Задачи 1 года:
1. Формирование определенных знаний, умений и навыков в процессе работы с разными материалами.
2. Развитие положительного эмоционального отношения к кружковой деятельности через участие в коллективном творчестве и самостоятельной практической деятельности.
3. Развитие восприятия основных свойств и отношений изображаемых объектов посредством обследования предметов.
4. Воспитание творческой активности, самостоятельности, коммуникативных способностей, трудолюбия, терпения, а также адекватного отношения к результатам собственной деятельности и деятельности других.
5. Привитие вкуса к простому, удобному и красивому.
Задачи 2 года:
1. Формирование творческого начала личности через грамотное восприятие искусства. Гармоничная социализация через участие в коллективном творчестве.
2. Совершенствование технических навыков и умений в различных видах искусств: умение использовать разнообразные материалы и инструменты, способы деятельности с целью создания выразительного образа.
3. Умение планировать свою работу, как в индивидуальной деятельности, так и при коллективном творчестве.
4. Формирование у детей совокупности ценных качеств личности: трудолюбия, ответственности и дисциплинированности, коллективизма и товарищеской помощи.
5. Расширение кругозора, трудового опыта детей знаниями о производственной деятельности людей, видами практической деятельности.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы: 2 года.
Программа 1 года является, с одной стороны вводной: она позволяет подготовить ребенка к последующей, более качественной работе с материалами. На этом этапе важно обеспечить активную работу с разными материалами, чтобы приучить детей многообразно пользовать их художественные и конструктивные свойства. Именно это позволяет ввести учеников в мир разумного, интересного, творческого труда.
Практически все занятия носят игровой характер. Но и игра позволяет детям воспринять серьезную и трудную работу, как интересную и понятную, где самостоятельные практические действия должны вестись не торопясь, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне.
Программа 2 года обеспечивает постепенное приобщение детей к творческой проектно-конструкторской деятельности. Значимое внимание уделяется освоению материалов и способов их обработки, развивая при этом моторику, координацию движений, глазомер, точность действий и приучая к аккуратности, что так важно для детей с ограниченными возможностями здоровья. Совершенствуется процесс восприятия. Дети учатся рассматривать, изучать объекты природы и предметной среды. В целом практическая деятельность носит уже не столь спонтанный характер. Дети осваивают приемы работы с трафаретом, графическим изображением, новые приемы обработки материалов, а также проявляют творчество в оформлении работ.
Коррекционная работа выражается в формировании умений:
- ориентироваться в задании;
- предварительно планировать ход работы над изделием;
- контролировать свою работу;
Программу отличают ее коррекционные и образовательные свойства. Предполагаемая методика работы сформировалась на основе собственного опыта работы с детьми, с учетом опыта авторов прилагаемых пособий.
При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенности ввода нового.
В программе дана примерная последовательность тем и содержание практических работ. Количество учебных часов на четверть рассчитывается в соответствии с учебным планом школы.
Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: 7-10 лет.
Количество детей в группе: первого года обучения – 10 человек, второго – 13 человек
Приложение 4
Учебно-тематический план
Расчет часов производится исходя из 34 учебных недель в год.
| Годы обучения | Продолжительность занятий | Периодичность в неделю | Кол-во часов в неделю | Кол-во часов в год |
| 1 год | 1 час | 2 раза | 2 часа | 68 часов |
| 2 год | 1 час | 3 раза | 3 часа | 102 часа |
1 год обучения – 68 часов
| № | Направления | Кол-во часов |
| 1 | Работа с бумагой и картоном | 15 |
| 2 | Работа с природным материалом | 8 |
| 3 | Работа с тканью и нитками | 15 |
| 4 | Работа с пластилином и соленым тестом | 6 |
| 5 | Работа с бросовым материалом | 9 |
| 6 | Работа с разными материалами | 15 |
| Итого: 68 часов | ||
2 год обучения – 102 ч.
