На этапе форматирования совершаются различные операции по приданию документу такого вида, который он будет иметь на бумаге.
Вначале абзацы текста выравниваются: по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине.
Многие редакторы текстов «умеют» автоматически разбивать текст на страницы и нумеровать их. Они могут следить за размером полей и регулировать расстояние между строками, предлагают на выбор различные варианты шрифтов.
Шрифт — это полный набор букв алфавита с общим стилем начертания. Стиль изображения букв называется гарнитурой.
Начертание шрифта — это дополнительные средства выделения шрифта на печати, например, подчеркивание, курсив, полужирный шрифт.
1) Как вы понимаете смысл пословицы: «Написанное пером не вырубить топором»?
2) Что изменилось в процессе создания текстовых документов с изобретением пишущей машинки?
3) Что сегодня считается основным инструментом создания текстовых документов?
4) Каковы основные этапы подготовки текстового документа на компьютере?
5) Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста?
6) Как можно преобразовать текст на этапе его редактирования?
7) Что может считаться фрагментом текста?
8) Какие операции можно выполнять с фрагментом документа?
9) Для чего необходимо осуществлять форматирование текста? Как можно преобразовать текст на этом этапе?
Плакат 10. Как хранят информацию в компьютере
Плакат используется непосредственно при объяснении материала §1.2 «Файлы и папки» и § 1.4 «Единицы измерения информации» в 6 классе [].
Плакат целесообразно использовать в оформлении кабинета информатики:
1) совместно с плакатами «Компьютер и информация», «Цифровые данные»;
2) совместно с плакатом «Хранение информации».
Объяснительный текст к плакату
Плакат состоит из двух смысловых частей.
1. Все программы и данные в памяти компьютера и на дисках хранятся в виде файлов. Файл – это информация, хранящаяся как единое целое и обозначенная одним именем.
Имя файла состоит из двух частей, разделённых точкой: собственно имя и расширение. Имя файлу придумывает тот, кто его создаёт (пользователь). В операционной системе Windows имя файла может иметь до 255 символов, в нём могут использоваться буквы латинского и русского алфавитов и другие символы за исключением следующих: \ / : * ? " < > |. Расширение обычно задаётся программой автоматически и указывает на тип файла (хотя пользователь может задавать и бессмысленные расширения). Оно говорит пользователю и компьютеру о том, какая информация хранится в файле и какой прикладной программой был создан этот файл. Почти всегда расширение состоит из трёх английских букв.
Существует большое количество различных типов файлов. Вот некоторые из них:
· исполняемые – файлы, содержащие готовые к исполнению программы; их можно узнать по расширениям .com, .exe;
· текстовые документы с расширением .doc;
· графические – файлы, содержащие изображения; их расширения .bmp, jpg и др.;
· звуковые – файлы, содержащие голоса и музыку; их расширения .wav, .mid.
2. Единицами измерения информации являются биты (0 или 1) и байты (8 бит). Более крупными единицами измерения информации являются килобайты, мегабайты и гигабайты:
1 Кбайт (один килобайт) = 1024 байт;
1 Мбайт (один мегабайт) = 1024 Кбайт;
1 Гбайт (один гигабайт) = 1024 Мбайт.
На каждой странице вашего учебника помещается чуть меньше 40 строк, в каждой
Ёмкость компьютерных информационных носителей также измеряется в мегабайтах и гигабайтах. Так дискета имеет ёмкость 1,44 Мбайт, стандартный жесткий диск – 40 – 200 Гбайт, компакт-диск (CD) – 7000 Гбайт.
1) Что такое файл?
2) Из каких частей состоит имя файла?
3) Какие правила записи имени файла следует соблюдать?
4) Что такое байт, килобайт, мегабайт и гигабайт?
5) Как байт, килобайт, мегабайт и гигабайт связаны между собой?
6) Сколько бит информации содержится в ½ Кбайта?
7) Сколько школьных учебников ёмкостью 350 Кбайт можно разместить на трёхдюймовой дискете?
Плакат используется непосредственно при объяснении материала §1.3 «Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные» в 6 классе [].
