Грамота.ру».)
Оценка. Правильный разбор слова «надежда» - 1 балл, историческое объяснение – 2 балла, правильный разбор слова «избушка» и объяснение исправления – 2 балла (всего 5).
Задание 7
(1) Беда – сущ., ж.р., им. пад., ед. ч. Несчастье, значительная неприятность.
(2) Беда – категория состояния, неизменяемое слово. О неприятных последствиях чего-либо.
(3) Беда – междометие, неизменяемое слово; является возгласом панической растерянности перед чем-либо; кошмар, ах.
Все эти слова – функциональные омоформы.
(Гребенева Ю.Н. Словарь омонимов и омоформ русского языка. – М.: Айрис-пресс, 2008. – С. 17-18.)
Оценка. Правильное определение существительного, его гр. признаков, значения – 1 балл; правильное определение категории состояния – 1 балл, определение его гр. признаков, значения – 1 балл; правильное определение междометия – 1 балл, определение его гр. признаков, значения – 1 балл (всего 5).
Задание 8
Прилагательные в простой сравнительной степени сравнения являются неизменяемыми, образуясь с помощью словообразовательных суффиксов -ее (-ей), -е, -ше. Они могут быть главным словом в словосочетании с управлением: «умнее меня». Зависимым словом они быть не могут, т.к. образуют вместе с существительными грамматическую основу предложения: «он умнее».
Оценка. Правильный ответ о прилагательном в простой сравнительной степени сравнения в роли главного слова – 2 балла. Указание на невозможность быть зависимым словом – 1 балл. Правильный ответ о прилагательном в простой сравнительной степени сравнения в роли сказуемого – 1 балл (всего 4).
Задание 9
Блаженный же Борис возвратился и раскинул свой стан на Альте. И сказала ему дружина: «Пойди, сядь в Киеве на отчий княжеский стол — ведь все воины в твоих руках». Он же им отвечал: «Не могу я поднять руку на брата своего, к тому же еще и старшего, которого чту я как отца». Услышав это, воины разошлись, и остался он только с отроками своими.
Суть – глагол 3 л. мн.ч. от «быти».
Ся – местоимение «себя», возвратное, В.п.
Оценка. правильный перевод – до 5 баллов, за правильный комментарий – по 1 баллу за каждое их двух слов (всего 7).
Задание 10
Метафора – «потрёпанный житейскими бурями», эпитеты – «мягкий», «вкусный», «бесценный» и др., метонимия – «родились из земли и вернёмся в землю», риторические восклицания – «И не только это, нас многое роднит!», разговорные элементы в лексике и синтаксисе – «горбушка», «нате попробуйте». Возможно указание на другие средства выразительности и другие примеры.
Оценка. По 1 баллу за каждое верно названное изобразительно-выразительное средство с правильным примером из данного текста – 1 балл (всего 5).
Творческое задание
Оценивание производится по 10-балльной системе за грамотность и по 10-балльной системе за содержание и речь.