Тема 9. Социальный плакат. Профилактика алкогольной зависимости в школе. Создание социального плаката учащимися (10ч.). Выбор темы, определение целей, задач, методов с учетом психологических особенностей воздействия социальной рекламы. Создание слогана. Создание плаката. Анализ готовых работ. Доработка плакатов. Размещение плакатов на территории школы (классы, рекреации) (Возможно объявление школьного конкурса на лучшую социальную фоторекламу профилактики алкоголизации детей и молодежи).
Тема 10. Листовка. Профилактика алкогольной зависимости в школе. Создание листовки учащимися (10 ч.). Выбор темы, определение целей, задач, методов с учетом психологических особенностей воздействия социальной рекламы. Написание текста. Анализ текстов. Переработка текстов. Создание иллюстративного материала (фотографии, карикатуры, коллажи, плакаты). Отбор листовок для рекламной акции. Тиражирование лучших листовок. Распространение листовок (из рук в руки, размещение в классах, рекреациях (Возможно объявление школьного конкурса на лучшую рекламную листовку профилактики алкоголизации детей и молодежи).
Тема 11. Телевизионная социальная реклама. Профилактика алкогольной зависимости в школе. Создание телевизионного учащимися (22 ч.). Выбор темы, определение целей, задач, методов с учетом психологических особенностей воздействия социальной рекламы. Написание сценария. Хронометраж. План съемок. Анализ. Корректировка сценариев и планов съемок. Съемка. Монтаж. Просмотр роликов. Подготовка для трансляции роликов на школьном телевидении (Возможно объявление школьного конкурса на лучшую социальную рекламу профилактики алкоголизации детей и молодежи для телевидения).
Тема 12. Организация профилактических рекламных акций (в течение года). Постановка цели и смысла акции. Формы акции (школьная журналистика, конкурсы, лекции, круглые столы, диспуты). Хронометрирование акции, мониторинг акции.
Информационная кампания.
Информационная кампания – это комплексная система мер воздействия на определенные группы (так называемые целевые группы) с помощью различных средств и каналов массового и индивидуального информирования и обучения с целью побуждения к принятию новых, полезных для них самих и для общества моделей поведения. При использовании данной формы профилактической работы необходимо учитывать ряд моментов: цели деятельности, характеристики деятельности, этапы осуществления деятельности. Рассмотрим их более подробно.
Любая информационная кампания, как правило, преследует три основные цели: 1) повышение уровня знаний о предполагаемой проблеме посредством предоставления достоверной информации; 2) создание определенного личностного отношения к предполагаемой проблеме; 3) формирование навыков и моделей безопасного поведения.
Обязательными характеристиками любой информационной кампании являются: наличие комплекса взаимосвязанных мероприятий, которые реализуются в определенной последовательности и усиливают друг друга; единое дизайнерское решение и звуковое сопровождение (если оно есть) всех элементов и информационных продуктов кампании, что делает их узнаваемыми и объединенными в одно целое; использование разнообразных средств и каналов передачи послания информационной кампании, обеспечивающее наиболее полный охват целевой группы; ограниченность информационной кампании по времени; возможность оценки результатов информационной кампании по заранее определенным показателям.
В любой информационной кампании должны присутствовать следующие этапы разработки стратегии и реализации: подготовительный этап, этап разработки стратегии, собственно информационная кампания. На подготовительном этапе происходит формулировка общей цели кампании; исследование ситуации путем сбора информации; оценка имеющихся и требуемых ресурсов; выбор целевой группы и определение ее основных характеристик; сбор недостающей информации. На этапе разработки стратегии и тактики информационной кампании следует осуществить постановку конкретных целей и задач кампании с учетом результатов анализа ситуации и имеющихся ресурсов; анализ значимого окружения и выработка тактики работы с ними; определение ожидаемых результатов и показателей эффективности; разработку послания и коммуникационной стратегии; тестирование разработанного послания и информационных материалов; тиражирование материалов информационной кампании. Третий этап - собственно информационная кампания, где происходит планирование мероприятий; реализация информационной кампании; проведение мониторинга и оценка эффективности кампании; планирование последующей работы.
Хотелось бы обратить особое внимание на то, что хотя информационная кампания может повысить уровень информированности и предложить модели безопасного поведения учащейся молодежи, она не может изменить поведение целевых групп при отсутствии или недостаточности необходимых услуг и поддерживающей среды.
