Методические рекомендации Ярославль 2005 удк 338. 24; 338. 26; 338. 27 Печатается по решению ббк 65. 05 p30 редакционно-издательского (стр. 2 из 7)

2.3. Соответствие профессиональных функций и требований профессиональной подготовке выпускника

Соответствие профессиональных функций и требований профессиональной подготовке выпускника представлено в таблице 1. 2

2.4.Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональный функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний (таблица 2).

3. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена (ГЭК).

3.1. Перечень основных учебных модулей (ОУМ)– дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена (таблица 3).

· методика профессионального обучения;

· педагогика и психология.

Таблица 1

Требования к профессиональной подготовке выпускников	Профессиональные функции
Требования к профессиональной подготовке выпускников	профессиональное обучение	Производственно – технологическая деятельность	методическая работа	организационно – управленческая деятельность	научно – исследовательская работа	культурно – просветительская деятельность
1. Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и требованиям государственного образовательного стандарта.	+	+	+	+	+	+
2. Иметь представление о сфере образования, человеке, как субъекте образовательного процесса, способах управления индивидом и группой ;	+	+	+	+	+
- специфике подготовки управленческих кадров для региональной экономики, сущности экономической политики в свете теорий и концепций развития;	+	+	+	+
- организации производства и управление предприятием в российской конкретной экономике.	+	+	+	+
3.Быть готовым: самостоятельно осуществлять адаптацию знаний, умений и навыков к конкурентным условиям образовательной и учебной деятельности в системе экономического образования, планировать производства и избыт, исходя из рыночных потребностей.	+	+	+	+	+	+
4. Знать и применять на практике исторические, социальные, психологические и иные закономерности современной образовательной деятельности подготовки специалистов экономического профиля;	+	+	+	+
- процессов управления финансово - хозяйственной деятельностью и персоналом как важнейшей предпосылкой эффективности управления экономической системой	+	+	+
5. Уметь: - организовать процесс формировки адаптации и профессионального становления личности в учебных заведения профессионального образования;	+	+	+	+	+
- разрабатывать и использовать различные виды учебной документации в процессе профессионального образования;	+	+	+
- производить оценку экономической эффективности деятельности предприятий и мероприятий по ее повышению;	+	+	+	+
6.Владеть: - современными образовательными технологиями в области профессионального обучения и воспитания;	+	+	+
- приемами анализа, проектирования, оценки, коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;	+	+	+
- навыками ведения бухгалтерского учета, составления отчетности, организации контроля и анализы финансово – хозяйственной деятельности, принятия управленческих решений на основе полученной информации;	+	+	+
- рабочей профессией (специальностью) экономического профиля;	+	+	+
-методикой социально – экономического прогнозирования.	+	+	+

Таблица 2

Требования к профессиональной подготовке выпускников	Вид аттестационного испытания		Примечание
Требования к профессиональной подготовке выпускников	Гос. Экз.	Защита ВКР	Примечание
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и требованиям государственного образовательного стандарта.	+	+
Иметь представление о сфере образования, человеке, как субъекте образовательного процесса, способах управления индивидом и группой ;	+	+
- специфике подготовки управленческих кадров для региональной экономики, сущности экономической политики в свете теорий и концепций развития.	+	+
- организации производства и управление предприятием в российской конкретной экономике	+	+
3.Быть готовым: самостоятельно осуществлять адаптацию знаний, умений и навыков к конкурентным условиям образовательной и учебной деятельности в системе экономического образования, планировать производства и избыт исходя из рыночных потребностей.	+	+
4. Знать и применять на практике: исторические, социальные, психологические и иные закономерности современной образовательной деятельности подготовки специалистов экономического профиля	+
- процессов управления финансово – хозяйственной деятельностью и управлении персоналам как важнейшей предпосылкой эффективности управления экономической системой	+	+
5. Уметь: - организовать процесс формирования адаптации и профессионального становления личности в учебных заведения профессионального образования;	+	+
- разрабатывать и использовать различные виды учебной документации в процессе профессионального образования;	+
- производить оценку экономической эффективности деятельности предприятий и мероприятий по ее повышения;	+
6.Владеть: - современными образовательными технологиями в области профессионального обучения и воспитания;	+
- приемами анализа, проектирования, оценки коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;	+
- навыками ведения бухгалтерского учета, составлением отчетности организации контроля и анализ финансово – хозяйственной деятельности, принятием управленческих решений на основе полученной информации;	+
- рабочей профессией (специальностью) экономического профиля;	+
- методики социально – экономического прогнозирования.	+

Таблица 3

Требования к профессиональной подготовке выпускников

Дисциплины образов. прогр. (разделы)

Примечание

Методика ПО

Методика преподавания экономических дисциплин

Гражданское право

Статистика

Финансы, денежное обращение и кредит

Менеджмент

Маркетинг

Налоговая система

Экономика отрасли

Управление персоналом

Организация производства

Международная экономика

Бух. учет, анализ , аудит

Предпринимательская деятельность

1. Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и требованиям государственного образовательного стандарта.

2. Иметь представление о сфере образования, человеке, как субъекте образовательного процесса, способах управления индивидом и группой;

- специфике подготовки управленческих кадров для региональной экономики, сущности экономической политики в свете теорий и концепций развития;

- организации производства и управление предприятием в российской конкретной экономике.

3.Быть готовым: самостоятельно осуществлять адаптацию знаний, умений и навыков к конкурентным условиям образовательной и учебной деятельности в системе экономического образования, планировать производства и избыт, исходя из рыночных потребностей.

4. Знать и применять на практике: исторические, социальные, психологические и иные закономерности современной образовательной деятельности; подготовки специалистов экономического профиля

- процессов управления финансово - хозяйственной деятельностью и персоналом как важнейшей предпосылки эффективности управления экономической системой.

5. Уметь: - организовать процесс формирования адаптации и профессионального становления личности в учебных заведения профессионального образования;

- разрабатывать и использовать различные виды учебной документации в процессе профессионального образования;

- производить оценку экономической эффективности деятельности предприятий и мероприятий по ее повышению;

6.Владеть: - современными образовательными технологиями в области профессионального обучения и воспитания;

- приемами анализа, проектирования, оценки, коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;

- навыками ведения бухгалтерского учета, составлением отчетности, организации контроля и анализ финансово – хозяйственной деятельности, принятием управленческих решений на основе полученной информации;

- рабочей профессией (специальностью) экономического профиля;

- методикой социально – экономического прогнозирования.

3.2. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене (программа государственного экзамена)

Методические рекомендации Ярославль 2005 удк 338. 24; 338. 26; 338. 27 Печатается по решению ббк 65. 05 p30 редакционно-издательского (стр. 2 из 7)

Требования к профессиональной подготовке

выпускников

Профессиональные функции

Требования к профессиональной подготовке

выпускников

Вид аттестационного

испытания

Примечание