- «малый туризм» (массовый, «классный») - для большого числа учащихся;
- «большой туризм» - (любительский, кружковой) - для малого числа учащихся.
Таблица
определения уровня развития ТКД в школе (массовый туризм)
| Уровни | Среднее кол-во походов на класс | Участие классов | Охват детей походами | Туристские значки | Массовые туристские мероприятия |
| Низкий | Менее одного | Участвуют отдельные классы | Около 10% | Единицы | Нет |
| Средний | До 2-х | За редким исключением все классы один раз были в походе (на прогулке) | Около 30% | Около 5% | Один школьный турслет в году, туристский вечер |
| Высокий | 3 | Все классы провели по 2-3 похода | Менее 50% | 20% | Турлагерь, слет с широкой программой соревнований, конференция «Отечество», тур. кабинет |
| Высший | 5 | Все классы не менее 3-х походов и прогулок | Около 80% | Более 50 % | Лагерь зимой и летом, 2 слета, турбаза, музей, конференция «Отечество», тур. кабинет |
Планирование
туристско-краеведческой деятельности в школе
План ТКД в школе - это сумма планов туристско-краеведческой работы классов плюс общешкольные дела, плюс мероприятия района, области.
Процесс составления общешкольного плана должен идти снизу вверх, от частного к общему. Сначала каждый класс (ни в коем случае не под диктовку классного руководителя!) намечает, что он хочет сделать в новом году по туризму. И пусть на обсуждение уйдет много времени - такое творческое планирование и есть воспитание.
После обсуждения и принятия общешкольного годового плана ТКД начинается планирование от общего к частному: каждый пункт каждого плана (школьного, классного, кружка, музея, лагеря, квартальный, месячный - любой) теперь становится предметом детального рассмотрения для подготовки и проведения дел, обозначенных этими пунктами. В составлении этих оперативных планов роль школьников должна быть еще больше.
Властная функция администрации (в том числе и классных руководителей) в вопросах планирования туристско-краеведческой работы должна быть урезана. Администрация школы не должна диктовать нормы ТКД классным руководителям, а они, в свою очередь, не должны диктовать детям свои установки. Должны быть расширены права каждого класса, самих детей в планировании своей туристско-краеведческой жизни.
Примерный план
туристско-краеведческой работы ОУ
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
| № п/п | Содержание работы | Сроки выполнения |
| 1. | Назначить организатора ТКР с учащимися | сентябрь |
| 2. | Создать оргкомитет движения «Отечество» (туристский штаб, туристский актив) | сентябрь |
| 3. | Изучить и обсудить на педсовете итоги летних туристско-краеведческих мероприятий | сентябрь |
| 4. | Разработать и утвердить план участия школы в движении «Отечество» на новый учебный год | сентябрь |
| 5. | Организовать работу туристских кружков, работу поисковых отрядов по заданиям организаций и учреждений | сентябрь |
| 6. | Разработать темы исследовательских работ | сентябрь |
| 7. | Разработать и утвердить маршруты походов, экскурсий, экспедиций | октябрь |
| 8. | Представить информацию в РОНО о работе за учебный год и летний период | октябрь |
| 9. | Завершить обработку материалов, собранных во время летних походов, экспедиций, экскурсий, передать их в школьный музей. | ноябрь |
| 10. | Обсудить итоги ТКР на заседании педсовета | декабрь-май |
| 11. | Оформить документацию на получение участниками походов туристских значков и спортивных разрядов | август-сентябрь |
| 12. | Провести учет тур. снаряжения и инвентаря. Составить смету туристско-краеведческих мероприятий на год. | октябрь |
| 13. | Начать оформление новых экспозиций в школьном музее (на основе летних походов и экспедиций) или приступить к созданию музея. | декабрь |
| 14. | Заведующим предметными кабинетами и совету школьного музея разработать конкретные краеведческие задания по маршрутам походов | сентябрь-октябрь |
