___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Учитываются ли в данном УМК способности, играющие ведущую роль при овладении ИЯ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Даются ли тесты на выявление способностей?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Даются ли рекомендации и предлагаются ли средства по учету и развитию способностей
и других индивидуальных особенностей учащихся?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. Содержатся ли дифференцированные задания?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11. Соответствуют ли содержание и задание интересам, потребностям и другим личностным особенностям учащихся?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
12. Насколько адекватно учитываются возрастные особенности учащихся?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
13. Можно ли предлагаемую методику обучения адаптировать к особенностям класса и к собственному стилю преподавания?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
14. Совместим ли характер взаимоотношений между вами и вашими учениками с характером взаимоотношений, предлагаемых в УМК?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
III. Соответствие современным концепциям
1. Существует ли концепция, лежащая в основе УМК? Насколько она современна и научна?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Насколько полно концепция воплощена в УМК?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Насколько полно отражены в УМК современные положительные тенденции отечественной и зарубежной методики обучения?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Насколько концепция стимулирует творчество и профессионализм работы учителя?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Соответствует ли концепция вашей творческой индивидуальности и индивидуальному стилю преподавания?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
IV. Состав УМК
1. Что входит в состав УМК?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Как взаимосвязаны между собой учебник, рабочая тетрадь, книга для чтения и аудиоматериал?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Насколько сильна зависимость учебника от других компонентов УМК?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Насколько прост и удобен УМК в использовании:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
а) расположены ли задания в необходимой последовательности?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
б) организован ли материал в уроках как сценарий?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Есть ли необходимость учителю искать дополнительный материал?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Организован ли материал поурочно или учителю самому необходимо определять объем
и содержание каждого урока?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Сформулированы ли в Книге для учителя цели каждого урока, указывается ли новый языковой материал по видам РД?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Даются ли подробные поурочные рекомендации и советы по индивидуализации учебного процесса? Распределен ли материал по четвертям?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Много ли времени на подготовку к уроку требуется от учителя?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. Имеются ли указания, где и когда использовать другие компоненты УМК или учитель должен решать это сам?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11. Имеются ли ключи к упражнениям, дополнительные задания?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
12. Имеются ли четвертные и годовые контрольные работы?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
13. Можно ли работать с Учебником без постоянного обращения к Книге для учителя?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
V. Соответствие УМК современной методике
1. Как достигается коммуникативная цель обучения?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Насколько сбалансирована языковая и коммуникативная практика?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Насколько ситуативны упражнения?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Насколько хорошо организовано повторение материала внутри цикла уроков, а также во всех компонентах УМК?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Как обеспечивается мотивация учебного процесса?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Происходит ли взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Обеспечивается ли сочетание различных форм работы: индивидуальной, групповой, парной, фронтальной?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Насколько эффективно (сбалансированно) организован диалог культур? Достаточно ли представлено материала по родной культуре учащихся?
Особенно внимательным нужно быть при выборе зарубежных учебников, в которых материал по родной культуре учащихся, как правило, отсутствует. Чтобы соблюсти требования Государственного стандарта, придется потратить немало времени на поиск необходимых материалов.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Учитывается ли родной язык учащихся? (Полное игнорирование родного языка учащихся очень часто приводит к интерференции, что значительно снижает эффективность обучения.)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. Как УМК развивает учебные умения учащихся? Какие средства предлагаются для овладения рациональными приемами изучения ИЯ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
11. Как УМК развивает самостоятельность учащихся в изучении языка?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
12. Как происходит обучение четырем видам РД? Имеется ли комплекс упражнений для формирования лексических, грамматических, произносительных навыков, развития речевых умений?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________