| № | Направления | Кол-во часов |
| 1 | Работа с бумагой и картоном | 30 |
| 2 | Работа с природным материалом | 14 |
| 3 | Работа с тканью и нитками | 19 |
| 4 | Работа с пластилином и соленым тестом | 10 |
| 5 | Работа с бросовым материалом | 6 |
| 6 | Работа с разными материалами | 20 |
| Итого: 102часов | ||
Приложение 5
Содержание изучаемого курса образовательной программы 1 года обучения
| № | Теория | Практика | Часы |
| Сентябрь | |||
| 11 | Вводное. Задачи кружка. | Материалы и инструменты. Использование в работе | 1 ч. |
| 22 | Экскурсия в осенний лес. | Сбор трав, листьев, природного материала | 1 ч. |
| 33 | Засушивание трав, листьев с сохранением природной окраски | Композиция из сухих листьев «Жар-птица» | 1 ч. |
| 44 | Ори и Ками ведут нас в свою страну. Виды складывания бумаги | Оригами «Гриб» | 1 ч. |
| 55 | Работа с разными материалами Игрушки – мобиле | Коллективная работа «Осенний гриб» | 1 ч. |
| 66 | Работа с разными материалами Игрушки – мобиле | Коллективная работа «Осенний гриб» | 1 ч. |
| 77 | Работа над композицией (листья, травы, цветы) | Коллективная работа «Золотая осень» | 1 ч. |
| 88 | Работа над композицией (листья, травы, цветы) | Коллективная работа «Золотая осень» | 1 ч. |
| 99 | Работа с пр. материалом. Виды крепления | Миниатюры из шишек «Птицы улетают в теплые края» | 1 ч. |
| Октябрь | |||
| 110 | Изготовление объемных форм из бумаги | Аппликация «Ветка рябины» | 1 ч. |
| 211 | Знакомство с пластилинографией | Аппликация «Закружила листва золотая» | 1 ч. |
| 112 | Составление сюжетной композиции. Работа с разными материалами. | Коллективная работа «Ежик и Лесовичок на лесной полянке» | 1 ч. |
| 113 | Работа с крупой. Виды круп. | «Подсолнух» | 1 ч. |
| 114 | Семена. Составление букетов. | «Осенний букет» (семена клена, ясеня) | 1 ч. |
| 115 | Работа с бумагой. Приемы работы. | Коллективная работа Обрывная аппликация «Осенний лес» | 1 ч. |
| 116 | Работа с бумагой | Коллективная работа Обрывная аппликация «Осенний лес» | 1 ч. |
| 117 | Работа с тканью. Виды тканей, приемы работы. | Коллективная работа «Воспоминания о лете» (лоскутная мозаика) | 1 ч. |
| 118 | Работа с тканью. Виды тканей, приемы работы. | Коллективная работа «Воспоминания о лете» (лоскутная мозаика) | 1 ч. |
| Ноябрь | |||
| 119 | Работа с соленым тестом. Изготовление, приемы работы. | «Медальон для мамы» | 1 ч. |
| 220 | Работа с бумагой. Симметричное вырезывание. | Аппликация «Поздняя осень» | 1 ч. |
| 221 | Работа с лентами. Плетение в три пряди. | Плетение закладок | 1 ч. |
| 222 | Создание композиций из косичек | Аппликация «А в Африке, а в Африке» | 1 ч. |
| 223 | Работа с разными материалами Игрушки - мобиле | Коллективная работа «Встреча зимы» | 1 ч. |
| 224 | Работа с разными материалами Игрушки - мобиле | Коллективная работа «Встреча зимы» | 1 ч. |
| Декабрь | |||
| 225 | Работа с бросовым материалом. Киндер-сюрпризы. | «Символ года – Бычок» | 1 ч. |
| 226 | Работа с бумагой. Мягкая игрушка из бумаги. | Изготовление новогодних игрушек (птичка, осьминог, божья коровка) | 1 ч. |
| 227 | Работа с бумагой. Мягкая игрушка из бумаги. | Изготовление новогодних игрушек (птичка, осьминог, божья коровка) | 1 ч. |
| 228 | Работа с бросовым материалом. Пенопласт, приемы работы. | Коллективная работа «Ветки в инее» | 1 ч. |
| 229 | Работа с бумагой. Приемы складывания | Оригами «Снежинки» | 1 ч. |
