2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев M.В. и др. Россия и мир. ХХ в. M. 2002.
3. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. M.2002.
4. Загладин Н.В., Дахин В.Н., Загладина Х.Т. и др. Мировое поли-тическое развитие: век ХХ. Пособие для учащихся и учителей старших классов школ, гимназий и лицеев.
5. История Росии. ХХ век. Энциклопедия для детей. Т. 5. Ч. 3. M. 1995.
6. Пантелеев M.М., Саватеев А.Д. Современный мир. Учебное по-собие для 11 класса.
7. Россия. Энциклопедический справочник. M. 1998.
8. Хачатурян В.M. История мировых цивилизаций. M. 2000.
9. Хрестоматия по истории России: ХХ век. Сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. M. 2003.
10. Энциклопедический словарь юного историка. M. 1993.
Литература для учителя.
11. Гареев M.А. Неоднозначные страницы войны (Очерки о про-блемных вопросах Великой отечественной войны). M. 1995.
12. Геллер M.Я. Утопия у власти: история Советского Союза с 1917 года до наших дней. В 3-х книгах. M. 1995.
13. Голубев А.В. Тоталитарный режим в СССР: теория, споры, ре-альность // Преподавание истории в школе. 2001. № 2.
14. Голотик С.И., Зимина В.Д., Карпенко С.В. Российская эмигра-ция 1920 – 1930-х гг. http://nivestnik.rsush.ru/2001
15. Данилов А.А. Из истории партий и общественно – политиче-ских движений в россии и СССР: Многопартийность в россии: распад и возрождение (1917 – 1992). M. 1992.
16. Ершова Е.Б. Революция, реформы и российская творческая ин-теллигенция в первой половине ХХ века // Вопросы истории. 2001. № 6.
17. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы. 1945 – 1964. M. 1993.
18. История России. 1861- 1917. M. 1996.
19. История России. Советское общество. 1917 – 1991. M. 1997.
20. История России. Учебный минимум для абитуриента. Под ре-дакцией В.В. Керова. M. 2001.
21. История современной России. 1985 – 1994. M. 1995.
22. Курскова Г.Ю. Тоталитарная система в СССР: истоки и пути преодоления. M. 2000.
23. Медников В.В., Маховникова Г.А. Экономика России: путь ре-форм (1917 – 1995). СПб. 1997.
24. Нежинский Л.Н. Пути и перепутья внешней политики России в ХХ столетии // Отечественная история. 1999. № 6.
25. Поцелуев В.А. Исторические корни политики большевиков. M. 1998.
26. Реформы и контрреформы в России: Циклы модернизационного процесса. M. 1996.
27. Российское государство и общество. ХХ век. M. 1999.
28. Россия (СССР) в локальных войнах и военных конфликтах вто-рой половины ХХ века. Под редакцией В.А. Золотарева. M. 2000.
29. Россия в ХХ веке: Проблемы национальных отношений. M. 1999.
30. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Брянск. 1996.
31. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. Т. 1 – 2. M. 1997.
32. Советская внешняя политика в ретроспективе. 1917 – 1991. Под
редакцией А.О. Чубарьяна. M. 1993.
Методическая литература для учителя.
33. Данилов А.А. История России ХХ в. Справочные материалы. M. 1996.
34. Захарова Е.Н. Методические рекомендации к изучению истории в 11 классе. M. 2002.
35. История Отечества в документах. 1917 – 1993. В 4-х частях. Хрестоматия для учащихся старших классов средней школы. Составитель Г.В. Клокова. M. 1994 – 1995.
36. История России ХХ века. Пособие для учителя. Под редакцией А.О. Чубарьяна. M. 2003.
37. Коваль Т.В. Конспекты уроков для учителя истории. История России. ХХ век. M. 2001.
38. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Жукова Л.В. Поурочные разработки к учебнику «Россия в ХХ веке. 11 класс». M. 2002.
39. Романовский В.К. Новейшая отечественная история. 1985 – 2002. M. 2002.
40. Россия, которую мы не знали. 1939 – 1993. Хрестоматия. Под редакцией M.Е. Главацкого.
41. Стрелова О.Ю. Тематическое планирование и методические ре-комендации к учебнику А.А. Левандовского, Ю.А. Щетинова
«История России. ХХ - начало ХХI века». M. 2003.
42. Хрестоматия по отечественной истории (1914 – 1945 гг.). Под редакцией А.Ф. Киселева, Э.M. Щагина. M. 1996.
43. Хрестоматия по отечественной истории (1946 – 1995 гг.). Под редакцией А.Ф. Киселева, Э.M. Щагина. M. 1996.
44. Щетинов Ю.А. Дополнительные материалы к учебнику А.А. Левандовского, Ю.А. Щетинова «Россия в ХХ веке. 11 класс». M. 2002.