| 15. | Принять участие в областных конкурсах: «Краеведческое ориентирование», «Краеведческая находка года», на лучшую методическую разработку, на постановку ТКР в школе. | по плану |
ПОДГОТОВКА РУКОВОДИТЕЛЕЙ И АКТИВА
| 16. | Провести семинар классных руководителей и собрание учащихся о задачах движения «Отечество» | сентябрь |
| 17. | Организовать работу кружков по подготовке инструкторов и младших инструкторов. | сентябрь |
| 18. | Организовать занятия с учащимися (по классам) по овладению туристскими навыками. | октябрь |
| 19. | Принять участие в работе семинаров, курсов, организованных РОНО, ИРО, ДООЦ. | по плану |
МАССОВЫЕ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
| 20. | Провести походы с младшими школьниками (наблюдения за природой) | сентябрь, январь, апрель, май |
| 21. | Провести общешкольную неделю туризма | октябрь-ноябрь |
| 22. | Провести школьную краеведческую конференцию и выставку | ноябрь |
| 23. | Принять участие в районной (городской) конференции. | по плану |
| 24. | Провести школьные соревнования по туристским навыкам | сентябрь |
| 25. | Принять участие в районных (областных) соревнованиях. | по плану |
| 26. | Организовать экскурсии и экскурсионные поездки | май |
| 27. | Провести школьный турслет | май |
| 28. | Подвести итоги соревнования на лучший класс по ТКД | май |
| 29. | Принять участие в районном турслете | июнь |
| 30. | Организовать работу школьного турлагеря | июнь |
Учет туристской работы
Большое значение в развитии ТКД школы наряду с такими элементами как планирование, организация, стимулирование работы имеет учет, контроль и анализ её результатов. Еще он имеет функцию банка данных, статистики, откуда всегда легко получить нужные сведения, т.е. оглянуться на пройденный путь, заимствовать опыт работы. Контроль и анализ результатов работы подразумевает организацию четкого учета туристской работы школы в целом, отдельно каждого класса, туристской группы и каждого учащегося. Без учета и анализа текущих итогов работы невозможно проведение соревнований классов по ТКД - важнейшего стимула в развитии всякого дела.
Исходя из целей работы можно выделить несколько уровней учета туристско-краеведческой деятельности - уровень класса и уровень школы. Отдельный учет ведется в туристско-краеведческих кружках, в школьном музее, в лагере, по отдельным туристским мероприятиям школы. Особый раздел составляют спортивно-краеведческий, педагогический и финансовый учет и отчетность по многодневным туристским походам, экскурсиям, экспедициям.
Учет туристской работы в классе преследует цели привлечения каждого ученика к туризму, своевременного оформления туристских значков и разрядов. Учет позволяет классному руководителю, активу класса выделить школьников, активно участвующих в походах, выполняющих нормативы по туризму.
Из опыта работы школ мы можем рекомендовать наиболее простые формы учета, с тем, чтобы вести его могли сами ребята.
Турорг класса ведет журнал - разлинованную тетрадь - включающий в себя такие три таблицы:
Таблица 1. Туристские походы класса
| № п/п | Номер маршрут- ного листа | Маршрут | Дата проведения | Главная цель (тема) | Кило- метраж | Кол-во участников |
Таблица 2. Участие школьников в турпоходах
| Фамилия, имя | Заключение врача | Участие в походах | Примечания |
Таблица 3. Выполнение туристских нормативов
| Фамилия, имя | Юный турист России | Турист России | Разряд |
Большую роль в пропаганде туризма имеет наглядное оформление итогов работы. Для этого тоже нужен хорошо налаженный учет.
Контролировать, анализировать и обобщать туристскую работу классов, кружков, туристского актива, учителей и родительской общественности, подводить итоги соревнований по ТКД - все это возможно только на базе хорошо налаженного учета на общешкольном уровне.