Паспорт программы развития школы. Раздел II. Информационная справка о школе Раздел (стр. 11 из 12)

- уровень взаимодействия школы с социальными партнерами;

- уровень привлечения внебюджетных средств по отношению к бюджетному финансированию.

IV. Четвертый этап. Подведение итогов работы школы за 2009 – 2014 годы, оформление и тиражирование основных документов, созданных и апробированных в результате педагогической и управленческой практики.

1. Подведение итогов работы школы по качеству образования.

- качество выполнения стандарта образования, определенное федерацией, регионом;

- качество выполнения социального заказа семьи, образовательных потребностей учащихся;

- качество выполнения требований рынка труда, успешности дальнейшего профессионального образования учащихся.

2. Подведение итогов работы школы по качеству ресурсного обеспечения личностно-ориентированного образования.

3. Эффективность изменения по управлению школой.

4. Оформление и тиражирование следующих документов:

- моделей выпускников начальной, основной, средней школы и методического обеспечения их реализации;

- моделей индивидуальных образовательных программ учащихся.

- модели психолого-педагогического сопровождения учащихся;

- программы формирования метазнаний, общеучебных умений и навыков учащихся с первого по одиннадцатый класс;

- проекта системы комплексного воспитания и развития учащихся.

Раздел V. План деятельности по реализации программы развития школы.