IV. Тематическое планирование (некоторые советы).
При 2-х часах на изучение истории в неделю рекомендуется планирова-ние, рассчитанное на 44 часа. Данный вариант представлен в методических пособиях «Тематичесое планирование и методические рекомендации к учебнику А.А. Левандовского, Ю.А. Щетинова «История России. ХХ – нача-ло ХХI века» (автор О.Ю. Стрелова) и «Поурочные разработки к учебнику «Россия в ХХ веке» (авторы А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, Л.В. Жуко-ва). Существенным достоинством этих пособий являются рекомендации по проведению современных форм проведения занятий, среди которых про-блемная лекция, лабораторная работа, семинар, дискуссия, различные игро-вые формы (круглый стол, политклуб, историческое расследование). Пособия содержат дополнительный документальный материал, что нашло отражение в таблице «Образовательный потенциал учебника «История России. ХХ – на-чало ХХI века», базовый уровень».
При изучении истории как профильного предмета рекомендуется пла-нирование, рассчитанное на 91 час. Приведенная ниже таблица представляет тематику, материалы учебника, составляющие основу занятия и формы про-ведения уроков (дополнительные источники указаны в таблице «Образова-тельный потенциал учебника «История России. ХХ – начало ХХI века», про-фильный уровень»).
| № Тема урока Материалы учебника Форма занятий | |||
| 1 | Введение. ХХ в. в истории России. | Историческая кар-та, хронологиче-ская таблица | Урок с элемента-ми практической ра-боты |
| 2 | Россия в начале ХХ в. Со-циально – экономическое развитие России. | § 1 – 3 (соответст-вующие вопросы) | Лабораторная работа |
| 3 | Социальная структура российского общества. | § 1 – 3 (соответст-вующие вопросы) | Практическая работа |
| 4 | Политическая система России. Внутренняя по-литика царизма в начале ХХ в. | § 4 | Лекция |
| 5 | Народные движения. «Зу-батовщина» | §§ 5, 7 | Ролевая игра |
| 6 Революционное подполье. § 8 Лабораторная работа | |||
| 7 | Либеральная оппозиция. | § 9 | Комбинированный урок с элементами лабораторной работы |
| 8 | Внешняя политика России § 6 в начале ХХ в. Русско-японская война. | Комбинированный урок с элементами практической работы | |
| 9 | Причины, начало и ос-новные события Первой российской революции в 1905 г. | § 10 - 12 | Семинар |
| 10 - 11 | Политические партии России | §§ 8, 12 (соответст-вующие разделы) | Лабораторная работа |
| 12 | Революционные события в 1906 – 1907 гг. Итоги революции 1905 – 1907 гг. | §§ 13, 15, историческая карта | Практическая работа с учебником |
| 13 | Российский парламент. Особенности российского парламентаризма. | §14 | Лабораторная работа |
| 14 | Третьеиюньская полити-ческая система. Аграрная реформа П.А. Столыпина. | § 16 - 18 | Групповая работа с использованием тек-ста учебника и доку-мента. |
| 15 | Участие России в Первой мировой войне. | §§ 19, 20 | Урок с элементами практической работы. |
| 16 | Война и социально – по-литическое развитие Рос-сии. | § 21 | Лекция |
| 17 | Русская культура начала ХХ в. | §§ 22, 23 | Урок - презентация. |
| 18 | Россия в первые десятиле-тия ХХ в. (обобощающее повторение) | Раздел 1 – 3 | Семинар. |
| 19 | Февральская революция | § 24 | Групповая работа с |
| использованием тек-ста учебника и доку-ментов | |||
| 20 | Политическое развитие России в условиях двое-властия. | §§ 25, 26, 27 | Комбинированный урок с элементами лабораторно - прак-тической работы в группах. |
| 21 | Политическое развитие России летом – осенью 1917 г. Октябрьская рево-люция. | §§ 28, 29, 30 | Лабораторно – прак-тическая работа с текстом учебника и документами. |
| 22 | Утверждение советской власти в центре и на мес-тах. | §§ 31, 32, истори-ческая карта. | Лекция |
| 23 | Внутренняя политика большевиков. | §§ 33, 34 | Групповая работа с использованием тек-ста учебника и доку-ментов |
| 24 | Внешняя политика боль-шевиков. Брестский мир. | § 35 | Комбинированный урок с элементами дискуссии или роле-вой игры. |
| 25 - 26 | Причины, общая характе-ристика Гражданской войны. Интервенция. Ос-новные события на фрон-тах. | §§ 36, 39, историче-ская карта | Лекция, практическая работа. |
| 27 | Цели участников граж-данской войны. | §§ 37, 38 | Лабораторная работа |
| 28 | Причины перехода к НЭП. Значение НЭП | §§ 40, 41, 42 | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 29 | Образование СССР | §43, историческая карта | Лабораторная работа |
| 30 | Коммунистическая партия в 20- е гг. | § 44 | Семинар |
| 31 | Кризис конца 20- х гг. Сталинская модерниза-ция. | §§ 46, 47 | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 32 | Коллективизация кресть- | § 48 | Групповое лабора- |
| янства | торно – практическое занятие | ||
| 33 | Общественно – политиче-ская жизнь страны | § 49 | Лекция |