| 330 | Работа с бумагой. | Коллективная работа Новогодняя газета | 1 ч. |
| 331 | Работа с раз. материалами. Игрушки – мобиле | «Дед Мороз» | 1 ч. |
| 332 | Работа с раз. материалами. Игрушки – мобиле | «Дед Мороз» | 1 ч. |
| Январь | |||
| 333 | Работа с крупой (рис, манка, греча, пшено) | Коллективная работа «Зимняя композиция» | 1 ч. |
| 334 | Работа с нитками. Последовательность работы | Изготовление помпонов | 1 ч. |
| 335 | Работа с нитками. Оформление работы | Изготовление игрушек (птичка, цыпленок) | 1 ч. |
| 336 | Работа с разными материалами. Поролон, его свойства. | Объемная аппликация «Страус» | 1 ч. |
| 337 | Пластилинография + бумага | Коллективная работа «Рыбки в аквариуме» | 1 ч. |
| 338 | Работа с бумагой. Приемы складывания | Оригами (объемная) «Снеговик» | 1 ч. |
| Февраль | |||
| 339 | Работа с природным материалом | «Веселые человечки» | 1 ч. |
| 440 | Работа с тканью и нитками | Коллективная работа Аппликация «Веселые черепашки» | 1 ч. |
| 441 | Работа с тканью и нитками | Коллективная работа Аппликация «Веселые черепашки» | 1 ч. |
| 442 | Работа с соленым тестом. Вырезывание, оформление | Сердечки к празднику Св. Валентина. | 1 ч. |
| 443 | Конструирование из спичечных коробков. Приемы крепления. | Военная техника (танк, бронемашина) | 1 ч. |
| 444 | Работа с бумагой | Объемная открытка для папы | 1 ч. |
| 445 | Работа с разными материалами Игрушки - мобиле | «Тюльпаны для мамы» | 1 ч. |
| 446 | Работа с разными материалами Игрушки - мобиле | «Тюльпаны для мамы» | 1 ч. |
| Март | |||
| 447 | Работа с тканью. | «Игольница для мамы» | 1 ч. |
| 448 | Работа с соленым тестом | Коллективная работа «Праздничный букет» | 1 ч. |
| 449 | Работа с бумагой. Приемы складывания. | Коллективная аппликация «Одуванчики и мать-и-мачеха» | 1 ч. |
| 550 | Пластилинография | Аппликация «Кактус» | 1 ч. |
| 551 | Работа с бросовым материалом | Поделки из яиц (цыпленок, поросенок) | 1 ч. |
| 552 | Работа с природным материалом. Ракушки. | «Лягушонок» | 1 ч. |
| Апрель | |||
| 553 | Работа с бумагой. Оригами. | Корабли и пароходы | 1 ч. |
| 554 | Работа с тканью. Лоскутная мозаика. | Коллективная аппликация Панно «Кораблик» | 1 ч. |
| 555 | Работа с тканью. Лоскутная мозаика. | Коллективная аппликация Панно «Кораблик» | 1 ч. |
| 556 | Конструирование из спичечных коробков | «Космические объекты» | 1 ч. |
| 557 | Конструирование из бутылок, коробок | «Космические роботы» | 1 ч. |
| 558 | Работа с бумагой. Оригами. | Коллективная работа «Бабочки и ромашки» | 1 ч. |
| 559 | Знакомство с ниткописью | «Паучок в паутине» | 1 ч. |
| 660 | Работа с крупой и пластилином. Составление орнамента. | «Матрешки и неваляшки» | 1 ч. |
| 661 | Работа с разными материалами (шишки, желуди, перья) | «Петушок – золотой гребешок» | 1 ч. |
| Май | |||
| 62 | Работа с бумагой. | Объемная аппликация «Веточки в вазе» | 1 ч. |
| 63 | Конструирование из спичечных коробков | «Рыбы, птицы, звери» | 1 ч. |
| 64 | Работа с тканью. Лоскутная мозаика. | «Путешествие в лето» | 1 ч. |
| 65 | Работа с тканью. Лоскутная мозаика. | «Путешествие в лето» | 1 ч. |
| 66 | Ниткопись (веревка) | «Веселые зверюшки» | 1 ч. |
| 67 | Работа с разными материалами Игрушки - мобиле | «Карнавал» | 1 ч. |
| 68 | Работа с разными материалами Игрушки - мобиле | «Карнавал» | 1 ч. |
Содержание изучаемого курса образовательной программы 2 года обучения