Акция.
Акция в буквальном смысле слова означает действие, ведущее к определенному результату. Акцию, как форму привлечения подростков и молодежи к тому или иному виду деятельности, активно используют современные средства массовой коммуникации: печать, радио, телевидение, компьютерные сети. Это всевозможные SMS-акции, интерактивные голосования, рекламные кампании и пр. Форму акций используют так же различные благотворительные организации и фонды. Во время участия в акции происходит процесс усвоения индивидом некоторых социальных норм и формирование ценностных ориентаций.
Характерными чертами акции являются: кратковременность, конкретность задания и результата, минимальная подготовка к участию, обязательное наличие стимулирования.
В зависимости от перечня действий, которые выполняет участник, можно выделить следующие виды акций:
· «Соверши действие» - чаще всего проводятся с целью подсчета количества людей заинтересованных в том или ином вопросе;
· «Выполни задание и сообщи о нем» - чаще всего проводятся в рекламных целях, но могут носить и социально значимый характер если необходимо привлечение большого количества участников для преобразования чего-либо;
· «Сделай как можно больше» - как правило, носят соревновательный характер с рекламной, диагностической или просветительской целью;
· «Приди и приведи» - характеризуется целью привлечения большого количества участников к совершению какого-то действия;
· «Соверши действие и получи» - как правило, индивидуализированные акции с ярко выраженным стимулирующим характером.
В зависимости от средств, с помощью которых будет происходить обмен информацией между организаторами и участниками, можно выделить такие виды современных акций, как:
· Интернет-акции (средство передачи информации - электронная почта);
· SMS, MMS-акции (средство передачи информации - сотовый телефон);
· визуально-коммуникативные акции (средство передачи информации – речь человека).
Использование современных электронных средств и специальных программ размещения и обработки информации позволяет пройти все этапы акции за короткое время, например, в течение часа.
При подведении итогов акции обязательно наличие стимулирования участников. Стимул может быть материальным или моральным. Так, моральным стимулом может стать размещение материала об участнике в средствах массовой информации или на специальном сайте в Интернете, участие в каком-либо привилегированном мероприятии и т.д.
Выбор акции как одной из форм полового воспитания позволит образовательные задачи (освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие аналитических и коммуникативных навыков, навыков критического мышления; приобретение навыков парной и групповой работы), воспитательные задачи (формирование у детей и подростков понимания актуальных проблем развития человеческих взаимоотношений; развитие у учащихся чувства ответственности перед обществом при построении своих жизненных маршрутов; привитие участникам акции навыков взаимодействия с представителями различных возрастных категорий при решении индивидуальных жизненных проблем).
Социальные антиалкогольные акции направлены на решение следующих проблем в подростковой и молодежной среде: распространение асоциальных явлений в подростковой и молодежной среде, в частности алкоголизма; низкий уровень информированности молодежи о проблеме алкогольной зависимости; формирование мифа среди молодежи о наличии безвредности небольших доз. Антиалкогольные акции имеют следующие задачи: информирование участников с учетом возрастного фактора о проблеме алкоголизма, выработка осознанного отношения к проблеме, формирование престижности здорового образа жизни, сбор информационных данных об отношении к проблеме участников. Антиалкогольные акции рассчитаны как правило на учащихся средних и старших классов школ и средних специальных учебных заведений. Продолжительность акции может быть различной (от одного дня до одного месяца в зависимости от количества участников и предполагаемых форм работы.
Примером долгосрочной акции может являться акция по профилактике алкогольной зависимости в подростковой среде. Акция проводится в три этапа.
Первый этап Встреча с учащимися и педагогами – разъяснение плана проведения акции, раздача в каждый класс-участник акции видеофильмов, информационного материала. В течение первой недели акции в классах проходит просмотр и обсуждение видеофильмов по заданной тематике.
Второй этап В течение последующих трех недель акции проходят следующие мероприятия: анкетирование по проблемам алкогольной зависимости в подростково-молодежной среде, по просмотренному фильму, проведение творческого конкурса. Ролевые и психологические упражнения, встреча с наркологом, психологом, просмотр спектакля на социальные темы, круглый стол и другие мероприятия по заранее оговоренному плану.