Плакат целесообразно использовать в оформлении кабинета информатики совместно с плакатом «Как хранят информацию в компьютере».
Объяснительный текст к плакату
С помощью последовательности битов можно представить самую разнообразную информацию. Это представление информации называется двоичным или цифровым кодированием. Преимуществом цифровых данных является то, что их относительно просто копировать и изменять; их можно уплотнять, записывая в файлы меньшего размера. Их можно также хранить и передавать с использованием одних и тех же методов, независимо от типа данных.
Мы пользуемся десятичной позиционной системой счисления. Существуют специальные правила, позволяющие определить двоичный код любого десятичного числа.
При двоичном кодировании текстовой информации чаще всего каждому символу ставится в соответствие уникальная цепочка из 8 нулей и единиц, называемая байтом. Соответствие символов и кодов задаётся с помощью специальной кодовой таблицы.
Существует два способа представления изображений в цифровом виде.
Первый способ состоит в том, чтобы графический объект, подлежащий представлению в цифровом виде, разделить вертикальными и горизонтальными линиями на крошечные фрагменты – пиксели и закодировать цвет каждого пикселя в виде двоичного числа. Такой способ называется растровым.
Второй способ состоит в том, что некоторый графический объект записывается как закодированная в цифровом виде последовательность команд для его создания. Этот способ называется векторным.
Способы цифрового кодирования текстов, звуков (голоса, музыка), изображений (фотографии, иллюстрации) и последовательностей изображений (кино и видео), а также трехмерных объектов были придуманы в 80-х годах прошлого века.
1) Какие данные называют цифровыми?
2) Почему возникла потребность в цифровом представлении информации?
3) Как можно получить двоичный код целого десятичного числа? Приведите пример.
4) Как по двоичному коду восстановить соответствующее десятичное число? Приведите пример.
5) Каким образом осуществляется двоичное кодирование текстовой информации. Приведите пример.
6) Как можно представить в цифровом виде графическую информацию?
Плакат 12. Алгоритмы и исполнители
Плакат используется непосредственно при объяснении материала §3.2 «Исполнители вокруг нас», §3.4 «Типы алгоритмов» в 6 классе [].
Плакат целесообразно использовать в оформлении кабинета информатики.
Объяснительный текст к плакату
Алгоритм – конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.
Разрабатывать алгоритмы может только человек. Разработка алгоритма — трудоемкая задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени.
Исполняют алгоритмы люди и всевозможные технические устройства. Устройство, способное выполнять определённый набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).
Вершиной автоматических устройств являются роботы – устройства, способные выполнять ту или иную работу без участия человека. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве.
Одним из наиболее впечатляющих примеров исполнителей является компьютер – автоматическое программно-управляемое устройство для выполнения любых видов работы с информацией (числовой, текстовой, графической, звуковой). Наиболее существенным отличием компьютера от любого другого автомата является его универсальность: компьютеры работают по программе, но, в отличие от других технических устройств, эта программа легко может быть заменена на другую. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).
Во многих случаях и сам человек является исполнителем алгоритмов.
Любой исполнитель имеет ограниченную систему команд. Даже среди людей вряд ли найдётся исполнитель, умеющий делать всё. Если в качестве исполнителей рассматривать школьников, то шестиклассник способен выполнять значительно больше предписаний, чем ученик первого класса.
Решение задачи по готовому алгоритму требует от исполнителя только строгого следования заданным предписаниям. Исполнитель не обязан вникать в смысл того, что он делает, и рассуждать, почему он поступает так, а не иначе (он действует формально). С этим связана возможность автоматизации деятельности человека:
1) процесс решения задачи представляется в виде последовательности простейших операций;
2) создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме;
человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.
Алгоритмы, исполнителем которых является человек, удобно записывать в словесной форме или изображать с помощью блок-схем.
Для обозначения различных действий в блок-схемах используются разные геометрические фигуры: овал (начало и конец), параллелограмм (ввод-вывод), ромб (принятие решения) и прямоугольник (выполнение действия). Стрелки, связывающие эти фигуры, задают порядок выполнения соответствующих шагов.