№	Наименование мероприятия		Ожидаемый результат	Годы					Сроки проведения	Исполнители
				2009/2010	2001-/2011	2011/2012	2012/2013	2013/2014
I. Оптимизация учебно-воспитательного процесса
1.	Комплексное диагностирование учащихся 1-11 классов		Объективные данные об особенностях каждого компонента развития ученика, его познавательного стиля; рекомендации по индивидуализации обучения, воспитания и развития обучающегося	P	P	P	P	2 раза в год	Психолого-педагогическая служба школы
2.	Работа по составлению образовательного плана		Образовательный план школы	P	P	P	P	P	Август	Директор, зам. дир. по УВР, ВР
3.	Разработка программно-методического обеспечения УВП		Рабочие программы	P	P	P	P	P	Сентябрь	Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
4.	Подбор программно-методического сопровождения		Использование форм, методов, технологий, наглядных пособий в образовательном процессе	P	P	P	P	P	Май, август	Зам. дир. во УВР, учителя
5.	Работа по формированию метазнаний, общеучебных умений и навыков		Систематическое подведение итогов работы по контролю за качеством формирования метазнаний, общеучебных умений и навыков	P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР
6.	Проведение комплекса мер, направленных на качественную подготовку и сдачу ЕГЭ		Успешная сдача ЕГЭ учащимися школы	P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР, учителя предметники
7.	Мониторинг		Создание электронного банка данных учащихся школы	P	P	P	P	Август, май	Зам. дир. по УВР,
II. Работа с кадрами
1.	Общая и профессиональная диагностика руководящих и педагогических кадров		Индивидуальные планы и общешкольный план совершенствования профмастерства педагогического коллектива	P	P	P	P	P	В течение года	Директор, зам. дир. по УВР, методический совет школы
2.	Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей		Данные о потребностях педагогических кадров в повышении квалификации	P	P	P	P	P	В течение года	Директор, зам. дир. по УВР, педагог-психолог
3.	Подготовка педагогов к участию в экспериментальной и инновационной деятельности		Готовность педагогов к участию в экспериментах	P	P	P	P	P	По плану работы	Зам.директора по ИТ
4.	Отработка механизма и создание системы стимулирования труда специалистов, занимающихся экспериментальной и инновационной деятельностью		Положение о порядке установления премий, доплат и надбавок	P	Август-сентябрь	Директор
5.	Внедрение в практику работы школы вариативных, личностно-ориентированных технологий, форм, методов		Разработка и постоянное внедрение рекомендаций по оптимальному, эффективному использованию различных технологий.	P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР, ВР
6.	Участие в семинарах по проблемам предпрофильной подготовки и профильного обучения		Представление опыта работы	P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР, ВР
7.	Переподготовка педагогов на курсах повышения квалификации по новым педагогическим технологиям		Получение удостоверений, овладение теоретическими основами пед. технологий	P	P	P	P	P	В течение года	Директор
8.	Координация и коррекция деятельности учителей в реализации программы обучения старшеклассников по индивидуальным программам.		P	P	P	P	В течение года	Методический совет школы
9.	Работа педагогов над темами самообразования		Совершенствование педмастерства	P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
10.	Повышение квалификационной категории учителей		Совершенствование педмастерства	P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР, руководители ШМО
11.	Формирование банка данных и педагогический опыт учителей		Банк данных	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР
12.	Участие педагогов школы в конкурсах, фестивалях на региональном, федеральном, международном уровнях		Повышение проф. мастерства	P	P	P	P	P	В течение года	Учителя, зам. дир. по УВР,
III. Инновационная деятельность
1.	Апробация моделей выпускников начальной, основной и средней школы	Создание методических рекомендаций по непрерывному, оптимальному, эффективному формированию моделей выпускников школы; определение необходимого инструментария для объективной оценки степени сформированности основных качеств, заложенных в модели		P	В течение года	Директор, зам.дир. по УВР, ВР
2.	Организация банка мультимедийных продуктов, используемых учителями на учебных занятиях. Разработка школьной мультимедийной поддержки уроков силами педагогов-инноваторов	Банк мультимедийных продуктов		P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. по УВР
3.	Разработка нормативно-правовой базы для перехода школы в режим обучения по индивидуальным образовательным планам	Нормативно-правовая база		P	P	В течение года	Директор, зам. дир. по УВР
V. Работа с одарёнными детьми
1.	Участие в предметных олимпиадах на школьном, муниципальном и региональном уровнях	Углубление знаний по отдельным предметам; призёры олимпиад		P	P	P	P	P	Октябрь-март	Зам.дир. по УВР, учителя
2.	Участие в школьных научно-практических конференциях	Расширение и углубление знаний по предметам, создание банка проектов, творческих работ		P	P	P	P	P	Апрель	Зам.дир. по УВР, учителя-предметники
3.	Участие в межрегиональных, зональных соревнованиях, конкурсах, смотрах.	Расширение и углубление знаний по предметам		P	P	P	P	P	В течение года	Зам. дир. По УВР, ВР,
VI. Формирование физически здоровой личности
1	Формирование двигательной активности учащихся	Подвижные перемены, уроки физкультуры, спортивные занятия в секциях, хореографией, танцами; туристические походы на велосипедах, лыжах, коньки, подвижные игры, сельскохозяйственные работы		P	P	P	P	P	в течение года	Зам. директора по УВР, ВР, Учителя физкультуры, технологии.
2	Осуществление здоровьесберегающих и профилактических мероприятий	Диспансеризация учащихся; профилактические прививки; витаминизация; физиотерапия, аромотерапия; дни здоровья, турпоходы; беседы о здоровье, здоровом образе жизни; организация спортивных секций в школе и вне школы, групп ЛФК, спецмедгрупп; выезд в спортивно-оздоровительные лагеря		P	P	P	P	P	В течение года	Фельдшер, учителя физкультуры, ОБЖ
3	Организация рационального питания	Организация сбалансированного для определенного возраста учащихся рационального питания;		P	P	P	P	P	Сентябрь	Директор школы, фельдшер,
4	Предотвращение внутришкольных факторов, представляющих потенциальную угрозу для здоровья учащихся	Регулирование шума, освещенности, воздушной среды, дизайна, цвета стен, использованных материалов, красок; мебели, ее размеров, размещение в помещениях, видеоэкранных средств (компьютеров, телевизоров); качества питьевой воды; температурного режима; экологического состояния прилегающих территорий, состояние сантехнического оборудования; Выполнение учебно-организационных факторов, необходимых для сохранения здоровья учащихся		P	P	P	P	P	сентябрь, май	Директор школы, зам.директора по АХЧ
5	Формирование гигиенических норм и правил, их соблюдение в процессе жизнедеятельности	Соблюдения режима дня для учащихся школы; выполнение гигиенических требований: к расписанию уроков, к объему домашних заданий, к режиму дня школьника, к условиям обучения и развития, формирование умений и навыков по уходу за лицом, телом, полостью рта, половыми органами; формирование гигиены сна.		P	P	P	P	P	В течение года.	Фельдшер, учителя физкультуры, ОБЖ
6	Организация профилактической работы по сохранению и укреплению психического здоровья	создание в каждом классе, в целом по школе здорового морально-психологического климата; проведение индивидуальных, групповых консультаций, тренингов по снятию тревожности, напряженности, депрессий, страхов		P	P	P	P	P	В течение года	Фельдшер, учителя физкультуры, ОБЖ, психолог.
7	Организация совместно с органами здравоохранения, родителями лечения, психолого-педагогического сопровождения учащихся имеющих хронические заболевания	Составление с органами здравоохранения комплекса лечебных мер по детям, имеющим хронические заболевания.		P	P	P	P	P	В течение года	Фельдшер, учителя физкультуры
8	Организация работы по профилактике личной безопасности, предупреждения травматизма.	Планирование и реализация основ: безопасного поведения на дорогах; предупреждения бытового и уличного травматизма; безопасного поведения в лесу, на водоемах, горах; поведения в экстремальных ситуациях; выполнения правил техники безопасности при проведении практических работ на уроках , трудового направления при работе с землей, уходу за животными и т.д.		P	P	P	P	P	В течение года	Зам.директора по ВР, учитель ОБЖ
VI. Оптимизация ресурсного обеспечения при переходе школы в новое состояние
1.	Приведение материально-технической базы школы, предметно-развивающей среды внутри и вне школы в соответствие с необходимыми условиями, требованиями к организации личностно-ориентированного образования	Обновлённая материально-техническая база школы, предметно-развивающая среда внутри и вне школы		P	P	P	P	P	в течение года	Директор
2.	Эффективное использование бюджетных и внебюджетных ресурсов для перехода школы в новое состояние	Рациональное использование финансовых средств		P	P	P	P	P	в течение года	Директор
VIII. Совершенствование структуры и содержания управления школой при переходе в новое состояние
1.	Полная координация усилий социальных партнёров, принимающих участие в образовательной деятельности школы, процессе её обновления	Заключение договоров школы: 1. с организациями, обеспечивающими нормальное функционирование образовательного учреждения; 2. с учреждениями дополнительного образования; 3. с родителями.		P	P	P	P	P	На начало финансового года На начало учебного года При поступлении в школу	Директор
2.	Работа со спонсорами	Привлечение спонсоров (родители, выпускники школы, совет школы , ОАО «Металлист») для обновления материально-технической базы		P	P	P	P	P	В течение года	Директор

Раздел VI. Мониторинг реализации программы развития школы