Примерные программы по физике позволяют всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами физики как учебного предмета. Они выделяют этапы обучения, структурируют учебный материал, определяют его количественные и качественные характеристики на каждом из этапов.
VI. Рекомендации по использованию действующих учебников и УМК.
Внедрение образовательного стандарта по физике может дать реальную возможность существенно снизить фактическую учебную нагрузку школьников. Однако для реализации этой возможности необходимо понимать, что стандарты определяют только нижнюю границу содержания образования по физике. Каждый автор имеет и использует право на составление своей программы и написание учебника по собственной программе. Авторская программа должна обязательно включать в себя обязательный минимум содержания образования, но формально не ограничена сверху. Для того чтобы новый образовательный стандарт оказал существенное влияние на реальное состояние дел в школе, авторам необходимо привести свои программы и учебники в соответствие требованиям стандартов.
Для этого объем дополнительного материала не должен превышать 15%– 20% от обязательного минимума. Кроме того, следует отмечать как необязательный любой материал и задания, которые выходят за рамки требований к уровню подготовки выпускников.
В связи с утверждением образовательных стандартов по физике необходимо доработать или переработать все существующие учебники. Особенно это относится к УМК для курса физики базового уровня и УМК для курса «Естествознание».
В соответствии с приказом от 15.01.2004 № 111 Минобразования России утверждены Федеральные перечни учебников, учебно-методических и методических изданий, рекомендованных (допущенных) Минобразованием России к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2004/2005 учебный год. Руководители школ имею право выбирать учебники только из числа учебников, указанных в этом Перечне.
[1] Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся как составляющая федерального компонента устанавливается в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации. В настоящее время эти нормативы определяются в соответствии с Санитарно-эпидемио-логическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 178-02), зарегистрированными в Минюсте России 05.12.02 г., рег. № 3997.