| 34 | Развитие культуры в 20 – 30-е гг. | §34, 42, 49 (соот-ветствующие во-просы) | Семинар |
| 35 | Внешняя политика в 20 -30-е гг. | § 45, 51 | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 36 | «Страна победившего со-циализма» (обобщающее повторение) | § 50 | Урок - презентация |
| 37 «Если завтра война» § 53 Урок - исследование | |||
| 38 | Внешняя политика СССР в предвоенные годы | § 52 | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 39 | Причины и характер Ве-ликой Отечественной войны. Общая характери-стика событий. | § 53 | Лекция с элементами практической работы |
| 40 - 41 | Основные сражения Ве-ликой Отечественной войны | § 54, историческая карта | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 42 | Борьба за линией фронта | § 55, историческая карта | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 43 | Тыл в годы войны | § 56 | Лабораторная работа |
| 44 | СССР и союзники | § 57 | Ролевая игра |
| 45 | Война с Японией | § 54 (соответст-вующийе вопросы), историческая карта | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 46 | Цена Победы (обощаю-щее повторение) | Раздел 7 | Семинар |
| 47 - 48 | Восстановление и развиие народного хозяйства | § 59, историческая карта | Комбинированные уроки с элементами практической работы |
| 49 - 50 | Общественно – политиче-ская жизнь страны во вто-рой половине 40-х – нача-ле 50-х гг. | § 60 | Комбинированные уроки с элементами практической работы |
| 51 | Внешняя политика СССР. Начало «холодной войны» | § 58 | Лабораторная работа |
| 52 | СССР к концу сталинской | § 61 | Лекция. |
| эпохи: итоги и перспекти-вы (обобщающее повто-рение) | |||
| 53 | Политическая власть по-сле смерти И. Сталина | § 62 (соответст-вующие вопросы) | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 54 - 55 | Номенклатура и реформы | § 62 | Лекция, практическое занятие. |
| 56 | Внутренняя политика в середине 50-х - начале 60-х гг. | § 63 | Комбинированный урок с элементами дискуссии |
| 57 | Экономическое развитие СССР в середине 50-х -начале 60-х гг. | § 64 | Практическая работа |
| 58 - 59 | «Оттепель» в духовной жизни. Наука и культура в 50-е – начале 60-х гг. | § 63 (соответст-вующий раздел) | Комбинированный урок с элементами дискуссии |
| 60 - 61 | СССР в системе междуна-родных отношений | § 65, историческая карта | Урок - конференция |
| 62 | СССР в 1953 – 1964 гг. : тенденции и проблемы развития (обобщающее повторение) | Раздел 7, тема 18 | Семинар |
| 63 – 64 | Социально – экономиче-ское развитие страны в середине 60-х – начале 80-х гг. Попытки реформиро-вания экономики. | § 66 (соответст-вующий раздел) | Мини - исследование |
| 65 – 66 | Политическое развитие СССР. | § 66 (соответст-вующий раздел) | Кобинированные уроки с элементами дискуссии |
| 67 | Духовная жизнь общест-ва. | § 66 (соответст-вующий раздел) | Урок – презентация или дискуссия |
| 68 | Развитие науки и культу-ры | § 66 (соответст-вующий раздел) | Урок – презентация или круглый стол |
| 69 – 70 | Внешняя политика СССР. | § 68 (соответст-вующий раздел), историческая карта | Лекция с элементами практической работы |
| 71 – 72 | Нарастание кризисных явлений в советском об-ществе (обобщающее по-вторение) | Раздел 7, тема 19 | Семинар |
| 73 – 75 | Перестройка в СССР: эта-пы, достижения, противо-речия, итоги. | § 67 | Лекция, лабораторная работа, дискуссия. |
| 76 | Внешняя политика СССР в годы перестройки. | § 68, историческая карта | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 77 - 78 | Распад СССР | § 67 (соответст-вующий раздел) | Лабораторная работа, дискуссия |
| 79 | СССР во второй половине Раздел 7, тема 19 80-х гг. (обобщающее по-вторение) | Семинар | |
| 80 | Создание суверенной Рос- § 69 (соответст-сии. вующий раздел) | Практическая работа. | |
| 81 – 82 | Россия в 1991 – 1993 гг.: трансформация экономи-ки и общества | §§ 69, 70 (соответ-ствующие разделы) | Лекция, лабораторная работа. |
| 83 – 84 | Конституция РФ | § 70 (соответст-вующий раздел) | Лабораторно - прак-тическое занятие |
| 85 | Проблемы и достижения российской экономики на рубеже ХХ – ХХI вв. | § 69 (соответст-вующий раздел), | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 86 | Духовная жизнь совре-менной России | Введение к разделу 8 | Урок – презентация или дискуссия |
| 87 | Наука, культура, образо-вание в современной Рос-сии | Используется до-полнительный ма-териал (см. раздел II) | Комбинированный урок с элементами дискуссии |
| 88 – 89 | Россия в современном мире | §§ 70, 71, историче-ская карта | Комбинированный урок с элементами практической работы |
| 90 - 91 | Будущее России – мое бу-дущее (обощающее по-вторение) | Раздел 8. | Семинар |
http://www.prosv.ru